火燒云教學反思(二)--在線瀏覽
2025-04-04 05:07本頁面
【正文】 二、 抓住一個多字，領略色彩美 課文的第三節(jié)主要描寫火燒云的顏色紛繁艷麗，變化萬千，教學時，啟發(fā)學生思考： 你還讀出火燒云的顏色變化有什么特點?表現(xiàn)在什么地方? 還有說也說不出來，見也沒見過的顏色，你能說出來嗎? 引導學生讀出顏色的美,并積累這些詞語 為了讓學生感受火燒云的顏色美，我在理解完書中幾種顏色后，又及時的進行擴展詞匯的練習。學生的思路被激活了，個個情緒高漲，相互啟發(fā)，短短的幾分鐘，他們就說出了多個不同形式的描寫顏色的詞語，既加深了對火燒云顏色美、變化多的理解，又發(fā)展豐富了學生的語言?；馃七€會變出什么形狀?(指名學生想象說話)我在文本拓展部分中設計了一個練說的內容：火燒云的形狀難道只有
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