火燒云教學反思(二)--免費閱讀
【正文】 對本文的教學設計，主要是貫穿了教師主導、學生主體的教育思想，教學中引導學生自讀、自思、互相討論、大膽嘗試。此時，他們主動地實實在在地進入了語文學習和語言思維的鍛煉中。 一、 抓住一個奇字，想象情景美 課文第1小節(jié)寫火燒云上來時，地面的景象。本文格式為Word版，下載可任意編輯火燒云教學反思(二) 火燒云教學反思(二) 火燒云教學反思(二)由我語文我整理并分享，歡迎老師同學們閱讀。作者描繪了火燒云神奇美妙的霞光，令人心馳神往!教學時，我引導學生抓住一個奇字，啟發(fā)學生思考： 什么是火燒云?并用情境讓學生領會燒字的妙用。最后，讓學生仿照課文，寫一寫奧運會開幕式的禮花，做到讀寫遷移，激發(fā)美好情感。通
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