【正文】 的稱號，請你為這位英雄寫一段頒獎(jiǎng)詞。 【答案】 （1）①為當(dāng)下的中國影視作品注入了更多的陽剛之氣；②展示了我國軍事力量的強(qiáng)大；③塑造彰顯新時(shí)代精神的新英雄形象。無法還給媽媽一個(gè)擁抱，無法再見妻子明媚的笑臉。（4）略 【解析】【分析】（1）在感知材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上從材料中篩選出符合題意的語句并整理出答案即可。受歡迎的原因是展示了我國軍事力量的強(qiáng)大；材料三說明軍事題材影視作品受到觀眾歡迎的原因是塑造彰顯新時(shí)代精神的新英雄形象。 （3）本題要求寫一段頒獎(jiǎng)詞，杜國富的事跡在材料中有介紹，他的精神我們也能提煉出來，給他寫頒獎(jiǎng)詞時(shí)一定要用概括性的語言點(diǎn)明其事跡和精神，然后要表達(dá)對他的崇敬和贊美之情，注意語言要精煉、連貫、有感染力。 （4）此題要求舉例談?wù)勀阈哪恐械挠⑿坌蜗螅總€(gè)人心目中的英雄形象都不一樣，因此本題的答案也多種多樣，答題時(shí)要既有概括行的介紹，又要有具體的形象。 ⑵ 示例一：主旋律電影顯陽剛之氣，新英雄形象揚(yáng)時(shí)代精神 示例二：軍事影片揚(yáng)我國威 ⑶ 胸懷祖國，臨危不懼，關(guān)心戰(zhàn)友，把個(gè)人生死置之度外，以血肉之軀擋住危險(xiǎn)，哪怕自己墜入深淵。你聽，那嘹亮的軍歌是對英雄的禮贊。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。要有鮮明的主題，突出宣傳事物的作用和意義。頒獎(jiǎng)詞的寫法是：①大筆寫意，點(diǎn)明人物的事跡；②縱深開掘，彰顯人物的精神；③綜合表達(dá)，事、理、情有機(jī)融合；④言簡意豐，自然流暢音韻美。 ⑷本題為開放性試題，答題時(shí)只要能結(jié)合題意及自身實(shí)際談自己心目中的英雄形象即可。6．根據(jù)你對中國傳統(tǒng)節(jié)日和對聯(lián)常識的了解，完成下面的填空。他吟誦了上聯(lián)“明月映天一輪滿”，小明對出下聯(lián)（ 花香千里到門庭冷露無聲濕桂花甘露被宇萬家明葉脫疏桐秋正半（2）春節(jié)將至，小明家要貼一副對聯(lián)，最佳的選擇是：上聯(lián)①________，下聯(lián)②________。 上聯(lián)：石榴映紅日，千門喜慶下聯(lián)：鼓樂________，萬水歡歌【答案】 （1）C（2）E；B（3）催龍舟 【解析】【分析】⑴上聯(lián)：明月（名詞）映天（動(dòng)賓）一輪（數(shù)量詞）滿（形容詞）， “ 甘露被宇萬家明 ”詞性與之相對，對仗工整，主題是明月照萬家。 ⑵要求是春節(jié)貼的春聯(lián)，必須符合過年喜慶、祝福的特點(diǎn)，“ 紅梅含苞傲冬雪 ”寫臘梅傲雪，“ B．綠柳吐絮迎新春 ”寫綠柳迎春，二聯(lián)意思相關(guān)，對仗嚴(yán)整，符合要求，A、C、D不符合“ 春節(jié)將至 ”的要求。 故答案為：⑴C； ⑵E；B。答題時(shí)應(yīng)注意，最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，實(shí)質(zhì)上是“音節(jié)”相等，從詞性判斷C合適。答題時(shí)應(yīng)注意，對聯(lián)最本質(zhì)的特征是“對仗”。 ⑶本題考查補(bǔ)寫對聯(lián)。同時(shí)對應(yīng)位置上的字詞應(yīng)具有相同的詞性，結(jié)合節(jié)日習(xí)俗判斷對出下聯(lián)。請你一起來參與下面的系列活動(dòng)。同學(xué)們打算將所讀名著濃縮為一句話做成書簽，送給新七年級同學(xué)。備選名著：《童年》、《海底兩萬里》、《水滸》、《駱駝祥子》、《西游記》【示例】保爾煉就鋼鐵意志，唱響生命贊歌。 魯智深道：“‘殺人須見血，教人須救徹。”兩個(gè)公人聽了，暗暗地道：“苦也！卻是壞了我們的勾當(dāng)，轉(zhuǎn)去時(shí)怎回話！且只得隨順?biāo)惶幮新?。②現(xiàn)在的中學(xué)生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，較少能沉浸書中，去領(lǐng)悟文字的魅力?！锻辍? 示例2：祥子個(gè)人主義奮斗夢破，人生走向毀滅。——《海底兩萬里》示例4：梁山好漢舉起行道義旗，留下英雄美名?！端疂G》示例6：唐僧師徒歷經(jīng)磨難，終得真經(jīng)——《西游記》（2）品質(zhì)：愛憎分明，除暴安良。原因：林沖來到了滄州，但高衙內(nèi)欲置其于死地，派人火燒草料場欲置之死地。（3）①這所中學(xué)喜歡閱讀的學(xué)生人數(shù)逐年增長（或不喜歡閱讀的學(xué)生越來越少）；喜歡網(wǎng)絡(luò)閱讀的學(xué)生人數(shù)增長最快（喜歡閱讀紙質(zhì)書籍的學(xué)生人數(shù)增長緩慢）。閱讀紙質(zhì)書籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。解答時(shí)，根據(jù)對文學(xué)作品的閱讀，選取合適作品，仿照例句的結(jié)構(gòu)，保持形式一致，寫出流暢并有文采的語句。⑵本題考查了《水滸傳》人物形象和故事情節(jié)的積累。二位差人平白要害死林沖，魯智深要將他們一杖打死，表現(xiàn)了他的愛憎分明，除暴安良，而林沖卻不想再生事端，阻止了魯智深。在陸謙等人燒了草料場后，林沖殺了他們，斷了一切生路后，被迫上梁山。根據(jù)表格中的文字和數(shù)據(jù)，結(jié)合題目的要求，即可作答。②本題考查語言表達(dá)。最后向其提出希望即可。故答案為：⑴示例1：阿廖沙嘗盡童年苦難，走向廣闊人間。——《駱駝祥子》示例3：阿龍納斯探險(xiǎn)海底世界，彰顯科學(xué)精神?！端疂G》示例5：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，伸張人間正義。⑵ 品質(zhì)：愛憎分明，除暴安良。原因：林沖來到了滄州，但高衙內(nèi)欲置其于死地，派人火燒草料場欲置之死地。⑶①這所中學(xué)喜歡閱讀的學(xué)生人數(shù)逐年增長（或不喜歡閱讀的學(xué)生越來越少）；喜歡網(wǎng)絡(luò)閱讀的學(xué)生人數(shù)增長最快（喜歡閱讀紙質(zhì)書籍的學(xué)生人數(shù)增長緩慢）。閱讀紙質(zhì)書籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。⑵本題考查了學(xué)生對名著的內(nèi)容的積累。⑶語言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。8．閱讀下面文段，根據(jù)內(nèi)容完成小題。 人生難免會遇到風(fēng)雨和坎坷，對于生活中的諸多不順，不要心懷不滿，怨氣沖天，耿耿于懷，（ 人生如一本書，應(yīng)該多一些________，少一些________：人生如一首歌，應(yīng)該多一些________，少一些________；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些________，少一些________。） A.B.C.D.） A.③⑤④②⑥①C.③⑤②④①⑥【答案】 （1）A（2）D 【解析】【分析】⑴本題考查學(xué)生根據(jù)語境選擇合適詞語的能力。第一個(gè)空，對于 人生難免會遇到風(fēng)雨和坎坷來說一蹶不振。⑵正確使用詞語，就要分析語言情境，要綜合考慮語句中包括所指對象、使用范圍、表意程度的深淺在內(nèi)的各種情境因素，選擇正確的詞語。故答案為：⑴A；⑵D【點(diǎn)評】⑴本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語的能力。⑵本題考查排列句序的能力。解答過程中還要抓住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語分析判斷語句的銜接。 （1）【觀點(diǎn)論述】何先生在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的一次促銷活動(dòng)中，以每臺三千多元的價(jià)格搶購了7臺蘋果筆記本電腦，商家卻以標(biāo)錯(cuò)價(jià)格為由拒絕發(fā)貨。對于商家的賠償提議，何先生表示拒絕。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。請將該故事簡要復(fù)述出來。 上聯(lián)：曾子殺豬言而有信下聯(lián)：________【答案】 （1）我認(rèn)為賣家的行為是失信的表現(xiàn)，贊成買家的做法。買賣雙方都信守承諾，強(qiáng)化規(guī)則意識。百姓不相信，有個(gè)人搬了，商鞅給了他賞金。（3）商鞅立木一諾千金 【解析】【分析】（1） 本題考查針對材料發(fā)表見解。所以，這類題的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生理解語言文字把握關(guān)鍵點(diǎn)的能力，難點(diǎn)是組織準(zhǔn)確有序的語言再表達(dá)。買家的做法是正確的，因?yàn)橘I家已經(jīng)付款，賣家拒不發(fā)貨就是違背了對客戶的承諾。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。他擔(dān)心百姓不相信自己，就在國都集市的南門外豎起一根三丈高的木頭。百姓們感到奇怪，沒有人敢來搬動(dòng)?！庇袀€(gè)人壯著膽子把木頭搬到了集市北門，商鞅立刻命令給他五十兩黃金（黃銅）。 （3）本題考查擬寫補(bǔ)寫對聯(lián)。首先，明確對偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。下聯(lián)：商鞅立木一諾千金。因?yàn)橘I家已經(jīng)付款，賣家拒不發(fā)貨就是違背了對客戶的承諾。 （2）商鞅為獲得民眾信任，說能將木頭從南門搬到北門的人有賞。百姓自此相信新法令，秦國日益強(qiáng)大。答題時(shí)應(yīng)注意，考查學(xué)生的情感體驗(yàn)或理性思考，需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實(shí)際情況，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，要點(diǎn)須全面，陳述有條理。答題時(shí)應(yīng)注意，考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，語言對仗的含義是什么呢？通常我們提到要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項(xiàng)，四項(xiàng)中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，不同于英語的“單詞數(shù)”相等，其實(shí)質(zhì)上是“音節(jié)”相等。10．近日，全市各地正在開展“關(guān)愛留守學(xué)生”行動(dòng)，你們學(xué)校也在行動(dòng)。校團(tuán)委準(zhǔn)備為輔導(dǎo)站擬一副對聯(lián)，以激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用理想的成績回報(bào)老師。請你擬出下聯(lián)。你的同桌寫的是，“讓寂寞的花朵也在春風(fēng)中微笑”。 （3）【你也在行動(dòng)】暑假中，媽媽準(zhǔn)備讓你用“泰微課”資源自學(xué)高中課程，你想邀請留守學(xué)生小華到家里一起學(xué)習(xí)，你打算怎樣和媽媽說？ 【答案】 （1）學(xué)生增長知識報(bào)師恩（或：同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩）（2）這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將留守學(xué)生比作寂寞的花朵，意思是希望孤獨(dú)、寂寞、自卑的留守學(xué)生，在老師、同學(xué)、社會的關(guān)愛中快樂成長，綻放自己的美麗，表達(dá)了對留守學(xué)生的關(guān)愛。俗話說得好，“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互相討論。所以，我想邀請小華來我們家，好嗎？ 【解析】【分析】（1）本題考查擬寫補(bǔ)寫對聯(lián)。明確對偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，上下句要圍繞師生關(guān)系之間的聯(lián)系。 （2）本題考查賞析比喻的表達(dá)效果。 （3）本題考查委婉勸說和語言得體。除了稱呼和運(yùn)用商量的語氣外，講清楚理由：俗話說