【正文】 就能寫出高遠的立意。閱讀下面提示，按要求作文?！敬鸢浮磕菚r，她正年輕時光的年輪不疾不徐的一路前行，轉(zhuǎn)眼間，我已邁過了多姿多彩的青春期，成人的世界在向我揮手致意了。是啊，那時，她正年輕。她用一個個引人入勝的睡前故事陪伴我進入夢鄉(xiāng)，她讓一件件大小合宜的應時衣服帶給我溫暖人間，她也以一頓頓美味可口的家常伙食供給我定格能量，她更把一句句入心入耳的出門叮囑讓我記牢心間。是啊，那時，她正年輕?？瓷先ズ軜闼匾埠芎吞@的她對我卻分外嚴厲嚴格，我從她的字典里不知道“溫和”兩個字怎么寫。就在這種“既要馬兒吃得少，又要馬兒好好跑”的白色恐怖下，我的學習可謂度日如年，每次看到她的嚴厲的眼神，我就暗自提醒自己，堅持就是勝利，我是真怕??！就這樣，我在緊張充實而又自由的狀態(tài)下遨游學海，勇攀書山，成績一天天好起來，后來一直名列前茅。是啊，那時，她正年輕。震驚之余，回望十幾年的日子，我真切的感受到她已不再年輕！今天在考場上，我寫下這些幼稚粗糙的文字，不是為了感恩，因為她的恩情我今生今世永遠報答不完；也不是為了炫耀，因為我知道每個人都有一個疼他愛他的她；只是在心底我覺得需要紀念一下，陪伴養(yǎng)育我長大的母親。命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據(jù)這個給定題目進行寫作。命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導考生聚焦社會熱點……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。材料提供的背景是以訪談活動中的感悟為切入點，啟發(fā)誘導學生展開豐富的想象聯(lián)想，并且暗示學生要從中去體味他人的悲歡、感受他人的情感和情趣、理解他人的思緒和思想，甚至走進他人的性情和靈魂。題目要求非常簡單明確，沒有跑題偏題的風險，考生只要考慮選擇的事件和表現(xiàn)的主題即可。可能立意：感恩長輩感謝陪伴感激親人寫作思路要求的非常明確，就是繼續(xù)一件或者幾件事情來表現(xiàn)人物形象，寄托作者的感情，抒發(fā)作者的情感。具體寫法見仁見智一，因人而異了。以“________之美”為題目寫一篇作文。【答案】藝術(shù)之美大廳里，是誰在歡唱?輕輕吹開不愉快的陰霾，聆聽那優(yōu)美的旋律。此刻，我們站在舞臺上。我唱著，唱著，慢慢進入了歌中的世界。黃河波濤洶涌，一條垂下來的金色瀑布，如同猛獸在怒吼，濺起了幾丈的浪花初中生作文藝術(shù)的美初中生作文藝術(shù)的美。但很快，《相信自己》的音樂傳入耳畔。無論遇到什么困難，都應該相信自己，給自己信心，給自己勇氣。時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間到了石板唱的《最好的未來》。我偷偷望了一眼觀眾們，他們都露出笑臉聽這首歌我閉上眼睛，輕嘆——這首歌，曾勾起我多少的回憶……優(yōu)雅的音樂，配上善解人意的手語初中生作文藝術(shù)的美作文2017年藝術(shù)之美作文2017年藝術(shù)之美作文。我仿佛看見那大海之中，海燕飛向藍天，那是他們最好的未來。學校里，傾聽那朗朗上口的讀書聲，這是我們最好的未來。不僅是舞動身姿，跳躍著。藝術(shù)的美，那有的壯烈、有的輕柔的歌聲，也是一種美。點睛：本題除了認真填寫標題外，還要注意作文的要求“自選一個地名、人名、建筑名或者雕塑、音樂、繪畫等藝術(shù)品名”，這個要求是硬性和直觀的，所以考生要在寫作的過程中注意落實要求。請以《站在____的門口》為題寫一篇記敘文。，選好角度，寫觸動心靈的人或事，抒發(fā)真情實感?！緛碓础吭颇鲜∮裣杏裣恢?0172018學年高一上學期期中考試語文試題【答案】站在老屋的門口一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時光侵蝕了老屋的門。先前是爺爺守著老屋。而當每次嗆得滿臉通紅時，便急急地招我給他捶背。而我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落了又起，起了又落。老屋的那扇門吱呀吱呀地在風中搖曳，擔搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒了坐在老屋門口的人了。她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。放學回家，我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業(yè)，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰會先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。那時候不知是奶奶倚著門，還是門倚著奶奶。時間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：“等我老了，還住在這屋里。那時候，我天真地應了一句：“爸，等我老了，也住在這屋里。我想他是不愿在老屋的門口哭，怕爺爺奶奶瞧見了傷心。但有些事物，如同老屋的門，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無語。我站在老屋門口，想著那些平常小事?！窘馕觥吭囶}分析：這是一個填充式半命題作文，每一位考生都能有話可說，有感而發(fā)?？商罹唧w的處所，從而演繹各種具有生活味和人情味的故事。點睛：半命題作文考生在補題時，所選擇的詞語，應該與自己平時庫存較為豐富的生活經(jīng)歷相契合；所確定的內(nèi)容，應該是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事件或情感體驗。還要注意題中對文體的要求。請以“舊書”為題寫一篇記敘文?！敬鸢浮颗f書閑來無事，總會蹲在舊書攤旁，小心翼翼地翻開泛黃書頁，貪婪地嗅著那特有的馥郁古樸的味道，伴著那柔曼雋永的韻律，悉心感受這古老的舟撩撥的文字的海。它像一位老人，褪去世間的浮華，語重心長地告訴你真與偽、善與惡、美與丑，讓你的思想走向深刻純凈，教你拋開煩惱與重負，笑對人生。它只有質(zhì)樸的裝裱，只有占滿書頁的文字。若是能夠有幸翻到附有批注的舊書，那便如同得到了書中珍寶。讓原來還膚淺的思想漸漸豐腴起來。這是一個思辨的過程，你思維的廣度由此打開。這時的你，自由翱翔在歷史的天空，暢游在歷史的長河，那俯瞰歷史的曼妙，打撈歷史的神秘，如夢如幻。它布滿塵土的封面下，包含著永不落伍的知識，舊書被一次又一次的翻新，不變的，是其中永恒的富有深遠意義的常讀常新的文字。捧一本舊書，泡一杯濃茶，與陽光交織的黃暈中，讓心靈恬然地律動。【解析】試題分析：這是一道命題作文，并且要求文體是記敘文，注意記敘的要素，同時注意“舊書”，可以是具體的書籍，也可以是一段往事，可以穿插一定的抒情和議論。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，記敘文是用來講故事的。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。學生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須進行細致深入的描寫。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。細節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。作文自古以來，人們總是在強調(diào)“苦讀”。要求:(1)必須寫記敘文體。讀書可以怡情，可以提升我們的修養(yǎng)，這就是“腹有詩書氣自華”的道理。我妹妹特別喜歡別人稱呼她“小書蟲”，她覺得那樣才能與愛讀書的姐姐相提并論；她說羨慕“我”的生日，因為“我”出生的那天正好是世界讀書日——4月23日。但印象中幾件與讀書相關(guān)的事件卻清晰可觸，恍如昨日。 我們姐妹倆相處的日子總是充溢著感動，流淌著幸福，這個聰明可愛的小寶貝呀，讓我如何不愛她！剛剛學會說話的她，就把《三字經(jīng)》當成了她的童謠兒歌了。媽媽打電話說小妹看到醫(yī)護人員就心生恐懼，大聲哭泣。那段日子，這本小書就成了她的“鎮(zhèn)定劑”和調(diào)味劑。由于有書作伴，她非常配合治療，不久我那可愛的小妹帶著白衣天使送給她的生日禮物——一摞書，“勝利”歸來。最美好的光陰，就是她在書房席地而坐，看著她自己喜愛的書，晃著小腦袋，還奶聲奶氣地輕聲念著，真正的是津津有味?！蹲玉啤贰蛾P(guān)雎》成了她日常吟唱的歌詞曲目。閱讀方式也由在爸媽和我的幫助下完成，變成了她讀我們一家人來聽。 歌德說：“讀一本好節(jié)，就如同和一個高尚的人對話。靜心苦讀，持之以恒，必能陶冶性情，提升修為?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。一句話，作文的考查能充分體現(xiàn)國家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學生對祖國語言文字的傳承與熱愛，進而彰顯漢語言文字的魅力。話題是講“苦讀”“勤學苦練”“刻苦學習”。簡言之，話題是“讀書，閱讀”；命題方式是全命題作文，規(guī)定了文體必須是記敘文。立意角度：1.“萬般皆下品，惟有讀書高”，在當代的價值和意義。3.“終身學習”是時下的倡導的口號。素材積累：：“十三年前的刻苦讀詩、背詩，能夠在十三年后站在央視的舞臺上來參與這場詩詞的盛宴，跟大家一起互相交流，一起學習，一起分享，我覺得這是我人生中最美好的經(jīng)歷。夏天的夜晚，車胤就用白絹做成透光的袋子，裝幾十個螢火蟲照著書本，夜以繼日地學習著。自古以來，不少名人將自己勤奮讀書的情景寫成對聯(lián)，用以自勉或互勉。毛澤東在湖南第一師范學習期間，曾寫。把讀書要持之以恒、循序漸進的道理說得透徹明了。這和我們時下倡導的“開卷有益”“腹有詩書氣自”的觀念是一脈相承的。結(jié)構(gòu)方面，由于是記敘文，就要有時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。然后重點記敘嗜好讀書的人的故事，通過他看書閱讀的時候的言行舉止、神態(tài)外貌的具體描摹，展現(xiàn)他喜愛閱讀，陶醉其間。文章最后，希望更多的人像故事中的主人公一樣，愛上閱讀，詩意地棲居。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。，確定選材范圍。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。，深入挖掘主旨。，化抽象為具體。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求?！敬鸢浮空覝饰恢?綻放光彩大?？匆娝{天，雖然沒有藍天的廣闊無垠，但它依然奔涌向前，創(chuàng)造出翻天的巨浪與壯麗；大山看見綠洲，雖然沒有綠洲的富饒與美麗，但它依然巍然挺拔，創(chuàng)造出誘人的險峻與雄偉；冰雪看見春日，雖然沒有春日的溫暖宜人，但它依然冰霜冷酷，創(chuàng)造出雪花的晶瑩與剔透。我們的人生也如此。每個人都有每個人不同的具體情況，我們應根據(jù)自己的具體情況，找準自己的人生位置，而后不懈努力，這樣我們無論在哪行哪業(yè)，都能綻放出自己的獨特光彩。看看歷史吧，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的李白，他明白官場污濁，容不下自己飄逸的心，于是游歷群山，書寫山河，終成一代詩仙； “采菊東蘺下，悠然見南山”的陶淵明，他明白躬耕隴畝是適合自己的本性，因而回歸田園，成就一代田園詩人的美名；班超投筆從戎，在對抗匈奴的戰(zhàn)場上，找到了屬于自己的英勇與豪邁；魯迅棄醫(yī)從文，拿起了如投槍的筆，流“文”千古…… 這些人都是根據(jù)自己的人生特點，找準了自己的人生位置，從而使自己的人生綻放出奇特的光彩。不要怨天尤人，其實人世間誰都沒有十全十美，誰都會有缺憾。要善于在復雜多變的人世間，找準自己的人生位置，勇往直前，披荊斬棘，走出屬于自己的那條康莊大道來。請記住李白的“天生我材必有用”的詩句吧，只要善于找準自己的人生位置，那么無論你在哪里，也無論你在干什么，你都能綻放出自己獨特的人生光彩！ 簡評：這篇習作運用大量比喻和事例比較充分地論述了“只有找準自己的人生位置并不懈努力，才能綻放出自己人生的奇特光彩”的中心論點。在文中注意引用恰當?shù)氖吕撟C自己的觀點。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。此題可從“為什么要找準位置”“如何找準位置”等角度追問立意行文。有人說，精彩是可以預約的，只要準備充分，就能展開美麗的圖景；有人說，精彩是無法預約的，只要大膽向前，隨時可能發(fā)現(xiàn)意外的通道……請以“預約精彩”為題寫一篇不少于800字的記敘文，角度自選，立意自定。我的視線里出現(xiàn)了一個陌生的男人?！彼Я?。那個陌生的男人在做一件事，奔跑。我聽到他的汗水落地的聲音和沉重的喘息聲，他在跑。紙上留下了杯子的痕跡，是廉價咖啡的一圈黃色印跡。那個視線中的身影開始搖晃，他已經(jīng)疲憊不堪了，他衣衫襤褸，沾滿了塵埃，他開始跑不動了，他的腳步變得凌亂、滯重，他踉蹌前行，他快跑不動了。那個男子為什么還在奔跑，他明明筋疲力盡，他忽地放慢了腳步，他一口氣喝盡了大河之水，他揮動雙手，他加快了腳步，他的瞳孔變得很亮，他看見了什么？天的盡頭，是消失已久的太陽?！吧w文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》”，這個世界只有絕望后的希望，只有被囚禁的生存……我的世界里，是場大雨后明凈的空氣和一道彩虹。我在一片悶熱中醒來，我見到自然熟悉的場景，我的手下壓著未寫滿的試卷。用汗水和淚水播種希望，用理想和信念培育希望，我終將含笑地收獲，流火六月，我預約精彩，展望未來。本題屬于材料加命題式的命題作文，主要由兩部分內(nèi)容組成，即作文材料和作文命題?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系，如導入關(guān)系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；解說關(guān)系，即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當加以限制，以避免命題過大或過寬泛。【審題】首先審題，“預約青春”，這是動賓短語，包含兩個詞語，即“預約”和“青春”；“預約”意思是“事先約定”，“精彩”意思是“優(yōu)美、出色”，如著眼于人事、人世，可以將“精彩”的內(nèi)涵解讀為“成功”“幸?！钡龋缰塾谧匀凰囆g(shù)、物象，可以將“精彩”的內(nèi)涵解讀為“美好”“壯懷”，如著眼于抽象的宏觀，可以將預約的內(nèi)涵解讀為“思索”“探求”等。從行文的重點來看，應重在“預約”一詞，怎樣預約（突出“求”的過程），無法預約（突出“逢”之前的千轉(zhuǎn)百回）。最后分析體裁，題干要求寫作記敘文，那么寫作的時候就要按照記敘文的要求來寫。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個亮麗的標題——《預約精彩》，本文的標題已經(jīng)給定，如果沒有，一般按照動賓的結(jié)構(gòu)模式來