【正文】 ，對(duì)關(guān)羽的評(píng)價(jià)，和魯肅謀定五策等內(nèi)容。如魯肅對(duì)呂蒙的評(píng)價(jià)，《資治通鑒》只有“卿今者才略， 非復(fù)吳下阿蒙”的語言評(píng)價(jià)，《三國(guó)志》除了“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也”語言評(píng)價(jià)外，還有“越席就之，拊其背”等動(dòng)作描寫。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。 ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。既可作答。 【附參考譯文】 【甲】最初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在手握權(quán)柄，不可以不讀書。孫權(quán)說：“我豈是要你研究儒家經(jīng)典，去當(dāng)教書匠？只不過希望你大略有個(gè)印象，知道歷史就夠了?！眳蚊刹砰_始求學(xué)。 后來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談?wù)?，不由大吃一驚，說：“你今天的才識(shí)智略，已不是當(dāng)年吳郡時(shí)代的呂蒙。 【乙】魯肅取代周瑜的東吳都督職位，在陸口駐軍練兵，經(jīng)過呂蒙的營(yíng)帳時(shí)，魯肅當(dāng)時(shí)還很輕視他?！濒斆C于是決定去見呂蒙?！眳蚊烧f：“如今我們雖然與劉備結(jié)成了同盟，貌似親如一家，然而關(guān)羽是個(gè)危險(xiǎn)且極有心計(jì)的人，怎么可以不事先擬定好對(duì)策呢？”于是給魯肅謀劃了五條計(jì)策。3．閱讀文言文，回答問題【甲】《木蘭詩(shī)》【乙】木蘭者，古時(shí)一民間女子也。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳，凡十有二年，數(shù)建奇功。（1）給下列劃線字注音。 ） A.B.C.D.①萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（4）有兩個(gè)成語出自【甲】文，它們是________和________。 （5）怎樣評(píng)價(jià)木蘭這一形象？ 【答案】（1）k232。n；jiān；tu242。（2）D（3）①不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。（4）磨刀霍霍；撲朔迷離；雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（5）木蘭代父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛國(guó)主義精神。這需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。（2）此題考查文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記的能力。文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。故答案為D。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。這里要注意“戎機(jī)”“為”等詞的翻譯。解答此題要認(rèn)真研讀短文，從文中找關(guān)鍵語句，得出答案。在學(xué)習(xí)的過程中，要有所積累并識(shí)記。（5）此題考查的是對(duì)人物形象的分析能力。這就要求學(xué)習(xí)里加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問題的能力。 h225。；hang；shu242。（3）①不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。（4）磨刀霍霍；撲朔迷離；雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（5）木蘭代父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛國(guó)主義精神。如“因其父以老病不能行。4．閱讀文言文，回答問題賣油翁 嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。 （1）《賣油翁》的作者是________朝的________。①睨之久而不去________②以錢覆其口________ （3）翻譯下列句子。 （4）文中兩個(gè)人物各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)分別指出來。（4）陳堯咨因“善射”而“自矜”，了解了賣油翁技藝精湛后態(tài)度變得謙和。 【解析】【分析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語的理解能力。文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。（4）此題考查學(xué)生對(duì)人物形象及主題的分析概括能力。陳堯咨因“善射”而“自矜”，了解了賣油翁技藝精湛后態(tài)度變得謙和。故答案為：（1）北宋；歐陽修。（4）陳堯咨因“善射”而“自矜”，了解了賣油翁技藝精湛后態(tài)度變得謙和。【點(diǎn)評(píng)】分析人物形象時(shí)，主要從兩個(gè)方面來考查，一方面是分析概括人物性格特點(diǎn),有時(shí)還要對(duì)主要人物進(jìn)行評(píng)析；另一方面是分析人物描寫的具體方法,并分析其作用。分析陳堯咨和賣油翁的形象時(shí)，要注意從兩方面全面分析。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ （1）解釋下列句子中劃線的詞。①如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。②如其言，果得于數(shù)里外。 （4）老河兵“凡河中失石，當(dāng)求之于上流”的論斷是綜合分析了哪些因素得出的？從其“老河兵”的身份看，他能作出正確推斷的根本原因是什么？ （5）你從這則故事中得到怎樣的啟示？（15字以內(nèi)） 【答案】（1）一起；認(rèn)為；船槳，這里指劃船；埋沒（2）①像這樣又沖刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)。②像老河兵所說的那樣，果然在幾里外的上游處找到了石獸。（4）老河兵“凡河中失石，當(dāng)求之于上流”的論斷是綜合分析了水、石、沙這些因素得出的。（5）應(yīng)綜合考慮各種現(xiàn)實(shí)因素，不能憑主觀臆斷去判斷事物。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。此題較為簡(jiǎn)單，弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。（2）“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的意思是“翻轉(zhuǎn)”；“已”的意思是“停止”；“遂”的意思是“于是，就”；“溯流”的意思是“逆流”；“逆”的意思是“與順相對(duì)”。（4）從選文來看，老河兵“凡河中失石，當(dāng)求之于上流”的論斷是綜合分析了水、石、沙等因素。?（5）解答本題，需要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合選文及主題，聯(lián)系生活實(shí)際，由此及彼，談從這則故事中得到的啟示，符合字?jǐn)?shù)要求即可。故答案為：（1）一起；認(rèn)為；船槳，這里指劃船；埋沒。這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，（石頭）于是反而逆著河水朝相反方向移到上游去了。（3）蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。他能作出正確推斷的根本原因是他根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，全面綜合考慮石性、沙性、水流運(yùn)動(dòng)等因素，從而做出正確的判斷?！军c(diǎn)評(píng)】?理解文言實(shí)詞要遵照“詞不離句”的原則，把實(shí)詞放在具體語言環(huán)境中，結(jié)合整句的意思來判斷它的具體含義。文言虛詞的意思和用法靈活多變，理解起來有一定的難度，需要結(jié)合具體語境來分析。6．閱讀文言文，完成各題。 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰“無他，但手熟爾?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕?！笨得C笑而遣之。 ） A.B.C.我更沒有別的（奧妙），只是手熟罷了。 ） 康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射________”A.因?yàn)橐痪湓捯呀?jīng)說完了，要稍作停頓。問號(hào)。C.因?yàn)橐痪湓捝形凑f完。感嘆號(hào)。（3）在文中起承上啟下作用的一句是（ 睨之，久而不去B.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？無他，但手熟爾（4）陳堯咨的神態(tài)是怎樣變化的？根據(jù)文段內(nèi)容，填寫在下面橫線上。所以應(yīng)該翻譯為：我也沒別的（奧妙），只不過是手熟罷了。 （2）“爾安敢輕吾射”的意思是“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）”?！?，此時(shí)陳堯咨表現(xiàn)出的應(yīng)該是盛氣凌人的氣勢(shì)，所以“爾安敢輕吾射”句末應(yīng)為感嘆號(hào)。 （3）文中老翁釋擔(dān)而立，看陳堯咨射箭，“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”一句首先總結(jié)了上文陳堯咨的射技，同時(shí)“但微頷之”表現(xiàn)了老翁對(duì)他的態(tài)度，引出下文陳堯咨的質(zhì)問，所以此句起承上啟下的作用。 （4）陳堯咨由于擅長(zhǎng)射箭，“以此自矜”；沒想到賣油翁對(duì)他的射技卻是“但微頷之”，并且評(píng)價(jià)他“無他，但手熟爾”，這讓陳堯咨“忿然”；但當(dāng)賣油翁表演了倒油的技藝之后，陳堯咨意識(shí)到了天外有天的道理，所以“笑而遣之”。 故答案為：⑴A；⑵D；⑶B； ⑷ 忿 ； 笑【點(diǎn)評(píng)】⑴在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。“我亦無他，惟手熟爾”句中“亦”意思是“也”，“無他”意思是“沒有別的（奧秘）”，“惟”意思是“只”，“爾”意思是“罷了”。 ⑵理解文本內(nèi)容，可根據(jù)語氣來確定標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ⑶考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。 ⑷考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。【附參考譯文】曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒有離開?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：”你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：”憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。于是說：”我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。7．閱讀下面的文段，完成后面小題 閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。 ） A.B.遂反溯流逆上矣/肅遂拜蒙母但知其一/但微頷之（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ） A.B.C.D.【答案】 （1）B（2）到下游尋找石頭，固然荒唐；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？（3）A 【解析】【分析】（1）A．是：兩個(gè)“是”都是古今異義詞，是代詞，解釋為“這”“此”。C．遂：兩個(gè)“遂”都是副詞，表承接關(guān)系，解釋為“就”“于是”。故選B。 （3）從文中第一段“眾僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。故答案選A。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 【參考譯文】 過了十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒能找到。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？”大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論。 一位老河兵聽說了之后，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。照這樣多次沖刷，石頭又會(huì)多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，石獸反而逆流而上了。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢？8．閱讀文言文