【正文】 詞語(yǔ)解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（公亦以此自矜——矜：夸耀B.睨之久而不去——睨：斜著眼D. ） A.水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。C.D.（3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（《賣油翁》是一篇富含哲理與情趣的小品文章。B.C.D.如：賣油翁“我亦無(wú)他，惟手熟爾”平靜坦然的話語(yǔ)，充分體現(xiàn)了他的樸實(shí)、沉穩(wěn)。 【解析】【分析】選自：《歐陽(yáng)文忠公文集》。年代：北宋。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。（2）本題考查文言文中虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。解答時(shí)，首先要明確題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，其次再明確每一項(xiàng)中這個(gè)詞的正確解釋或用法，最后與之比較，得出正確選項(xiàng)為D項(xiàng)，都是代詞。B：的。（3）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。B項(xiàng)錯(cuò)誤，詳寫(xiě)了賣油翁酌油，略寫(xiě)了康肅射箭。解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實(shí)際；四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。故答案為：（1）D；（2）D；（3）B；（4）孰能生巧的道理；我們做任何事情要謙虛，不能驕傲，要知錯(cuò)就改。文言詞語(yǔ)，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。按照題目要求，結(jié)合選文分析判斷。要通曉文意，抓住文中的關(guān)鍵詞句，深入思考，加以概括。 康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。 陳堯咨問(wèn)賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的（奧妙），不過(guò)是手法熟練罷了?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒(méi)有濕?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角全隊(duì)潰覆幾為所擒。繪圖列干②州官。溝洫③甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚(yú)。 由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首自語(yǔ)曰：古人豈欺我哉！如是日千百遍，惟此六字。傾耳聽(tīng)之，所誦仍此六字也。次日伺之，復(fù)然。 泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教昀曰：?滿腹皆書(shū)能害事，腹中竟無(wú)一卷書(shū)亦能害事。故曰：‘神而明之，存乎其人?！ㄟx自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》）【注釋】：①經(jīng)年：一年左右。③溝洫：溝渠。（1）解釋下面句子中劃線的詞語(yǔ)。（3）下列句子中劃線的詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（ 風(fēng)清月白之夕幾為所擒 使試于一村 如是日千百遍，惟此六字①自謂可使千里成沃壤。（5）羽沖臨死前卻感嘆曰：“古人豈欺我哉！”你認(rèn)為呢？請(qǐng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3）D（4）①羽沖自認(rèn)為可以使千里荒野變成肥沃的良田。（5）我認(rèn)為并不是古書(shū)欺騙了他，而是劉羽沖死讀書(shū)，不能學(xué)以致用，靈活運(yùn)用，以至于在實(shí)踐中大敗。 【解析】【分析】選自：《閱微草堂筆記》。年代：清。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。（2）本題考查學(xué)生的斷句能力。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。（3）本題考查文言文中虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)為D項(xiàng)，意思都是“像這樣”。B：表被動(dòng)/介詞，“替”。（4）本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。沃壤：肥沃的良田。這是一道開(kāi)放性試題，解決此類題型，要注意寫(xiě)出感悟最深的一點(diǎn)，絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容。劉羽沖死讀書(shū)，不能學(xué)以致用，靈活運(yùn)用，以至于在實(shí)踐中大敗。（2）自 練 鄉(xiāng) 兵 與 之 角 ／全 隊(duì) 潰 覆 ／幾 為 所 擒。②（讀書(shū)）能夠教會(huì)人做任何事的規(guī)范步驟，但不可能讓人變得靈巧。在我們的學(xué)習(xí)中，應(yīng)學(xué)以致用，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，緊密聯(lián)系生活，活學(xué)活用。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多。識(shí)記時(shí)以課文下面的注解為主，要注意理解，解釋時(shí)結(jié)合所在句子進(jìn)行，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累歸納。 劉羽沖偶然得過(guò)一部古兵書(shū)，苦讀了一年左右，自己感覺(jué)可以統(tǒng)領(lǐng)十萬(wàn)軍兵沖鋒陷陣了。不久劉羽沖就抑郁而死了。 后來(lái)每逢空氣清新月光皎潔的夜晚，經(jīng)常會(huì)有人看到他的魂魄在墓前的松柏樹(shù)下，一邊搖頭一邊漫步，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，鬼魂說(shuō)的仍然是這六個(gè)字（古人豈欺我哉）。拘泥于古籍的人都有點(diǎn)呆氣，但怎么會(huì)呆到這個(gè)地步呢？下棋的大國(guó)手不會(huì)廢棄古代流傳下來(lái)的棋譜，但是不會(huì)很執(zhí)著于舊譜；高明的醫(yī)生不會(huì)拘泥于古代流傳下來(lái)的藥方，但是經(jīng)驗(yàn)里也不會(huì)偏離古方。”又說(shuō)：“能夠教會(huì)人做任何事的規(guī)范步驟，但不可能讓人變得靈巧。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】妻乃引刀趨①機(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時(shí)日。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。烈女傳》）【注】①趨：快步走向。③亡：通“無(wú)”，不足。（1）用“/”給劃線的句子斷句。（2）解釋下列句子中劃線詞。①蒙辭以軍中多務(wù)。） A.B.C.D.【答案】 （1）妻跪問(wèn)其故/羊子曰/久行懷思/無(wú)它異也（2）了解；到了……的時(shí)候；每天；于是（3）①呂蒙以軍中事務(wù)多為由推辭。（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。譯為：出行在外久了，心中想念家人，沒(méi)有別的特殊的事情。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。所以千萬(wàn)不要以今釋古。（3）文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。（4）A項(xiàng)“而且要鉆研經(jīng)書(shū)”說(shuō)法有誤。故答案為：（1）妻跪問(wèn)其故/羊子曰/久行懷思/無(wú)它異也（2）了解；到了……的時(shí)候；每天；于是（3）①呂蒙以軍中事務(wù)多為由推辭。（2）理解文言文的重點(diǎn)詞的關(guān)鍵是能讀懂句子的意思，根據(jù)句子含義來(lái)推斷詞的含義。（3）文言翻譯是固定題型，做題時(shí)要注意翻譯的原則，其次是能找出句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)并翻譯出來(lái)。【附參考譯文】孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了?！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。羊子說(shuō)：“出行在外久了，心中想念家人，沒(méi)有別的特殊的事情。一根絲一根絲的積累起來(lái)，才達(dá)到一寸長(zhǎng)，一寸一寸地積累，才能成丈成匹。您要積累學(xué)問(wèn)，就應(yīng)當(dāng)‘每天都學(xué)到自己不懂的東西’，用來(lái)成就自己的美德；如果中途就回來(lái)了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的話感動(dòng)了，又回去修完了自己的學(xué)業(yè)。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過(guò)蒙屯下。”遂往詣蒙?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定？”因⑥為肅畫(huà)五策?！彼彀菝赡?，結(jié)友而別。呂蒙傳》）【注釋】①尚：還，仍然。③顧：拜訪。⑤造次：魯莽，輕率。⑦就：靠近，接近。（1）解釋下列句子中劃線的詞。①卿言多務(wù)，孰若孤？②吾不知卿才略所及乃至于此也。 （4）【甲】【乙】?jī)晌闹校斆C與呂蒙“結(jié)友”的原因是否相同？談?wù)勀愕睦斫狻? 【答案】（1）重新；有人（2）①你說(shuō)事物繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？②我不知道您的才能已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度。（5）坦誠(chéng)豪爽、知錯(cuò)能改、勤奮好學(xué)、善聽(tīng)意見(jiàn)、有勇有謀。 翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握，這里應(yīng)注意“孰”“乃”“至”等關(guān)鍵詞的理解。解答時(shí)，需要在把握全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。（4）理解文章內(nèi)容，可知魯肅為呂蒙的才略所折服，愿與之深交，表明魯肅愛(ài)才敬才，也從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的才略有了驚人進(jìn)步。分析人物形象要看他做了哪些事，為什么做這些事，揣摩人物的情感、態(tài)度、心理。故答案為：（1）重新 （3）輕視 （5）坦誠(chéng)豪爽、知錯(cuò)能改、勤奮好學(xué)、善聽(tīng)意見(jiàn)、有勇有謀。翻譯兩篇文章，抓住呂蒙的言行分析，呂蒙起初不愛(ài)學(xué)習(xí)，在孫權(quán)的幾番勸說(shuō)下最后學(xué)有所成，他能馬上為魯肅“畫(huà)五策”，令魯肅“刮目相待”，從中我讀出了一個(gè)知錯(cuò)能改、謙虛勤學(xué)、自信率真、計(jì)謀過(guò)人的呂蒙。 魯肅取代周瑜（為水軍都督），在陸口駐屯，到達(dá)呂蒙所在的屯下。”（魯肅）就去拜訪呂蒙?！眳蚊烧f(shuō)：“現(xiàn)在長(zhǎng)江東西雙方（指西蜀和東吳）雖然看上去像一家人一樣，但關(guān)羽實(shí)際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先定好應(yīng)急方案呢？”呂蒙于是為魯肅籌劃了五個(gè)應(yīng)急方案，魯肅就站起來(lái)離開(kāi)自己的坐席，靠近呂蒙拍著呂蒙的背說(shuō)：“呂子明啊，我不知道您的才能已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度。7．閱讀文言文，回答問(wèn)題孫權(quán)勸學(xué)權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳?！泵赡耸季蛯W(xué)。 （1）文學(xué)常識(shí)填空。他主持編纂的________，是我國(guó)第一部________史書(shū)。①卿今當(dāng)涂掌事________②但當(dāng)涉獵________③蒙辭以軍中多務(wù)________④及魯肅過(guò)尋陽(yáng)________ （3）將下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。②士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！ （4）找出《孫權(quán)勸學(xué)》一文中的成語(yǔ)并解釋。①表現(xiàn)孫權(quán)對(duì)下屬呂蒙愛(ài)護(hù)、器重和希望的句子是：________。②與讀書(shū)人分別幾天，就要重新另眼看待，長(zhǎng)兄知道這件事太晚了?。。?）刮目相待：用新的眼光來(lái)看待。意思是說(shuō)人沒(méi)有學(xué)問(wèn)。（5）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)；與呂蒙結(jié)友，說(shuō)明魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)、認(rèn)可（6）只要樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，最終有所成就。（1）此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作家作品及常識(shí)的識(shí)記能力。對(duì)于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識(shí)及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識(shí)記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時(shí)堅(jiān)持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。他主持編攥的《資治通鑒》，是我國(guó)最大的一部編年體史書(shū)。要確定文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。注意本題中“當(dāng)涂”解釋為“當(dāng)?shù)馈?；“涉獵”解釋為“粗略地閱讀”。（4）此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和成語(yǔ)的理解能力。根據(jù)文章內(nèi)容寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)并解釋即可。②吳下阿蒙：原指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙?，F(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識(shí)大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語(yǔ)。首先要了解文章意思，然后要審清題意。 此題為開(kāi)放題，沒(méi)有唯一答案，只要圍繞“呂蒙的讀書(shū)經(jīng)歷及變化”來(lái)談悟出的學(xué)習(xí)道理即可。做到感悟真切，聯(lián)想合理，中心明確，語(yǔ)言通順。只要樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，最終有所成就。②與讀書(shū)人分別幾天，就要重新另眼看待，長(zhǎng)兄知道這件事太晚了?。。?）刮目相待：用新的眼光來(lái)看待。意思是說(shuō)人沒(méi)有學(xué)問(wèn)。（5）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)；與呂蒙結(jié)友，說(shuō)明魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)、認(rèn)可（6）只要樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，最終有所成就。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。見(jiàn)，了解。8．閱讀下面的文段，完成后面小題 示兒燕孫枝蔚便須動(dòng)圈點(diǎn)為是，看壞一本，不妨更買一本。譬如茶杯飯碗，明知是舊窯② ， 當(dāng)珍惜；然貧家止有此器，將忍渴忍饑作珍藏計(jì)乎？?jī)寒?dāng)知之。遑，閑暇。窯，陶瓷器代稱。 ①惜書(shū)是有力之家藏書(shū)者所為（________）②然貧家止有此器（________）（2）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.B.C.D.【答案】 （1）的；僅僅，只（2）C 【解析】【分析】（1）本題中的“止”是通假字，同“只”，是一個(gè)副詞，表僅限于某一范圍，解釋為“只”“僅僅”。所以選項(xiàng)C的表述錯(cuò)誤。