【正文】 /漆之所藏者黑/是以君子必慎其所與處者焉。②商喜愛同比自己賢明的人在一起，賜喜歡談?wù)摬刨|(zhì)比不上自己的人。另外，要堅守本心，不忘初心，即便外在環(huán)境不如意，也應(yīng)如周敦頤筆下的蓮一般，保持獨立高潔的人格，做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”?！军c評】⑴文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容和句子的意思來考慮。⑵做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。⑶文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！緟⒖甲g文】晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。 我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了!”曾子問：為什么呢？”孔子說：子夏喜愛同比自己賢明的人在一起，（所以他的道德修養(yǎng)將日有提高）；子貢喜歡談?wù)摬刨|(zhì)比不上自己的人，（因此他的道德修養(yǎng)將日見喪失）……常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了；和品行低劣的人在一起，就像到了賣鮑魚的地方，時間長了也聞不到臭了，也是融入到環(huán)境里了；藏丹的地方時間長了回變紅，藏漆的地方時間長了回變黑，所以說真正的君子必須謹(jǐn)慎的選擇自己處身的環(huán)境。 唐太宗誨太子（宋）司馬光”見其乘馬，則曰：“汝知其勞逸，不竭其力，則常得乘之矣。”見其息于木下，則曰：“木從繩則正，后從諫則圣。唐紀(jì)十三》）【注釋】①上：指唐太宗李世民。②太子：指唐高宗李治。稼，耕種。（1）下列句子中加下劃線詞語意思相同的一項是（ 水所以載舟亦所以覆舟民猶水也君猶舟也（3）讀了這段文字，你受到哪些啟發(fā)和教育？ 【答案】 （1）C（2）水所以載舟/亦所以覆舟/民猶水也/君猶舟也（3）要尊重勞動，要體貼和愛惜勞動者；要懂得君與民、上級與下屬之間的辯證關(guān)系，尊重百姓，尊重下屬；要虛心接受批評意見，并克服缺點，改正錯誤。 （3）從“汝知稼穡之艱難，則常有斯飯矣”要尊重勞動，要體貼和愛惜勞動者的啟示；從“汝知其勞逸，不竭其力，則常得乘之矣”可得到要尊重下屬的啟示；從“水所以載亦所以覆舟民猶水也君猶舟也”可得到要懂得君與民之間的關(guān)系的啟示；從“木從繩則正，后從諫則圣”可得到人要能虛心接受批評意見，并要努力克服缺點的啟示。 故答案為：⑴C； ⑵水所以載舟/亦所以覆舟/民猶水也/君猶舟也 ⑶要尊重勞動，要體貼和愛惜勞動者；要懂得君與民、上級與下屬之間的辯證關(guān)系，尊重百姓，尊重下屬；要虛心接受批評意見，并克服缺點，改正錯誤。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。解答此題首先要理解句子的意思，根據(jù)現(xiàn)代漢語語法進(jìn)行斷句。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和概括能力。【參考譯文】”見他騎馬，就說：“你知道馬也有勞累的時候，不使它疲勞過度，就會常有馬騎?！?．文言文閱讀 閱讀下文，回答問題。 （甲）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 歸來見天子，天子坐明堂?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？欲聞所戚戚，感激強(qiáng)其顏。豈足萬里行，有子復(fù)尚少。老父舊羸①病，何以強(qiáng)自扶。易卻紈綺裳，洗卻鉛粉妝。朝屯雪山下，暮宿青海傍。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)。木蘭能承父母顏，卻卸巾韝④理絲簧。親戚持酒賀，父母始知生女與男同。今也見木蘭，言聲雖是顏貌殊。世有臣子心，能如木蘭節(jié)。i)：瘦弱。)：喂養(yǎng)。④韝(gōu)：革制臂套。⑤渝：改變，變更。 ①朔氣傳金柝________ ④易卻紈綺裳________（2）翻譯下面的句子。②忠孝兩不渝，千古之名焉可滅！（3）請分別寫出甲文和乙文中概括木蘭從出征到凱旋全過程的詩句。 【答案】 （1）北方；有余；聽到，聽見；更換（2）①將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有些得勝而歸。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。；馳馬赴軍幕，慷慨?dāng)y干將。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。（4）因為這兩首詩的重點不在寫戰(zhàn)爭過程，所以略寫。 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“強(qiáng)”：有余。所以千萬不要以今釋古。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“壯士”：將士。“焉”：怎么，哪里。 （3）考查對分別寫出木蘭從出征到凱旋全過程的詩句的提取能力。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。乙文可提取“馳馬赴軍幕，慷慨?dāng)y干將。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。 （4）考查文章詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。還有可以多方面地豐富了木蘭的英雄性格，使這一形象有血有肉，真實動人。 （5）把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。她勤勞善良，純樸孝順，在國家需要的時候，挺身而出，馳騁沙場，為國家盡忠效勞，表現(xiàn)出深明大義、勇敢堅毅，果斷的效國忠心和英雄氣概。在凱旋歸來后，她不貪圖富貴，甘愿過回簡單安定的農(nóng)家生活。所以可歸納為：勇于擔(dān)當(dāng)重任，不慕高官厚祿，報效祖國，英勇善戰(zhàn)，熱愛和平，孝敬父母，機(jī)智聰慧的特點。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。朝屯雪山下，暮宿青海傍。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)； ⑷因為這兩首詩的重點不在寫戰(zhàn)爭過程，所以略寫； ⑸孝順、忠貞、堅毅、勇敢、熱愛和平的巾幗英雄形象。學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力。解答時，需要在通曉全文大意，根據(jù)文章中心來解答； ⑸本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。 【參考譯文】 （一）譯文：北方的寒風(fēng)中傳來打更聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。記功木蘭最高一等，得到的賞賜千百金以上。姐姐聽說妹妹回來了，對門梳妝打扮起來。打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上我姑娘的衣裳，當(dāng)著窗子整理像云一樣柔美的鬢發(fā)，對著鏡子在額上貼好花黃。雄雌兩只兔子一起并排著跑時，怎能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔。 木蘭抱著織機(jī)的梭子嘆著氣，究竟是為了誰這么愁苦呢？想要聽她說所憂愁的事情，她感激地強(qiáng)顏述說：老父隸屬于兵籍，必須服兵役，但是他體力已經(jīng)逐日衰減，怎么經(jīng)得起萬里征程呢？雖然有兒子但是年紀(jì)尚小(不能夠替父服役)。老父本來就有病了，身體虛弱，依賴什么來照顧自己呢？木蘭決定替代父親去服役，喂飽了馬后著上戎裝踏上行程。縱馬趕赴軍營，豪壯地提攜著寶劍。夜晚三更突襲了燕地部族的胡虜，抓住了于闐的酋長。父母看到木蘭歸家，高興到了極點反而突然生出悲哀之情。昔日是烈士豪雄，如今卻變成了嬌美的女子的容貌。門外都曾是木蘭的舊部士兵，一起出生入死十幾年。今天看到木蘭，聲音雖然相同，但容貌已經(jīng)改變了。世上哪有這樣的臣子，能有木蘭這樣的氣節(jié)情操，忠孝兩全，千古的英名哪里能夠泯滅？6．閱讀《賣油翁》的文字，回答下列小題。 陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙 ，公亦以此自矜。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。”康肅笑而遣之。 ） ：公亦以此自矜 我亦無他，惟手熟爾：睨之，久而不去 自錢孔入而錢不濕（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。②見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點點頭贊許這情況。 【解析】【分析】（1）A. 憑借/用。C. 都是“離開”。故選C。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。注意關(guān)鍵詞：釋：放。睨之：斜著眼看，形容不在意的樣子，這里指斜著眼看陳堯咨射箭。矢：箭。但：只，不過。之：代陳堯咨射箭這件事。學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。寓意是所有技能都能透過長期反復(fù)苦練而達(dá)至熟能生巧之境。①有個賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，答題時應(yīng)注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個賣油的老頭放下?lián)?，站在場邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。 ”康肅公（聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗知道（這個）道理。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了。7．閱讀下面兩篇文言文,完成下列小題。 陳康肅公堯咨善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之”乃取一葫蘆置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。”康肅笑而遣之。 滄州南一寺臨河干,山門圮于河,二石獸并沉焉。以為順流下矣,棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理,是非木柿,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。蓋石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。—他也因此自豪。,但知其一,不知其二者多矣—但是天下的事,只知道表面現(xiàn)象,不知道其中根本的道理的人和事很多啊。乙文通過記敘尋找河中石獸的經(jīng)過,告訴了人們天下只知其一不知其二的事很多,不可以按照常理主觀臆斷,認(rèn)識事物需要全面深入調(diào)查探究。陳堯咨地位顯赫,賣油翁身份卑微。陳堯咨“十中八九”,賣油翁瀝油而錢孔不濕。老河兵對僧人和教書先生的兩種做法嘲笑,他的經(jīng)驗是,只要水中遺失了石頭,應(yīng)當(dāng)?shù)缴嫌稳フ?。甲文賣油翁把他的瀝油技術(shù)高超歸結(jié)為“我亦無他,惟手熟爾”。賣油翁“睨之”“微頷”陳堯咨“忿然”“笑”把人物的形象刻畫得栩栩如生,講學(xué)家和老河兵的“笑”刻畫出他們的自負(fù)和對別人的嘲笑。忿然: 氣憤憤地。故B錯誤，選B。以，憑借。故B錯誤。當(dāng)，應(yīng)當(dāng)。D. 然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣—既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了。其一，其中一點。故D錯誤。 （3）B．“一老河兵聞之,又笑”“求之下流,固顛。故B錯誤，選B。B；⑵B。作答本題，重點在于文言實詞的積