【正文】 寫出了老朱離開工作崗位時自信、堅(jiān)定的形象，表明他對自己守護(hù)山林的默默奉獻(xiàn)無怨無悔。 （5）結(jié)合情節(jié)的一般作用（一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是前后照應(yīng)；三是側(cè)面襯托、埋下伏筆；四是總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；五起線索作用）．規(guī)范答題：XXX情節(jié)（事物）在文中有…作用（結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上分析）．突出了…，表現(xiàn)了… 故答案為：（1）③老朱因?yàn)橥诵蓦x開了山林，山上只留下了老康叔。④朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上。 （3）運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老朱離開工作崗位時自信、堅(jiān)定的形象，表明他對自己守護(hù)山林的默默奉獻(xiàn)無怨無悔。表現(xiàn)出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個年輕人的出現(xiàn)作鋪墊。②揭示并深化主題，謳歌了默默奉獻(xiàn)、自我犧牲的守山人，他們代代相傳守護(hù)著山林。 【點(diǎn)評】⑴本題考查情節(jié)的概括與梳理。 ⑵本題考查對關(guān)鍵性詞語含義的理解一般來說，這類題目結(jié)合上下文，根據(jù)文章所提供的語言環(huán)境來理解詞語在這個環(huán)境中的比喻義、象征義、指代義或者其所具有的內(nèi)涵和外延； ⑶本題考查品析文章語言。明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨。 ①甘河鎮(zhèn)的山，初見的人定是不會喜歡的，偏大的土包罷了，不巍峨，不崢嶸。她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫暖舒適。”看不見人影，蒼老的聲音從密林深處傳來。恰好林間的小路上現(xiàn)出個人影，頭發(fā)花白，顫顫巍巍地行著，弓著腰，看到老康，直了身子沖他一笑?！昂撸氵@死老頭子，沒多大個出息，除了吃，你還有啥念想？給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙無福呦?！薄绷季茫峡到舆^老朱手上的雞，進(jìn)屋去了。掏出煙袋子，裝上一袋煙，火一燃，藍(lán)色的煙霧飛了起來。 ⑦“閉上你的臭嘴，哪三個，不就咱們倆嗎？哪三個，哪里有三個？”老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的不高興。老康也坐在樹樁上，折幾個柳條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起來。他倆之間，也有個樹樁，也有過打磨的痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮?！崩峡嫡f。 ⑩“三十七年?。　崩现煺f。 ?“大家都沒忘啊?！??老康喝了口酒，接過老朱的話，“大叔帶著咱仨走遍了山，這里的好東西真多，蘑菇，木耳，以前哪見過這么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完?！崩峡邓坪跏强蘖?。 ?第二天清晨，老康爬上了山，看著老朱走的方向，不一會兒，一個老人走了出來。老朱確實(shí)走了，走的時候，向著山頂揮手，像是知道老康在這里，或許他在向大山告別。 ?藍(lán)天，白云，清脆的樹林?！澳銈兪恰崩峡碉@然是不認(rèn)識他們的。”明澤的眼圈紅了，轉(zhuǎn)過頭，看著山，又是那么堅(jiān)定。 ?“老康叔，我叫陳遺志，當(dāng)年父親為了救火犧牲的時候，我還沒出生，母親給我起名遺志，告訴我長大后，幫父親看著這山。 ①三人在魏大叔的帶領(lǐng)下守護(hù)山林。③________。（2）第________、________段中兩次寫到老康“哭了”，但原因不同：第一次是________，第二次是________。 今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，像山楊一樣沉穩(wěn)。 【答案】 （1）老朱因?yàn)橥诵蓦x開了山林，山上只留下了老康叔；朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上（2）一；二；為老朱的離去而傷心和不舍；因守山后繼有人而高興，流下了感動的淚水（3）運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老朱離開工作崗位時自信、堅(jiān)定的形象，表明他對自己守護(hù)山林的默默奉獻(xiàn)無怨無悔。表現(xiàn)出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個年輕人的出現(xiàn)做鋪墊。②揭示并深化主題，謳歌了默默奉獻(xiàn)、自我犧牲的守山人，他們代代相傳守護(hù)著山林。 【解析】【分析】概括主要內(nèi)容時可以先分解再綜合，抓住“六要素”中的時間、地點(diǎn)、人物、事件及其結(jié)果。答案是③老朱因?yàn)橥诵蓦x開了山林，山上只留下了老康叔。文章內(nèi)容的理解要通讀文章，此文中描寫老康“哭了”的語段在第2段。第二次是守山后繼有人留下的激動的淚水。本句是對老朱身形的描寫，使用了比喻的修辭手法。答案是運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老朱離開工作崗位時自信、堅(jiān)定的形象，表明他對自己守護(hù)山林的默默奉獻(xiàn)無怨無悔。按內(nèi)容來分，描寫有人物描寫和環(huán)境描寫兩種。材料中的環(huán)境描寫是為下文做鋪墊的。表現(xiàn)出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個年輕人的出現(xiàn)做鋪墊。答案是①交代老朱離開山林后的人生最后時光，補(bǔ)充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。③呼應(yīng)上文，老康的頭發(fā)“已經(jīng)全白了”呼應(yīng)了舍不得老朱離開的情節(jié)。本題考查故事情節(jié)的概括能力。本題考查對課文內(nèi)容的理解能力。本題考查對句子的賞析能力。本題考查對描寫方法及其作用的分析能力。本題考查句子的作用分析能力。4．閱讀課文選段，回答問題。 ①時間在慢慢地過去。周圍一片寂靜 ， 我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。即使他爬上來了，又能怎樣？他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來?！薄笨粗蛛姽庵傅牡胤剑吹侥菈K石頭沒有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭?！翱吹搅恕＿@就是你要做的。你能做到。相信我。 ⑩這看起來我能做到?！昂芎谩Ｒ苿幽愕挠夷_，慢慢地往下。只想著接下來的這步，不要想別的?！昂昧?，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。 （1）第①段中的畫線句是什么描寫？有什么作用？ （2）第②段杰里的出現(xiàn)有什么作用？ （3）第③段中爸爸為什么在如此危急的時刻還用非常正常、安慰的口吻說話？ （4）父親說“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難”，為什么？ （5）“當(dāng)我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應(yīng)對——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。渲染了夜晚來臨時的寂靜，烘托出“我”身處絕境時的緊張害怕的心理。（3）因?yàn)榘职址浅Ｇ宄拔摇钡奶幘车奈ｋU(xiǎn)，他這樣做是為了減輕“我”的恐懼感，表現(xiàn)了爸爸對“我”的愛和鼓勵。（5）無論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。 【解析】【分析】（1）考查描寫方法的類型及其表達(dá)效果。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。作用：渲染了夜晚來臨時的寂靜，烘托出“我”身處絕境時的緊張害怕的心理。（2）考查情節(jié)的作用。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)上文“杰里看起來很擔(dān)心”。（3）考查人物語言描寫的作用。從人物性格和形象上講，表現(xiàn)了爸爸對“我”的鼓勵，突出了爸爸對“我”的愛。“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難”，這是“爸爸”鼓勵“我”的話。這是父親在教“我”如何戰(zhàn)勝困難。（5）考查重要情節(jié)的內(nèi)容。對“那一課”是理解最好要讀好上文，“懸崖上的那一課”對成長中的“我”太重要了?！斑~出一小步，再一小步”，這是告訴我們戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵是化整為零。故答案為：（1）環(huán)境描寫。（2）照應(yīng)上文“杰里看起來很擔(dān)心”，說明了杰里善良懂事。（4）如果想著距離有多遠(yuǎn)，就會失去戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，這是父親在教“我”如何戰(zhàn)勝困難。（6）戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵是化整為零。當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)，讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。 鱔魚骨里有媽媽的味道林清玄 ④因?yàn)槌戴X魚的價(jià)錢很貴，我們根本吃不起。 ⑤不要說炒鱔魚，連鱔魚面也吃不起，我們家兄弟姐妹很多，如果一人吃一碗鱔魚面，恐怕需要花掉家里一星期的飯錢。 ⑥媽媽經(jīng)常向賣鱔魚的婦人央求拜托，剖鱔魚剩下的骨頭，一定要留給我們，媽媽深信鱔魚的骨頭充滿鈣質(zhì)，還有各種維生素，對我們這些正在成長的孩子大有幫助。 ⑦每天晚上，媽媽總會從鱔魚攤提回一大袋的骨頭，洗也不洗就丟到大鍋里熬煮。 ⑧為什么洗也不洗？ ⑩熬過兩三個小時，鱔魚骨頭幾乎在鍋中化完，湯水變成咖啡色，水面上浮著油花，這時，媽媽會撒一把蔥花，關(guān)火。 ?鱔骨湯熬成時，夜已經(jīng)深了。 ?媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯，再配上她在另一家面包店要來的面包皮，在鍋里烤熱了，變成香味撲鼻的餅干。 ?我們細(xì)細(xì)地咀嚼面包皮，配著清香的魚骨湯，深深地感覺到生活的幸福。 ?只要賣鱔魚的來擺攤，我們每晚就一定會喝鱔魚骨湯，奇怪的是，我從來沒有喝膩過，而且一直覺得這是人間最好的美味。 ?媽媽擔(dān)心我們會吃膩，有時會在湯里加點(diǎn)竹筍，或下點(diǎn)蛋花；有時會用豆腐紅燒，或與蘿卜同鹵……固然用的都是普通的食材，卻充滿了美味的魔法。 ?最神奇的，算是炸鱔魚骨了。 ?鱔魚骨本來是歪曲扭動的，下了油鍋時忽然被拉直了，一條一條就像薯?xiàng)l一樣，起鍋時撒一些胡椒鹽，香、酥、脆，真是美味極了。 ?我吃了好幾年的鱔魚骨頭，一直到我去外地念書。媽媽把深情與摯愛熬進(jìn)了那平凡的湯里，使我們身強(qiáng)體健，在普遍營養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，我們總是氣色紅潤，精神飽滿。 ?也許是小時候吃不到鱔魚，長大之后，只要到館子吃飯，看到有賣鱔魚的，總會點(diǎn)兩道來吃，一邊吃一邊懷念那一段艱苦的歲月。 ?媽媽早已離世，在異國的雪夜中，我想到再也喝不到清燉的鱔魚骨湯，再也不能一口一口細(xì)細(xì)體會媽媽的深情。（選自《感悟》）（1）請通讀全文，以鱔骨為線索，梳理文章的思路，完成下面的填空。 （4）閱讀下面孟郊的這首《游子吟》，再聯(lián)系本文內(nèi)容，感悟母愛的偉大，擬寫一則母親節(jié)短信。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！敬鸢浮?（1）熬煮鱔骨；油炸鱔骨（2）設(shè)問。（3）因?yàn)閶寢尠镜镊X魚骨湯里包含著母親對子女的深情與摯愛。親愛的媽媽，感謝您給予我的一切，祝福您節(jié)日快樂！ 【解析】【分析】（1）原文中有詞語的，首選原文中的詞語。最后寫“我”由鱔骨湯而懷念母親。聯(lián)系上下文可知“為什么洗也不洗？”是設(shè)問句，此處運(yùn)用設(shè)問句，且單獨(dú)成段的形式，引起讀者的注意與思考，引出下文，使前后銜接順暢。文章記敘了媽媽熬煮鱔魚骨，因?yàn)閶寢尠镜镊X魚骨湯里包含著母親對子女的深情與摯愛，所以說那魚骨里有媽媽的味道。 故答案為：⑴熬煮鱔骨；油炸鱔骨； ⑵設(shè)問。親愛的媽媽，感謝您給予我的一切，祝福您節(jié)日快樂！ 【點(diǎn)評】⑴本題考查梳理文章故事情節(jié)。作答時，需先明確所用修辭，然后結(jié)合修辭特點(diǎn)和具體語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可； ⑶句子的賞析答題方法：可以從修辭手法角度賞析。 比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味。6．閱讀下面的文字，回答問題。 ①我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺滿足。奶奶是會說故事的，說了一個，還要再說一個……奶奶突然說：“月亮進(jìn)來了！”我們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑了呢。奶奶說：“它走了，它是匆匆的，你們快出去尋月吧。 ③我們就都跑出出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。我們都走近去，不知道那個滿圓去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星變的，抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多?！蹦棠陶f。 ⑥“什么樹呢？””””奶奶說。 ?“嫦娥是誰？””哦，一個女子。 ?“和三妹一樣漂亮的。 ?三妹就樂了： ?三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來。我們便爭執(zhí)了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。 ?我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。”妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么粗糙，燦燦地閃著銀光。 ?妹妹幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！”我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。噢，月亮竟是這么多的。 ?“月亮是我所要的?！泵妹谜f。 ?我同意他們的話。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。 ?大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。 （2）賞析第②段的畫線句子。（2）運(yùn)用擬人手法，生動形象地寫出了月亮漸升漸圓的過程，透露出作者對月亮的喜愛之情。（4）月亮象征著美好的生活、希望、幸福、安寧、夢想。地點(diǎn)：堂里、院子里、河邊。事件：堂里盼月；院里尋月；河邊議月。據(jù)此這篇文章的主要內(nèi)容可以概括為：幾個山村孩子在中秋夜尋找月亮，表現(xiàn)了孩子們對美好事物的追求。 （3）結(jié)合下文分析，月亮是那么的美，所以才有下文中孩子們到河邊尋月、議月的內(nèi)容，因此月亮里有桂樹、嫦娥這一內(nèi)容客觀上起著推動情節(jié)發(fā)展的作用。 故答案為：⑴ 幾個山村孩子在中秋夜尋找月亮，表現(xiàn)了孩子們對美好事物的追求。 ⑶ 增添文章的奇幻色彩，使文章更有情致；是美好事物（神秘事物）的象征，是引起孩子們追求美好事物的緣由；客觀上起著推動情節(jié)發(fā)展的作用。【點(diǎn)評】⑴此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。 ⑵此題考查賞析句子的能力。答題時要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。答題時，要在把握文章內(nèi)容、人物形象及主旨的基礎(chǔ)上從以下幾方面著手分析：①這一內(nèi)容對刻畫人物形象有什么作用；②這一內(nèi)容與文章其它內(nèi)容有什么關(guān)系；③這一內(nèi)容對表現(xiàn)主旨有什么作用。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后再反復(fù)閱讀有關(guān)段落，并通過具體語句理解文章的形象，最后再根據(jù)題目要求答題。果園快樂的時光白蘭華園內(nèi)有一株高大的漳州柑子樹，綠蔭如蓋，斜斜地遮住了土屋后門的一小塊空地。幾只麻雀停在屋檐邊，啄著蓋房用的麥草，尋找殘存的幾顆麥粒。他靜靜地觀望著麻雀的表演，時光仿佛凝固了一般，幾絲夕陽的光線投下來，他的心里