【正文】 用為：概括主要事件；提出中心；交代事情的時(shí)間、人物等寫作對象；比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣；交代文章的線索； ⑸本題考查比較閱讀的能力。3．閱讀下文，回答問題。 ①故鄉(xiāng)的家是一個(gè)四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。最開心的，要數(shù)采摘槐花?；蛘艋虺?，皆唇齒留香。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截?cái)?，?xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。 ④此后不久，我們便搬家了。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來的電話打破。 ⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺(tái)跌落下來。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛。 ⑥媽媽說：“這樣會(huì)悶出病來，出去走一走吧。踏上魂?duì)繅艨M的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。 ⑦走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴洹?⑧那一刻，安靜極了。他捏起幾朵放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來。他側(cè)過身來，說：“姐姐，給我照張相吧。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：“槐花雖小，卻有陽光的味道。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍(lán)色小楷：樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活。 ?心是一棵會(huì)開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。（1）閱讀全文，說說以“心是一棵會(huì)開花的樹”為題目有什么好處？ （2）賞析下面句子的妙處。②弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴??！蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的？ （4）本文結(jié)尾寫道：“人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。 【答案】 （1）題目運(yùn)用了比喻的修辭手法，將心比作會(huì)開花的樹，生動(dòng)形象（新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣或有美感，富有詩意）；有意蘊(yùn)，暗示（揭示）文章的中心；以“樹”為線索行文，思路清晰。②句中“貼”“擁抱”等動(dòng)詞（動(dòng)作描寫），傳神地（生動(dòng)形象地）寫出了弟弟為曾遭受風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般變得更加枝繁葉茂的蓬勃生機(jī)和頑強(qiáng)的生命力所感染的情態(tài)。（4）槐樹是“大自然的智者與強(qiáng)者”，盡管在成長的過程中遭遇狂風(fēng)雷擊，但后來卻長得枝繁葉茂，充滿生機(jī)與活力。 【解析】【分析】（1）本文以“心是一棵會(huì)開花的樹”為題，文章圍繞著“洋槐樹”敘寫往事，構(gòu)成了文章的敘事線索；題目運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“心”比作“會(huì)開花的樹”，生動(dòng)形象，富有詩意，吸引讀者的閱讀興趣；同時(shí)，題目還暗示文章的中心——“洋槐樹”的頑強(qiáng)生命力的謳歌和贊美，表達(dá)了作者要像“樹”一樣勇敢地面對生活中各種挫折和不幸。 （2）①語句“槐花盛開的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲”把“槐花潔白的花朵”比作“舞動(dòng)的風(fēng)鈴”，并用“歡快的笑聲”賦予人的情態(tài)，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地槐花繁多以及隨風(fēng)搖動(dòng)的姿態(tài)和聲音，表現(xiàn)了孩子們采摘槐花的喜悅之情。據(jù)此理解分析作答。結(jié)合文章敘寫的內(nèi)容可知，采用以花喻人的寫法，用生動(dòng)形象的語言告訴人們，生活中遇到困難和挫折時(shí)，要擁有平和的心態(tài)，要有堅(jiān)定的信念，勇敢地承受所遇到一切苦難和不幸。 （4）本文敘寫了槐樹在成長的過程中遭遇狂風(fēng)和雷擊的摧殘后，卻長得更加枝繁葉茂，充滿生機(jī)與活力。沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。 ⑵ ①運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把花朵比作風(fēng)鈴，生動(dòng)形象地寫出了團(tuán)團(tuán)簇簇的槐花緊密、隨風(fēng)搖動(dòng)的姿態(tài)和聲音，表現(xiàn)出孩子們采摘槐花充饑時(shí)的喜悅之情。 ⑶ 以花喻人，當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí)，要有堅(jiān)定的信念，擁有平和的心態(tài)，勇敢地承受，堅(jiān)強(qiáng)、樂觀定會(huì)戰(zhàn)勝人生的一切苦難和不幸。啟示我們在生活中遇到挫折和不幸的時(shí)候，要想到生命的頑強(qiáng)與美好，擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)與樂觀的心，定能戰(zhàn)勝人生的一切風(fēng)雨，綻開人生美麗幸福的花朵。 【點(diǎn)評】⑴本題考查標(biāo)題作用的分析。我們可標(biāo)題的內(nèi)容來分析。 ⑶本題考查句子內(nèi)容的理解，注意結(jié)合全文內(nèi)容，體會(huì)以花喻人寫法的作用。4．閱讀下文，回答問題。 ①小時(shí)候不喜歡喝茶，上山摘茶葉卻是我喜歡的。 ②我常常和奶奶上山，挖藥，找柴火，找菌子，找野果子。要采野茶，須到更高的山上。高的高低的低，有的羸弱，有的豐贍，有的旁逸斜出，有的張牙舞爪。不知道出于什么原因，它們被種茶的人遺忘了，或者說是放棄了。確實(shí)有些已經(jīng)死去了，只剩下光禿禿的枯枝。那幾十上百株茶樹，默然，肅立。小時(shí)候是不會(huì)去揣想植物有沒有各自的精神的。如今想來，那便是我的百草園啊，我可以盡情去攪擾那雜草，去攀折那灌木，去看一朵一朵的野花，有不起眼的鼠曲草，也有奪目的茶花。 ④奶奶摘夠了茶葉，或者把這一片茶園都摘禿了，我們才重新鉆出小樹林。奶奶先是找出一個(gè)大的簸箕，把背簍里的茶葉倒出來，翻曬一下，清理掉不小心混進(jìn)里面的雜物；然后把茶葉下到大鐵鍋里，那鐵鍋直徑將近一米，茶葉綠蓬蓬地堆了大半鍋；接著，燒上火，烘焙。也不記得需要多久，那小山似的茶葉才軟塌了下去，煙氣裊裊，茶香四溢。我摸過，那時(shí)的茶葉又濕又燙，不知道奶奶怎么能禁得??；這一切工序完了，剩下的就交給時(shí)間了。奶奶有一雙“解放腳”，走起路來并不是很方便的，人又很矮小，兩手伸展開端了那直徑遠(yuǎn)超一米的鋪滿新茶的簸箕，她便踮著腳，身子吃力地朝后拗著。 ⑤過不了多少日子，新茶曬干了，留下一部分給家里，剩余的，都由奶奶背到街市上去賣了。奶奶到街上賣過茶葉，賣過麻繩，大概還賣過些別的什么小零碎。她會(huì)在街市的哪個(gè)角落放下她的背簍呢？又會(huì)怎樣招徠生意呢？我全然不知道。 ⑥黃昏里，奶奶回來了，背簍里多少會(huì)有些吃的，有時(shí)是幾個(gè)橘子，有時(shí)是幾根香蕉。 ⑦考上復(fù)旦那年，家里為我上學(xué)的費(fèi)用東拼西湊，誰也沒想過要和奶奶說說這事。奶奶耐心地解開細(xì)麻繩，打開袋子，掏出疊得齊齊整整的一疊錢，有角票，有塊票，還有兩張百元大鈔?！蔽以趺茨芤?？ 我推脫著，說家里的錢夠了。 ⑨“那不一樣，這是奶奶的心意。你拿著！” ?終究，我沒要奶奶的錢，她仰起頭，一雙遮了厚厚陰翳的眼睛注視著我，我低垂了頭，一再跟她說，家里的錢夠用的，夠用的。 ?十多年過去了，九十多歲的奶奶是再也不能上山摘茶了。 ?漸漸的，老家的朋友到上海來，會(huì)帶些老家的茶葉給我，有紅茶綠茶也有普洱茶。而我呢，也再喝不到奶奶做的茶了。 ?記憶在無可挽回地遠(yuǎn)離，正如故鄉(xiāng)在無可挽回地遠(yuǎn)離。（1）文章寫了關(guān)于奶奶的哪些事情？請簡要概括另外三件?！敝械摹叭弧倍种辛髀冻鲎髡咴鯓拥那楦?？ （3）細(xì)讀文中畫線句，品味句中劃線詞的表達(dá)效果。奶奶把那兩張百元大鈔捏出來，遞給我。 【答案】 （1）焙茶葉；賣茶葉；我上大學(xué)的時(shí)候給“我”錢（2）“全然”是完全的意思，這里表達(dá)了“我”對奶奶的不夠關(guān)心的愧疚之情。（4）因?yàn)椴鑸@是奶奶和“我”童年時(shí)經(jīng)常流連的場所，奶奶在此采茶為了“我”積攢了足足200元學(xué)費(fèi)，奶奶的茶園，是“我”兒時(shí)的樂園，見證了“我”和奶奶濃厚的祖孫情。 【解析】【分析】（1）組織語言時(shí)，最好以“奶奶”為陳述的主體?！阿苣棠陶獕蛄瞬枞~，……接著，燒上火，烘焙?！笨芍悄棠藤u茶葉；⑧“奶奶錢不多，只能給你兩百塊。 （2）“全然”本義指完全地。 （3）這幾個(gè)一系列的動(dòng)詞，寫出奶奶將她賣茶葉的錢，一點(diǎn)一點(diǎn)的小心翼翼的打開拿出來的情形，錢放的很深，說明錢存放之久，這些零錢換成大鈔給“我”，突出奶奶對“我”的關(guān)心和愛護(hù)。奶奶摘茶葉、焙茶葉、賣茶葉，給“我”給我買吃的，上大學(xué)時(shí)換成大鈔給“我”學(xué)費(fèi)，奶奶的茶園，見證了“我”和奶奶濃厚的祖孫情。 故答案為：⑴①焙茶葉；②賣茶葉；③我上大學(xué)的時(shí)候給“我”錢。 ⑶ 這里的動(dòng)詞反映了奶奶的小心謹(jǐn)慎，且這些經(jīng)過長時(shí)間的積累，聚零為整，表達(dá)了祖母對“我”的愛。也是“我”長大后，用來懷念童年，懷念奶奶的媒介。答題時(shí)應(yīng)注意，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。答題時(shí)應(yīng)注意，解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情，遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。答題時(shí)應(yīng)注意，觀察該詞的特點(diǎn)，看是否運(yùn)用了修辭手法，屬于哪種刻畫方法，如何表現(xiàn)了陳述對象的什么特點(diǎn)，表達(dá)了文中人物或作者的什么情感態(tài)度。答題時(shí)應(yīng)注意，綜合分析在全文中的作用，從新穎、線索、刻畫人物、概括中心、總領(lǐng)全文等角度結(jié)合內(nèi)容分析。 清水一般的楊絳李娟我覺得，他們骨子里散發(fā)出的儒雅和端莊最為動(dòng)人。他們一生只做好一件事，此生只深愛一個(gè)人。 世間所有的繁華都過去了，他們的漫漫人生有書相伴，一同在書香里優(yōu)雅地老去，多好。歲月的河流中，有的人，如江南人家的一壇女兒紅，歷久彌香，醇厚芳香。 老去的只是光陰，不老的，永遠(yuǎn)是她的人格魅力。 她在《一百歲感言》中寫到：“一個(gè)人經(jīng)過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益。我們曾如此渴望命運(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容……”錢先生臨終，眼睛一直未合上，她在他的耳邊柔聲地低語：“你放心，有我。早年她和錢先生一起留學(xué)英國，在英國牛津生下女兒錢瑗。一次，他說，不小心將墨水打翻了，染了桌布。幾天后他又說，門軸壞了，不能鎖門了。他感激之余，對于楊絳所說的“不要緊，有我”深信不疑。 錢鐘書一生學(xué)貫中西，著書立說，但在生活瑣事面前卻如幼童一般束手無策。直到他生命的盡頭，她還是那句話：“你放心，有我。此時(shí)，她唯一的孩子錢瑗也已經(jīng)過世。 她說：“鐘書逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我壓根不能逃走，我得留在人世間打掃現(xiàn)場，盡我應(yīng)盡的責(zé)任。 塵世間，她最愛的倆人都離她而去，內(nèi)心的悲苦和孤獨(dú)無以言表。艱苦繁重的勞動(dòng)之余，楊絳先生寫下散文《干校六記》，從容練達(dá)，幽默風(fēng)趣，細(xì)微處見真情。她溫情而柔弱地支撐著他，相依相伴，不離不棄。 楊絳先生年近九十歲，開始認(rèn)真整理錢先生幾十年來的書稿和筆記。中文筆記》。 錢先生離去了，留下她一個(gè)人在人世間“打掃現(xiàn)場”，完成錢先生未完成的事業(yè)。書稿所得的稿費(fèi)和版稅800萬元，全部捐贈(zèng)母校清華大學(xué)，成立“好讀書”獎(jiǎng)學(xué)金。還幽默地說：“稿子交出去了，賣書就不是我該管的事?！甭犓脑?，令人莞爾。 她說得真好。她清華其外，淡泊如水，不做媚世之態(tài)，也不被俗世所打擾，一生沉浸在文字里，一活就是百余歲，終成一代大師。（1）給下列詞語中劃線的字注音。 ） A.這是因?yàn)樗麄兗s好一生只做好一件事，此生只深愛一個(gè)人。楊絳八十余歲時(shí)，錢鐘書先生和女兒錢瑗相繼病重住院，她不辭辛勞奔波在兩座醫(yī)院、兩位病人之間，悉心照料，一句“你放心，有我”讓錢先生深信不疑，也就此安心離世。楊絳在錢鐘書去世之后說：“我壓根不能逃走，我得留在人世間打掃現(xiàn)場，盡我應(yīng)盡的責(zé)任。D.她以此方式完成錢鐘書未完成的事業(yè)。楊絳沒有接受媒體邀請參加她的作品研討會(huì)，還幽默地說：“稿子交出去了，賣書就不是我該管的事?！闭諔?yīng)了題目，深化了文章主題。 （4）錢鐘書稱贊楊絳是“最才的女”，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。請結(jié)合文本，談?wù)勀銓Υ司涞睦斫狻；sǔo；shēn；wǎn（2）B,E（3）①運(yùn)用比喻修辭，形象地寫出了楊絳的溫婉清秀，靜美端莊。③暗示文章主題，表達(dá)了作者對楊絳的無限欣賞贊美；④激發(fā)讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者的聯(lián)想。（5）①錢鐘書不善于生活瑣事，楊絳常對他說“不要緊，有我”，淡定從容解決事情；②女兒丈夫都去世后，她淡定地接受現(xiàn)實(shí)，甚至在丈夫去世前安慰他“放心吧，有我”；③女兒丈夫去世后，整理、抄錄丈夫的筆記、書稿，完成他未完成的事業(yè)；④被下放“干校”勞動(dòng)之時(shí)，寫下《干校六記》，從容淡定地與丈夫一起面對苦難。 （2）A項(xiàng)，因果錯(cuò)誤，原文第一段表述為“看楊絳先生和錢先生年輕時(shí)的照片，錢鐘書瀟灑俊朗，她溫婉清秀，真是一對璧人。暮年時(shí)，他們都穿著黑色的衣裳，戴著黑框的眼鏡，兩位白發(fā)老人一起捧書閱讀的側(cè)影，那么安詳、靜美、溫情。C項(xiàng)，“無助”屬于無中生有；D項(xiàng)，“以此方式”對應(yīng)內(nèi)容錯(cuò)誤，應(yīng)為認(rèn)真整理錢先生幾十年來的書稿和筆記，而后相繼出版了《容安館札記》和《錢鐘書手稿集E項(xiàng)，正確。 （3）先從使用的技巧角度分析，“清水一般”運(yùn)用比喻修辭，文章第一段寫她“她溫婉清秀”，這是寫出她外在形象的清秀溫婉；文章最后一段說“她就是一滴清水，文字和內(nèi)心一樣干凈，清澈，透亮。 （4）文章第②段“錢鐘書曾稱贊她：最賢的妻，最才的女”，前面“他們的漫漫人生有書相伴，一同在書香里優(yōu)雅地老去，多好”，這是“才”的一個(gè)表現(xiàn)；“艱苦繁重的勞動(dòng)之余，楊絳先生寫下散文《干校六記》，從容練達(dá)，幽默風(fēng)趣，細(xì)微處見真情”，這是“才”的表現(xiàn)；“八十余歲的老人，提筆寫下散文集《我們仨》，寫下一個(gè)學(xué)者家庭半個(gè)多世紀(jì)的相濡以沫、患難情深，寫下我們仨在人世的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如微風(fēng)細(xì)雨，溫馨感人”，這是“才”的表現(xiàn)；“楊絳先生年近九十歲，開始認(rèn)真整理錢先生幾十年來的書稿和筆記。中文筆記》”，這也是“才”的表現(xiàn)。 （5）作答時(shí)，要抓住“人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容”這句話中的“淡定和從容”，然后到文中篩選與楊絳之關(guān)的事件進(jìn)行概括即可。 故答案為：⑴ch（外在形象）②生動(dòng)地寫出了楊絳文字的特點(diǎn)和內(nèi)心的品質(zhì)：干凈、清澈、透亮，清華其外，淡泊如水，不做媚俗之態(tài)，也不被世俗所打擾（內(nèi)在品質(zhì)）。 ⑷ ①她的漫漫人生有書相伴，在書香里優(yōu)雅地老去，“才”是一種書卷氣質(zhì)；②她通曉多門外語，由她翻譯的《堂吉訶德》被公認(rèn)為優(yōu)秀翻譯佳作；③艱苦繁重的勞動(dòng)之余，寫下散文《干校六記》，從容練達(dá)，幽默風(fēng)趣，細(xì)微處見真情?！军c(diǎn)評】⑴本題考查給漢字注音的能力。 ⑵本題考查對文章總體把握能力。答題時(shí)，要把題目中各個(gè)選項(xiàng)與文章進(jìn)行仔細(xì)比對，選出符合題目要求的答案。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，理解文章主題；再掌握標(biāo)題的作用：交代主要內(nèi)容、揭示主旨、點(diǎn)明線索、確定文章的感情基調(diào)、交代故事發(fā)生的環(huán)境和設(shè)置懸念等；最后結(jié)合要求答題即可。分析人物形象，可以從以下幾方面著手：①重視人物的身份、地位、經(jīng)歷、教