【正文】 說，愿意當(dāng)“我”的讀者，引導(dǎo)“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個(gè)賞識(shí)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的好老師；從“我”失敗后，主動(dòng)約“我”談心，用故事來引導(dǎo)“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個(gè)始終關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、有教育智慧的好老師。 【答案】 （1）指的是初三那一年在老師的鼓勵(lì)下，“我”重拾了信心，獲得了成功。 （2）請(qǐng)從A，B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡(jiǎn)要賞析。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來…… “建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。“今天找你聊聊，給你講個(gè)故事。 在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬椋覒抑男慕K于放了下來。 誰知他看完后，對(duì)我說道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。 初三那年，我對(duì)寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。 ⑸本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。 ⑶此題考查理解標(biāo)題作用的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，掌握常用漢字的讀音，注意多音字、形近字、形聲字、音近字等，同時(shí)要注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標(biāo)調(diào)標(biāo)在正確位置。③暗示文章主題，表達(dá)了作者對(duì)楊絳的無限欣賞贊美；④激發(fā)讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者的聯(lián)想。如：錢鐘書不善于生活瑣事，楊絳常對(duì)他說“不要緊，有我”——淡定從容解決事情；在女兒丈夫都去世后，她淡定地接受現(xiàn)實(shí)——淡定從容地面對(duì)生活；被下放“干?！眲趧?dòng)之時(shí)，寫下《干校六記》——從容淡定地面對(duì)苦難。那些手稿歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)霜，紙張發(fā)黃變脆，字跡模糊不清，她一字一句艱難地辨認(rèn)，抄錄，整理，而后相繼出版了《容安館札記》《錢鐘書手稿集故答案為BE。他們一生只做好一件事，此生只深愛一個(gè)人”；B項(xiàng)，正確。 【解析】【分析】（1）本題作答注意“莘”和“莞”的讀音。（外在形象）②生動(dòng)地寫出了楊絳文字的特點(diǎn)和內(nèi)心的品質(zhì)：干凈、清澈、透亮，清華其外，淡泊如水，不做媚俗之態(tài)，也不被世俗所打擾（內(nèi)在品質(zhì)）。 （5）楊絳曾說：“人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容”。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。楊絳將書稿所得的稿費(fèi)和版稅800萬元，全部捐贈(zèng)母校清華大學(xué)，成立“好讀書”獎(jiǎng)學(xué)金，留給后來的莘莘學(xué)子，連同他們一生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。C.年輕時(shí)，楊絳溫婉清秀，錢鐘書瀟灑俊朗，真是一對(duì)璧人；暮年時(shí)，兩位白發(fā)老人一起捧書閱讀的側(cè)影，那么安詳、靜美、溫情。 ________________________________醇厚瑣事莘莘學(xué)子莞爾（2）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（她就是一滴清水，文字和內(nèi)心一樣干凈，清澈，透亮。 有一次，媒體邀請(qǐng)她參加作品研討會(huì)，她沒有去。留給后來的莘莘學(xué)子，連同他們一生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。那些手稿歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)霜，紙張發(fā)黃變脆，字跡模糊不清，她一字一句艱難地辨認(rèn)，抄錄，整理，而后相繼出版了《容安館札記》《錢鐘書手稿集 那段灰暗的日子，他們都被下放“干校”勞動(dòng)。八十余歲的老人，提筆寫下散文集《我們仨》，寫下一個(gè)學(xué)者家庭半個(gè)多世紀(jì)的相濡以沫、患難情深，寫下我們仨在人世的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如微風(fēng)細(xì)雨，溫馨感人?！庇兴簧惆樵谒砼裕c他比翼齊飛，做他溫柔的知己。她說，不要緊，有我，我洗。 這是她年輕時(shí)常對(duì)他說的話?！甭牭竭@句話，錢先生安然離世。 讀楊絳先生的《一百歲感言》，不由得驚嘆，楊絳先生已是百歲老人了。錢鐘書先生曾稱贊她：最賢的妻，最才的女。 看楊絳先生和錢先生年輕時(shí)的照片，錢鐘書瀟灑俊朗，她溫婉清秀，真是一對(duì)璧人。5．閱讀下文，回答問題。 ⑶本題考查賞析詞語的作用和表達(dá)效果?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。 ⑵ “全然”是完全的意思，這里表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的不夠關(guān)心的愧疚之情。 （4）根據(jù)文章內(nèi)容，茶園里有“我”童年美好的回憶，茶園是“我”兒時(shí)的樂土?！笨芍棠淘谖疑洗髮W(xué)的時(shí)候給“我”錢。按先后順序概述出與“奶奶”做的幾件事情。（3）這里的動(dòng)詞反映了奶奶的小心謹(jǐn)慎，且這些經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累，聚零為整，表達(dá)了祖母對(duì)“我”的愛。 奶奶耐心地解開細(xì)麻繩，打開袋子，掏出疊得齊齊整整的一疊錢，有角票，有塊票，還有兩張百元大鈔。那儲(chǔ)存于一片茶葉上的味覺依戀，竟能一代一代傳下去，怎能不叫人嗟之嘆之。 ⑧“奶奶錢不多，只能給你兩百塊。奶奶把那兩張百元大鈔捏出來，遞給我。可我一次都沒跟她去過。奶奶把揉搓好的茶葉勻勻地散開在簸箕上，端到太陽底下晾曬。這是個(gè)慢活兒，急不來的。只要一進(jìn)入那片茶園，我便胡亂跑開了——偶爾，也幫著奶奶摘些茶葉，不過摘得兩捧，就撂挑子不干了。兀自挺立著，任由四圍的野花野草野蠻生長(zhǎng)，將它的死亡裝點(diǎn)恣肆快意?？傊墙幸恢牦w態(tài)豐滿珠圓玉潤(rùn)的。離家不到百米的背后山就有茶樹。 奶奶的茶園 ⑵本題考查句子的賞析，注意首先明確句子的修辭方法、寫作手法，然后分析寫出的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的感情。②句中“貼”“擁抱”等動(dòng)詞（動(dòng)作描寫），傳神地（生動(dòng)形象地）寫出了弟弟為曾遭受風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般變得更加枝繁葉茂的蓬勃生機(jī)和頑強(qiáng)的生命力所感染的情態(tài)。可從“勇于戰(zhàn)勝困難”“要做生活的強(qiáng)者”等方面來談感悟。 （3）語句“心是一棵會(huì)開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受”，把“心”喻為“樹”，把“樹葉”說成是“人的信念”，把“樹干”喻說成“平和”，把“根須”喻寫成“默默地承受”一切。據(jù)此理解作答。（3）以花喻人，當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí)，要有堅(jiān)定的信念，擁有平和的心態(tài)，勇敢地承受，堅(jiān)強(qiáng)、樂觀定會(huì)戰(zhàn)勝人生的一切苦難和不幸?！睂?duì)此，你一定有所感悟吧？請(qǐng)將你的感悟具體寫出來。 ①槐花盛開的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來?！蔽姨统鰯?shù)碼相機(jī)，緊張地按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。忽然，一陣清風(fēng)拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上?！蔽蚁肓擞窒?，決定陪弟弟回故鄉(xiāng)。十余年時(shí)光緩緩淌過，日子過得平淡而適意。 ③在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋（luō，用手握著條狀物，順著移動(dòng)、撫摩），一嘟嚕（一串）花朵落進(jìn)筐里。聯(lián)系兩篇文章內(nèi)容和主旨即可作答。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。 （5）都諷刺了人們的愚蠢，都揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗以及瞞與騙的世風(fēng)?！〔幌牒退那胺蛏?。 （5）這兩文都虛構(gòu)了一個(gè)故事，故事都與一個(gè)騙局有關(guān)，這兩個(gè)騙局中各色人等紛紛登場(chǎng)，為了自己的利益都說了假話，讓一個(gè)看起來非?；恼Q的騙局，居然獲得了成功，從而揭露了社會(huì)的黑暗與人們的虛偽和愚蠢。 （4）本題考查理解題目的含義。根據(jù)“一個(gè)在其丈夫死后又重新改嫁的女人”可知這個(gè)女人不想再和她的前夫生活在一起。根據(jù)“久久地”可知第一空應(yīng)填“停留”，根據(jù)“同人們”和“情況”可知第二空和第三空分別應(yīng)為交談和詢問。（4）“成功”二字是反語，由這場(chǎng)虛無實(shí)驗(yàn)的成功，揭露了社會(huì)的黑暗，諷刺了小城上到市長(zhǎng)、下到普通市民的愚蠢。②侄子的目的：________。（1）結(jié)合上下文，在文中的橫線上填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。他向這兩個(gè)大學(xué)生提供了一大筆款。他已得到了他的安寧。 ⑥第三個(gè)星期的周末，這兩個(gè)外地人收到了商人的一封信。三個(gè)星期的時(shí)間快要過去了，肯定要發(fā)生什么事了。開始人們對(duì)此只是一笑了之；但這兩個(gè)外地人的行動(dòng)卻漸漸地引人注意了?！边@兩個(gè)外地人說：“我們是格芬克城的著名醫(yī)生。 成功的實(shí)驗(yàn)歸納文章主旨最基本的要求是必須首先整體把握全文。答題的關(guān)鍵是要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合具體語境分析其表達(dá)效果?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章情節(jié)的能力，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)和心情的概括方式概括出其它情節(jié) ⑵本題考查對(duì)文章重點(diǎn)語句的賞析能力。刪去以后表示肯定，無法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人。 （4）這篇童話中皇帝、大臣、百姓這些大人明明自己看不到新衣服，但是為了向被人證明自己并不愚蠢，自己是一個(gè)稱職的人，都跟著說假話，而一個(gè)孩子說出了真話，由此看來，孩子不在意別人對(duì)自己的看法，他們看到什么就說什么，不會(huì)自欺欺人，不像大人一樣顧慮重重。②“東摸西摸”“開不走”“托著”都是對(duì)內(nèi)臣的動(dòng)作描寫，他們每個(gè)人都知道皇帝沒有穿衣服，但他們還必須裝模作樣，因?yàn)椴荒菢拥脑捑蜁?huì)被認(rèn)為愚蠢、不稱職，會(huì)被人嘲笑?！八坪酢北硎静聹y(cè)，不確定，結(jié)合語境分析，皇帝理智上知道自己被騙了，但是情感上他還不愿接受這個(gè)事實(shí)，因?yàn)槌姓J(rèn)自己被騙就是承認(rèn)自己的愚蠢，但被騙就是事實(shí)，不承認(rèn)只能說明皇帝的虛偽和自欺欺人。（3）第①句是市民轉(zhuǎn)述小孩子的話，表明他們不敢正面承認(rèn)這個(gè)事實(shí)；第②句是市民的話，表明他們已認(rèn)可這個(gè)事實(shí)，用“實(shí)在”加以強(qiáng)調(diào)。 ①他并沒有穿什么衣服?、谒麑?shí)在沒有穿什么衣服啊?。?）作者讓一個(gè)小孩子說出了事情的真相，目的是什么？ 【答案】 （1）皇帝穿上新衣，群臣極力贊美（2）①“似乎”一詞不能刪去。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X得老百姓們所講的話是真的。 ①—⑧：________。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。 ⑨這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見。 ⑤“上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看?。　贝蠹叶颊f，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！”皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢?！彼械尿T士都說?！? 兩個(gè)騙子每人舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的他們說：“請(qǐng)看吧，這是褲子！這是袍子！這是外衣！……這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺得好像身上沒有什么東西似的——這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)。 ②“一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。他們?cè)谒难車艘魂囎?，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙。 ⑥“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭上去參加游行大典！”典禮官說。 ⑦“對(duì)！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。 ⑧那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。 ?“他并沒有穿他么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒有穿什么衣服?。　被实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X得老百姓們所講的話是真的。（1）請(qǐng)概括選文前半部分的主要內(nèi)容。 ①“他實(shí)在沒有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都說。（句子中劃線詞屬于什么描寫？表現(xiàn)了內(nèi)臣們?cè)鯓拥男睦?？）?）試比較下面兩句話不同的表達(dá)效果。②本句運(yùn)用一系列的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了內(nèi)臣們的緊張、害怕、擔(dān)心的心理，即使他們知道這一切不存在，還要裝模作樣地表演，生怕被別人看出自己不稱職，生怕被別人嘲笑。 （2）①首先要理解“似乎”的意思，然后再結(jié)合語境分析其表達(dá)效果。他實(shí)在沒有穿什么衣服??！是市民自己的話，市民已經(jīng)明確表示皇帝沒有穿衣服，“實(shí)在”是向被人強(qiáng)調(diào)他的觀點(diǎn)?！八坪酢北硎静淮_定，突出了皇帝此刻心里的忐忑不安，他不愿意相信自己被騙了。 ⑷ 告訴人們保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，敢于講真話，同時(shí)歌頌了兒童天真無邪的天性。 ⑶本題考查賞析人物語言表達(dá)效果的能力。其內(nèi)涵包括情感態(tài)度、精神品質(zhì)、道理感悟和希望號(hào)召等。2．閱讀下文，回答問題。 ①一個(gè)大學(xué)生乘車來到一個(gè)小城市，在一家旅館投宿，店主像通常所做的那樣，問他們姓名、職業(yè)、要在此住多久?！?現(xiàn)在我們要在這里，在另一種條件下重做。 ④顯然，店主立即將這奇怪的故事傳開了。首先是那商人，他真的相信這種神奇的實(shí)驗(yàn)會(huì)成功，他同城里的醫(yī)生交談，現(xiàn)在連醫(yī)生的臉也嚴(yán)肅起來了。你們別擾亂她的安寧吧！”信封里放了一大筆標(biāo)明是作為謝禮的錢。 ⑦在第一封信之后，其他的信接踵而來。 ⑧一個(gè)侄子繼承了他叔叔的遺產(chǎn)，很為他死去的叔叔再復(fù)活而擔(dān)憂；一個(gè)在其丈夫死后又重新改嫁的女人寫道：“我的丈夫很老了，他不想再活了。他當(dāng)市長(zhǎng)才不久，而且很想長(zhǎng)期當(dāng)下去，不愿再跟死去的前任市長(zhǎng)會(huì)面。我們這里不想要奇跡，你們立刻離開這個(gè)城市吧！”“實(shí)驗(yàn)”成功了。（2）商人、侄子、女人、市長(zhǎng)給兩個(gè)大學(xué)生寫信、寄錢，讓他們停止實(shí)驗(yàn)的目的分別是什么？ ①商人的目的：________。（3）文章中畫線部分在文中的作用是什么？ （4）文章題目“成功的實(shí)驗(yàn)”有何深刻含義？ （5）本文和課文《皇帝的新裝》相比較，有何相似之處？ 【答案】 （1）停留；交談；詢問（2）不希望重病而死的妻子重返人間遭受病痛折磨；不希望叔叔復(fù)活拿回他的財(cái)產(chǎn)；不想和她的前夫生活；不愿跟死去的前任市長(zhǎng)見面（3）渲染氣氛，為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。注意，這三個(gè)詞語都是動(dòng)詞。根據(jù)“一個(gè)侄子繼承了他叔叔的遺產(chǎn)”可知侄子不希望自己的叔叔活過來拿回自己的財(cái)產(chǎn)。細(xì)讀劃線句可知，這句話是對(duì)這個(gè)城市的環(huán)境描寫，起到了渲染神秘的氣氛，同時(shí)也為下文兩個(gè)騙子收到四封信做了鋪墊。這是反語的修辭手法，聯(lián)系文章主旨可知，這個(gè)詞語頗具諷刺意味，揭露了當(dāng)時(shí)人們的虛偽和愚蠢?！〔幌Ｍ迨鍙?fù)活拿回他的財(cái)產(chǎn)。 （4）“成功”二字是反語，由這場(chǎng)虛無實(shí)驗(yàn)的成功，揭露了社會(huì)的黑暗，諷刺了小城上到市長(zhǎng)、下到普通市民的愚蠢。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物某性格；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展； 揭示文章主題。題目的作用為：概括主要事件；提出中心；交代事情的時(shí)間、人物等寫作對(duì)象；比較新穎，引人入勝