【正文】 的喜愛之情。⑶這段插敘表現(xiàn)了葵花對失意、彷徨中的梵高的鼓舞，表現(xiàn)了“愛的最強光”，揭示了本文的主旨；《向日葵》這藝術(shù)的葵花與生活的葵花虛實結(jié)合，豐富了文章的內(nèi)涵（加深了文章的意蘊，使文章更為厚重）?！军c評】⑴本題考查概括內(nèi)容特點。⑵本題考查賞析詞語的表達效果。⑶本題考查插敘段落的作用。這段插敘作用是揭示主旨，豐富文章的內(nèi)涵。答題時應(yīng)注意，反復(fù)閱讀文本，了解作品內(nèi)容，品味作品主旨，然后從題目的修辭（比喻、象征、一語雙關(guān)等）方面，分析題目的作用或深層含義。3．閱讀下文，回答問題你讓我成為最好的自己張亞凌正在做作業(yè)，突然聽見幾聲響亮的擊掌，用腳趾頭想想都知道是老班。 抬頭，果真。卻見老班旁邊站著一男生：高而瘦，潔凈、整齊到讓人覺得失真。而我們班那些傻小子呀，褲袋耷拉下來當瀟灑，拖著鞋走路以為成熟。”而后給安排了個座位就離開了。 每每下課，我們像終于盼到了放風(fēng)時間的囚犯，推著搡著沖向教室外面，盡情盡興似乎又很無聊地蹦著喊著。陽光透過玻璃剛好落在他的臉上，細碎的陽光也化不開他一臉的沉郁。 馬上就有好事者打聽出來了：高翔的爸媽都是搞什么研究的，爸爸因為輻射太大，病故了；媽媽要改嫁，只有一個孫子的奶奶便硬將高翔從北京帶了回來。 高翔的作文總被語文老師當范文。倒是我自己，每每老師讀高翔的作文時，就閉了眼，游走在高翔的文字里。在這里，他連文字中的悲苦都走不出。 高翔的各門功課都是無可挑剔地好，好到讓我們所有人都望塵莫及，他每一次的總成績都比第二名高出幾十分！第二名固定地是一個女生，她的勤奮可以說“廢寢忘食”加“懸梁刺股”了。 我開始寫日記，日記里似乎也籠上了一層憂傷，處處都是高翔作文的影子。這個念頭都有些貪婪了，其實我只是希望自己也能寫出那么美那么好的作文罷了。 我們班的很多大大咧咧的女漢子都是在高翔出現(xiàn)后迅速收斂回歸女孩，并開始用功的。 那時，一個班級一個宿舍。這與老班每晚在外面查宿舍有關(guān)。 “男生穿著花格子襯衫也挺好看的。”“他穿啥都好看。“算題咋能那么快，想都不想答案就出來了，神了！”有人又蹦出了一句。 ……八個班里似乎不怎么被看好的我們班，成績倒出奇地好。 多年后，最鐵的姐們兒芳告訴我，她一直暗戀著高翔。她一直覺得，只有更加努力成為最好的自己，才配喜歡他。 而我，從初三開始發(fā)表第一篇習(xí)作就再也沒有停下來。（──選自《中學(xué)生閱讀》，作品有刪改） （1）題目“你讓我成為最好的自己”中，“你”是指什么？ （2）文章后面寫“最鐵的姐們兒芳”“閨密婷”以及“我”現(xiàn)在的發(fā)展狀況有什么作用？請簡要分析。 【答案】（1）“你”既指“我”的同學(xué)“高翔”，也指令人向往的優(yōu)秀美好的人、事（物）或這種優(yōu)秀美好的標準。照應(yīng)題目，因為高翔，“芳”“婷”“我”三個女孩子如今都“成為最好的自己”；照應(yīng)前文，高翔的出現(xiàn)使一些女生“迅速收斂”“開始用功。從“芳”“婷”們坦承少時心車，再次印證和凸顯“你”（高翔）的優(yōu)秀和對大家的促發(fā)作用。少年時，與優(yōu)秀美好的人同行，會受到他“潛在的積極影響”，自己也會加倍奮發(fā)努力。（4）觀點一：認為“我”是個線索人物。②從結(jié)構(gòu)來看，“我”使作品結(jié)構(gòu)完整，情感脈絡(luò)凊晰，利于主題的表達。①從篇幅來看，作品主要寫了“我”三十年前朦朧的少女心事，塑造了“我”這個因向往美好、優(yōu)秀而奮發(fā)努力的女孩子形象。觀點三：認為“我”既是個線索人物，也是個主要人物。再結(jié)合故事情節(jié)，從“直到今天，我依舊最喜歡一個姓，高；最喜歡一個字，翔；超喜歡一個詞兒，高翔?！钡忍巵砝斫狻澳恪钡南笳饕饬x?！薄案呦璧淖魑目偙徽Z文老師當范文”“高翔的各門功課都是無可挑剔地好，好到讓我們所有人都望塵莫及”“比老師都標準的普通話很有磁性”等處，概括出答案：①遭遇家庭變故。②各方面優(yōu)秀美好。（3）通讀全文，此題考查重要情節(jié)的作用：1．在內(nèi)容上：刻畫人物性格，展現(xiàn)主旨/揭示小說主題2．在形式上（主要指情節(jié)本身上的作用）：a．推動情節(jié)發(fā)展，豐富故事情節(jié)；b．設(shè)置懸念，引人注意/引起讀者關(guān)注，使讀者產(chǎn)生急切的期待心理，在情節(jié)的發(fā)展上宕開一筆，使情節(jié)曲折起伏有波瀾，耐人尋味，造成情節(jié)發(fā)展的變幻莫測，使情節(jié)發(fā)展波瀾頓生。雙關(guān)：1．意義雙關(guān)：利用詞的同義，有意使語句具有雙重意義叫做意義雙關(guān)。（2）①照應(yīng)題目、前文。②烘托人物形象。③突出作品主題。（3）用了比喻兼雙關(guān)的修辭手法，將“我們”比作小鳥，“都已高翔”一語雙關(guān)，形象而含蓄地表達了“現(xiàn)在我們，都已成為像高翔那樣的優(yōu)秀人才，正在屬于各自的長空翩飛翺翔”的豐富意蘊。①從行文來看，作品是用“我”的所見所聞所感來貫穿全文的，“我”見證了“高翔”的優(yōu)秀和老師、同學(xué)們的表現(xiàn)。觀點二：認為“我”是個主要人物。②從典型性來看，作品中“我”的心曲和成長往事，實際上代表了班里的眾多女孩子，由一個“我”可以看見一個群休，從而表達主題。【點評】此題考查散文閱讀。要從詞語的一語雙關(guān)方面去分析，抓住文章內(nèi)容，再抓住最后一句“我們，都已高翔”來分析。做此類題，要聯(lián)系上下文，本文重點人物高翔與其他人的對比，照應(yīng)，可以根據(jù)不同故事情節(jié)概括不同的作用。根據(jù)本題要求，分析運用的修辭手法，并分析表達上的作用，可結(jié)合第一題來回答。做此類題，要圍繞文段內(nèi)容和寫作意圖，擴散思維，談個人觀點。4．閱讀下面的文字，回答問題。 萬物之初，一只雞蛋包含著整個宇宙。這時，他發(fā)現(xiàn)他生活在黑暗混沌的大雞蛋里，心里憋悶得慌，渾身像被繩子束縛一樣難受，又看不見一絲光明，于是，他決心舒展一下筋骨，捅破這個大雞蛋。 盤古胳膊一伸，腿腳一蹬，大雞蛋就被撐碎了。盤古急了，掄起拳頭就砸，抬起腳就踢。他這一踢一打呀，凝聚了一萬八千年的混沌黑暗，被踢打得稀里嘩啦亂動。輕的、清的一部分（陽）便飄動起來，冉冉上升，變成了藍天；而較重的一部分（陰）則漸漸沉降，變成了大地。 天地一分開，盤古覺得舒坦多了。他意識到天若不高高地升到高空，那么地上就永遠不可能有生命存在。最后，他斷定，只有他把天托住，世上眾生才能繁衍和生存。日復(fù)一日，年復(fù)一年，光陰過去了一萬八千年。開始，他只能用胳膊肘撐著，伏在膝蓋上休息，因為他必須竭盡全力，用雙手把天往上推。天地被他撐開了九萬里，他也長成了一個高九萬里的巨人。 天終于高高定位于大地的上方，而盤古卻感到疲憊不堪。他斷定天地之間已經(jīng)有了相當?shù)木嚯x，他可以躺下休息，而不必擔(dān)心天會塌下來壓碎大地了。 于是盤古躺下身來，睡著了。盤古是累死的，他開天辟地，耗盡心血，流盡了汗水?？墒撬呀?jīng)累倒了。最后，他想：把我的身體留給世間吧。 于是，盤古的身體使宇宙具有了形狀，同時也使宇宙中有了物質(zhì)。 盤古的頭變成了東山，他的腳變成了西山，他的身軀變成了中山，他的左臂變成了南山，他的右臂變成了北山。它們像巨大的石柱一樣聳立在大地上，各自支撐著天的一角。 盤古的左眼，變成了又圓又大又明亮的太陽，高掛天上，給大地送暖；右眼變成了月亮，給大地照明。 他的頭發(fā)和眉毛，變成了天上的星星，灑滿天空，伴著月亮走，跟著月亮行。 他嘴里呼出來的氣變成了春風(fēng)、云霧，使得萬物生長。他的肌肉變成了土壤，筋脈變成了道路。他的血液變成了滾滾的江河，汗水變成了雨露。（1）從內(nèi)容上看，本文主要寫了幾個方面的內(nèi)容？請簡要概括。（2）通過聯(lián)想和想象，將形似的兩者相關(guān)聯(lián)。有力地表現(xiàn)出盤古偉大、崇高的獻身精神。文章第一段概括寫宇宙最初的景象；從第二段到第五段寫盤古把天和地分開的經(jīng)過；第六段到文章結(jié)尾寫盤古倒下后他的身體各部分變成世界萬物的經(jīng)過。 （2）自然界的萬物本不是盤古的身體變成的，神話故事采用聯(lián)想和想象的手法，將形似的兩者聯(lián)系起來。 （3）結(jié)合這段話的內(nèi)容進行分析，這段話中的幾句話分別寫盤古的氣、聲音、肌肉、筋脈、手足、骨頭和牙齒、血液、汗水、汗毛、精靈等變成的自然萬物，運用了排比的修辭手法，有力地表現(xiàn)出盤古偉大、崇高的獻身精神。 ⑵ 通過聯(lián)想和想象，將形似的兩者相關(guān)聯(lián)。有力地表現(xiàn)出盤古偉大、崇高的獻身精神。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。 想象，是一種有目的、創(chuàng)造性的思維活動。想象是神話故事的特征。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、對比等，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標志，做題時注意仔細區(qū)分。5．閱讀下面的文字，回答問題。貓 兒子放學(xué)路上，遇一長毛異種狗，挑逗不休，那狗煩了，朝我兒子的小腿噙了噙。行程真是漫長。天氣大熱，逢雪糕冰棒就買，自然也有接濟不上的時候。我和兒子統(tǒng)一戰(zhàn)線，只占少數(shù)票，因為丈夫生于斯長于斯，雖貌似中立實際已倒戈相向。 夜里失眠，聽鄰家荒園腳步雜沓，低吼連連長哭陣陣問雜幾聲凄啼幾聲尖叫，好像貓的家族在開什么作品討論會。找出一草籃，墊上軟布，將小貓放進去。待我回來，是兒子在破墻邊嗚咽作貓聲。我們名正言順收養(yǎng)了棄嬰。一黑送我哥的小女孩，當天就被我嫂子扔進垃圾車。原先兒子吃飯，極為艱難，家中諸人每天都有標新立異之法，簡直可以申請哺兒專利。那貓也把嘴張得大大，我用牛奶喂它，小貓和兒子一起吃得津津有味。 第二天，小貓爬出草窩，來舔兒子粉嫩的腳指頭。兒子上幼兒園，貓不甘寂寞，滾來滾去纏著每一個人的腳跟，悲劇因此發(fā)生。在兒子嚴厲的審判下，競無人敢承認是兇犯。兒子上幼兒園前來道別，對貓信誓旦旦：“小咪，快好起來呀，我留巧克力給你?！必埬菢涌粗?，嚶嚶訴說著什么，兩只琥珀色的眼睛里，孤獨、憂傷、對生存的渴望和恐懼一覽無余，令我刻骨銘心。 次日清晨起來，連貓窩也不見。養(yǎng)蝸牛，我二話沒說把透明的糖果盒出讓、養(yǎng)蠶，是我夜間冒大雨執(zhí)手電到園子里采桑葉。還養(yǎng)一只笨鳥?，F(xiàn)在這只鳥安全可靠也不擾人，兒子拉小提琴時，它偶爾啾啾出聲以示高深。形容熊鼠如何笨拙可愛，如何隨遇而安，吃什么都是歡天喜地，且極便宜，每只二十元。托了在廈門的好些朋友，久覓未得。 星期日，丈夫率我與兒子浩浩蕩蕩到廈門花鳥市場接駕。但在一只窄小僅足容身的鐵絲籠里，因了一只美麗的大松鼠，眼睛機智靈活，尾巴蓬松高貴。趕緊把打開的小錢包咔地合上，拉起兒子就走。只見那松鼠在鐵籠里無休無止地翻跟斗，大尾巴張開，那樣輕捷那樣不顧一切幾近凄涼，仿佛一種竭盡全力的告別儀式。 從此對鐵籠之物絕念。 丈夫?qū)偈?，兒子屬狗，十二生肖無貓。（有刪改）（1）兒子在養(yǎng)貓過程中，有哪些表現(xiàn)？ （2）從人物描寫的角度賞析下面的句子。（3）兒子為什么要在“我”床頭貼一張“熊鼠啊，你在哪里？”的大字報？ （4）選文題目“狗鼠”改為“養(yǎng)小動物”，好不好？請說說理由。（2）運用動作描寫，生動形象地寫出了兒子和“我”舍不得離開那只美麗的大松鼠時的情形，表現(xiàn)了我對松鼠的喜愛和未能買的遺憾心情。（4）不好。貓 【解析】【分析】（1）細讀文章可知，從“待我回來，是兒子在破墻邊嗚咽作貓聲?！备爬ǔ觯涸谄茐厗柩首髫埪?，替小貓找媽媽； 從“現(xiàn)在兒子每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給貓看?！备爬ǔ觯好款D飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給貓看；從“小貓爬出草窩，來舔兒子粉嫩的腳指頭?！备爬ǔ觯罕恍∝?zhí)蚰_指頭，和貓玩得不亦樂乎；從“在兒子嚴厲的審判下，競無人敢承認是兇犯。 （2）“打絆”是對兒子的動作描寫。結(jié)合語境可知，表現(xiàn)了我對松鼠的喜愛和未能買的遺憾心情。我和兒子每聽一句都“哇”地長呼一聲。“可以看出熊鼠久覓未得。 （4）首先表明觀點，不好。不能引讀者的閱讀興趣。 ⑵運用動作描寫，生動形象地寫出了兒子和“我”舍不得離開那只美麗的大松鼠時的情形，表現(xiàn)了我對松鼠的喜愛和未能買的遺憾心情。 ⑷不好。貓 【點評】⑴本題考查信息的篩選與整合。 ⑵本題考查賞析句子。 ⑶本題考察的是文章內(nèi)容的理解和信息把握。解答時，把握全文脈絡(luò)與題目含義，結(jié)合題目的作用加以理解分析即可。6．閱讀下文，回答問題。 ①一個大學(xué)生乘車來到一個小城市，在一家旅館投宿，店主像通常所做的那樣，問他們姓名、職業(yè)、要在此住多久。大約要在這兒住四個星期。” ③“在格芬克城我們創(chuàng)造了一個奇跡：讓死人重新活起來?，F(xiàn)在我們要在這里，在另一種條件下重做。 ④顯然，店主立即將這奇怪的故事傳開了。他倆經(jīng)常到公墓去，久久地________在一些墳?zāi)骨?，其中包括一個富商的年輕妻子的墓。首先是那商人，他真的相信這種神奇的實驗會成功，他同城里的醫(yī)生交談，現(xiàn)在連醫(yī)生的臉也嚴肅起來了?！拔以羞^一個像天使一般的妻子，”他寫道，“但她重病纏身。你們別擾亂她的安寧吧！”信封里放了一大筆標明是作為謝禮的錢。 ⑦在第一封信之后，其他的信接踵而來。 ⑧一個侄子繼承了他叔叔的遺產(chǎn)，很為他死去的叔叔再復(fù)活而擔(dān)憂；一個在其丈夫死后又重新改嫁的女人寫道：“我的丈夫很老了，他不想再活了。”這些信的信封里也都放著一筆款。 ⑨兩個外地人對此一言不發(fā)，夜里繼續(xù)著他們的公墓之行。他當市長才不久，而且很想長期當下去，不愿再跟死去的前任市長會面?！拔覀兊臈l件是，”他寫道，“你們不要再繼續(xù)試驗下去了。我們這里不想要奇跡，你們立刻離開這個城市吧！”“實驗”成功了。 他倆經(jīng)常到公墓去，久久地________在一些墳?zāi)骨?，其中包括一個富商的年輕妻子的墓。（2）商人、侄子、女人、市長給兩個大學(xué)生寫信、寄錢，讓他們停止實驗的目的分別是什么？ ①商人的目的：________。③女人的目的：________。（3）文章中畫線部分在文中的作用是什么？ （4）文章題目“成功的實驗”有何深刻含義？ （5）本文和課文《皇帝的新裝》相比較，有何相似之處？ 【答案】 （1）停留；交談；詢問（2）不希望重病而死的妻子重返人間遭受病痛折磨；不希望叔叔復(fù)活拿回他的財產(chǎn)；不想和她的前夫生活；不愿跟死去的前任市長見面（3）渲染氣氛，為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。（5）都諷刺了人們的愚蠢，都揭露了當時社會的黑暗以及瞞與騙的世風(fēng)。注意，這三個詞語都是動詞。 （2）本題考查篩選信息。根據(jù)“一個侄子繼承了他叔叔的遺產(chǎn)”可知侄子不希望自己的叔叔活過來拿回自己的財產(chǎn)。根據(jù)“他當市長才不久，而且很想長期當下去，不愿再跟死去的前