【正文】 份知性雜志的主編，幾天前專程到湛江去約稿，現(xiàn)在，大功告成，啟程回家。就在這時(shí)，火車站的擴(kuò)音器突然響起：“請(qǐng)各位注意：軟臥的車票還有幾張，有意購(gòu)買的人趕快去買！”婦人轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)道：“真希望這間寢室沒(méi)有人再進(jìn)來(lái)，圖個(gè)清靜。一位中年婦女拖著一個(gè)行李箱，踏著碎步走了進(jìn)來(lái)。一進(jìn)寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼：“嗨，回廣州??？”老編輯微微領(lǐng)首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊(yùn)含的笑意全都沒(méi)有了，而原本車廂里那一份融洽的氣氛，也倏地僵了、冷了。 ⑤中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后身體斜斜地靠在臥鋪上，把手上的塑料袋打開(kāi)。攤放在窄窄的桌面上，笑著說(shuō)：“吃，你們吃，不要客氣！”霎時(shí)，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒．猥猥瑣瑣地竄滿了整個(gè)車廂。她見(jiàn)我們沒(méi)有反應(yīng)，自顧自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，發(fā)出一種極為單調(diào)而又?jǐn)_人的聲響，還一邊嗑，一邊把瓜子殼朝下扔，不一會(huì)兒，滿地都是愣愣地張開(kāi)了口的瓜子殼。依據(jù)慣例，他要求每一位乘客出示證件。然而，那位中年婦女把自個(gè)兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。想起層出不窮的火車偷竊案與搶劫案，又想到我背包里的幾千美元，我坐立不安。剛好稽查員就在過(guò)道不遠(yuǎn)處，她毫不客氣地向他提出了投訴：“我要換房！我房里那個(gè)遲來(lái)的女人 ， 沒(méi)帶證件，不知道是什么身份，現(xiàn)在世道很壞，我不想冒這個(gè)險(xiǎn)！”稽查員說(shuō)：“別的房間都滿了呀，換不了?！安粫?huì)出事的，您就請(qǐng)放心吧！”稽查員淡定地回應(yīng)。我覺(jué)得很不好意思，看那婦女的表情，她競(jìng)?cè)魺o(wú)其事，好像外面談?wù)摰氖虑榕c她一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。 ⑧半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作，嘶嘶嘶地喘氣，好不辛苦。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。睡在上鋪的我，把這一切看在眼里，既感動(dòng)，又感慨，啊，有許多時(shí)候，真的不可“以貌相人”呀！老編輯揉著浮腫的雙眼坐起 來(lái)時(shí)，女人立刻對(duì)她說(shuō)道：“我昨晚聽(tīng)了新聞，知道北部寒流今天南下，氣溫降得很低，大約只有 七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去?！? （1）老編輯的情感、態(tài)度隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化著。故事情節(jié)老編輯的情感、態(tài)度中年婦女走進(jìn)車廂眸子里原告蘊(yùn)含的笑意全都沒(méi)有了________皺起雙眉，怏怏地把臉轉(zhuǎn)到別一邊去臉色更難看了中年婦女忘帶身份證毫不客氣地提出投訴________________（2）結(jié)合語(yǔ)境，按要求完成下面題目。②從人物描寫的角度，說(shuō)說(shuō)第⑧段事線句子的表達(dá)效果。②通過(guò)一系列的動(dòng)作描寫，準(zhǔn)確地寫出了中年婦女照顧老編輯時(shí)體貼、忙碌的情形， 體現(xiàn)了她待人熱情，樂(lè)于助人。②對(duì)與自己不同階層或不同類型的人要寬容以待。④要做一個(gè)善良友愛(ài)、樂(lè)于助人的人。 【解析】【分析】（1）一欄，為情節(jié)概括題。二欄，為概括情感態(tài)度題。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。如此題中年婦女熱心照顧發(fā)病的老編輯這一情節(jié)，使老編輯的情感態(tài)度變?yōu)閮?nèi)心感激和愧疚了。①考查修辭手法的類型及其表達(dá)效果。把多種零食的味兒擬人化，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了各種令人不快的味道，引人反感。②考查描寫的類型及其表達(dá)作用。答作用不能忽略對(duì)人物形象的意義。要通過(guò)情節(jié)和描寫的分析，先概括人物性格，然后看看這些性格的好壞。故答案為：（1）中年婦女把零食攤放在桌上，嗑的瓜子殼扔了一地（中年婦女在車廂里嗑瓜子吃零食）；中年婦女熱心照顧發(fā)病的老編輯；內(nèi)心感激，連聲道謝（愧疚）；（2）①運(yùn)用了擬人的修辭手法，把多種零食的味兒擬人化，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了各種令人不快的味道充斥著整個(gè)車廂，引人反感。②對(duì)與自己不同階層或不同類型的人要寬容以待。④要做一個(gè)善良友愛(ài)、樂(lè)于助人的人?！军c(diǎn)評(píng)】情節(jié)概括題。分析人物的情感態(tài)度要從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。所以一定要讀懂情節(jié)。 他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的房子里。房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不渥。房間里收拾得很整齊，餐具洗得很干干凈凈。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。 …… 牧羊人不抽煙。他要把好的橡子和壞的橡子分開(kāi)。但他說(shuō)不用我?guī)兔?。過(guò)一會(huì)兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。 最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來(lái)，我們就去睡了。這個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫方法，試分析有什么作用？ （4）我抽著煙，想幫他挑。人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。（2）生活井井有條，做事認(rèn)真。（4）不讓我?guī)退暨x橡子，一是因?yàn)槲沂墙杷薜目腿?，是?duì)我的關(guān)照，更主要的是怕我挑選的橡子不夠好，擔(dān)心種下后不能發(fā)芽生長(zhǎng)。所以答案是餐具、地板、獵槍、爐子，熱湯。本文中從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得很干干凈凈。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?！边@句可以感到牧羊人勤勞，把生活打理的井井有條，看出他認(rèn)真的做事態(tài)度?？淳渥邮菍懭耍瑢?duì)人物的描寫方法有語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、神態(tài)和心理五種方法，此處為人物的動(dòng)作刻畫。作用需要結(jié)合全文進(jìn)行感受。所以答案是動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫），寫出“牧羊人”選橡子時(shí)一絲不茍的態(tài)度，生怕有一棵發(fā)不了芽，與下文種橡子時(shí)的“輕輕地放”“仔細(xì)地埋”相照應(yīng)，也為下文橡樹(shù)長(zhǎng)大成林作了鋪墊。本文中牧羊人的挑揀橡子的動(dòng)作描寫說(shuō)明他怕我挑不好，以致后來(lái)的樹(shù)長(zhǎng)不好?！军c(diǎn)評(píng)】解答時(shí)抓住主要描寫的對(duì)象進(jìn)行尋找即可。解答時(shí)扣住方法，聯(lián)系文章內(nèi)容分析作用即可。4．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 地理信息這個(gè)名詞不少人聽(tīng)著也許會(huì)覺(jué)得陌生，但當(dāng)提起地理信息具體進(jìn)入生活小場(chǎng)景，你一定就覺(jué)得它是多么重要：不識(shí)路，打開(kāi)手機(jī)導(dǎo)航；想在有紀(jì)念意義的地方發(fā)個(gè)朋友圈，選擇定位位置來(lái)表達(dá)“我在現(xiàn)場(chǎng)”……此次展覽總面積達(dá)1．3萬(wàn)平方米，來(lái)自全球33個(gè)國(guó)家的218家參展商齊聚一堂。無(wú)人航空器引人注目這次在他們帶來(lái)的參展產(chǎn)品中，名為“白鳥(niǎo)”的垂直起降固定翼無(wú)人航空器最為引人注目。 據(jù)工作人員介紹，“白鳥(niǎo)”具備同級(jí)別產(chǎn)品最強(qiáng)大的飛行性能——續(xù)航時(shí)間達(dá)4—10小時(shí)，速度范圍在70—150km/h，懸停時(shí)間最長(zhǎng)可達(dá)12分鐘，可廣泛應(yīng)用于國(guó)土測(cè)繪、地質(zhì)勘探、植被研究、地質(zhì)調(diào)查、大氣海洋研究等領(lǐng)域。 目前在汽車領(lǐng)域，無(wú)人駕駛的技術(shù)很早就有各個(gè)車企在參與研究。據(jù)悉這是一輛將地理信息技術(shù)應(yīng)用于交通的無(wú)人駕駛巴士，名叫阿波龍，在萌萌的外表之下更有著大量高科技含量的裝置和設(shè)計(jì)。 據(jù)介紹，阿波龍主要由硬件部分和汽車大腦兩部分組成。車輛頂端及車身兩側(cè)配有16線激光雷達(dá)，通過(guò)傳感器發(fā)射的激光脈沖，“看清”周圍的情況。5G+無(wú)人船拓荒起航據(jù)工作人員介紹，這個(gè)機(jī)器人眼前的黑色區(qū)域是識(shí)別區(qū)域，只要在識(shí)別區(qū)域出“剪刀、石頭、布”的手勢(shì)，機(jī)器人的顯示屏就會(huì)給出相應(yīng)的反應(yīng)?！惫ぷ魅藛T說(shuō)，在無(wú)人駕駛領(lǐng)域，相比于無(wú)人機(jī)、無(wú)人汽車的高關(guān)注度，無(wú)人船還處在荒蠻時(shí)代。通過(guò)設(shè)在室內(nèi)的控制中心，記者僅僅用兩個(gè)手柄就能遠(yuǎn)程遙控百米之外的無(wú)人船，而這同樣得益于5G技術(shù)的應(yīng)用。 據(jù)了解，通過(guò)5G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)及5G核心網(wǎng)，無(wú)人船河道清理監(jiān)測(cè)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)河道信息高清視頻回傳、遠(yuǎn)程駕駛及自動(dòng)河道清潔等一系列功能，“同時(shí)，配合遍布河道的水質(zhì)監(jiān)測(cè)傳感器，以及基于5G超低時(shí)延的遠(yuǎn)程控制機(jī)械臂污水取樣設(shè)備，能讓駕駛?cè)藛T實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制或云端自動(dòng)控制。（選自《德清新聞》2018年11月20日“聯(lián)合國(guó)世界地理信息大會(huì)特別報(bào)道”有刪減）（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，與原文不相符的一項(xiàng)是（本次展覽總面積達(dá)1．3萬(wàn)平方米，來(lái)自全球33個(gè)國(guó)家的218家參展商齊聚一堂，集中展示了當(dāng)今世界地理信息等多領(lǐng)域的領(lǐng)先技術(shù)與應(yīng)用。我和媽媽外出旅游時(shí)走散了，我發(fā)定位告知她我的具體位置，媽媽很快找到了我。C.D.（2）閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（列舉的三組數(shù)據(jù)有什么作用？）②工作人員說(shuō)，在無(wú)人駕駛領(lǐng)域，相比于無(wú)人機(jī)、無(wú)人汽車的高關(guān)注度，無(wú)人船還處在荒蠻時(shí)代。 A．感受高端酷炫“黑科技”B．地信大會(huì)展看什么C．走進(jìn)地信大會(huì)，展現(xiàn)領(lǐng)先科技【答案】 （1）D（2）①“4—10小時(shí)”限定時(shí)間，說(shuō)明續(xù)航時(shí)間之長(zhǎng)，“70—150km/h”限定范圍，說(shuō)明速度范圍之大，“12分鐘”說(shuō)明懸停時(shí)間之長(zhǎng)，三組數(shù)據(jù)說(shuō)明“白鳥(niǎo)”具備同級(jí)別產(chǎn)品最強(qiáng)大的飛行性能。（3）示例一：我選A。這樣的標(biāo)題對(duì)于如今追求高科技感受，高品質(zhì)生活的人們具有很強(qiáng)的吸引力，相信會(huì)有更多的人閱讀這則新聞，并產(chǎn)生親臨現(xiàn)場(chǎng)一睹為快的念頭。用疑問(wèn)句的形式命題，設(shè)置一個(gè)懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。這個(gè)標(biāo)題前后對(duì)稱，讀起來(lái)朗朗上口；平實(shí)、準(zhǔn)確地概括了文章的主要內(nèi)容，使讀者一目了然，便于讀者快速篩選新聞內(nèi)容，刊登在“聯(lián)合國(guó)世界地理信息大會(huì)特別報(bào)道”版面，符合旨意。D、據(jù)工作人員介紹，這個(gè)機(jī)器人眼前的黑色區(qū)域是識(shí)別區(qū)域，故D錯(cuò)誤。解答此題首先要從文中找出相對(duì)應(yīng)的說(shuō)明內(nèi)容，理清作者說(shuō)明的思路，將關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行分點(diǎn)概括。 ⑶本題考查給說(shuō)明文擬題的能力。說(shuō)明文的題目常用點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明內(nèi)容，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。 故答案為：⑴D； ⑵ ①“4—10小時(shí)”限定時(shí)間，說(shuō)明續(xù)航時(shí)間之長(zhǎng)，“70—150km/h”限定范圍，說(shuō)明速度范圍之大，“12分鐘”說(shuō)明懸停時(shí)間之長(zhǎng)，三組數(shù)據(jù)說(shuō)明“白鳥(niǎo)”具備同級(jí)別產(chǎn)品最強(qiáng)大的飛行性能。 ⑶ 示例一：我選A。這樣的標(biāo)題對(duì)于如今追求高科技感受，高品質(zhì)生活的人們具有很強(qiáng)的吸引力，相信會(huì)有更多的人閱讀這則新聞，并產(chǎn)生親臨現(xiàn)場(chǎng)一睹為快的念頭。用疑問(wèn)句的形式命題，設(shè)置一個(gè)懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。這個(gè)標(biāo)題前后對(duì)稱，讀起來(lái)朗朗上口；平實(shí)、準(zhǔn)確地概括了文章的主要內(nèi)容，使讀者一目了然，便于讀者快速篩選新聞內(nèi)容，刊登在“聯(lián)合國(guó)世界地理信息大會(huì)特別報(bào)道”版面，符合旨意。一定要注意熟悉原文的大致內(nèi)容，二是在弄清題干要求的基礎(chǔ)上，將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比照分析，辨清意思是否有差異。 ⑶本題考查了題目的作用。 ②交代故事發(fā)生的環(huán)境。④確定文章描寫對(duì)象，確定文章的感情基調(diào) ⑤交代故事發(fā)生的環(huán)境 ⑥設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。5．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 ①茶畢，行者回頭一看，見(jiàn)后壁上掛著一幅《圯橋進(jìn)履》的畫兒。這叫做‘圯橋三進(jìn)履’。石公坐在圯橋上，忽然失履于橋下，遂喚張良取來(lái)。如此三度，張良略無(wú)一毫倨傲怠慢之心。后果然運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。大圣，你若不保唐僧，不盡勤勞，不受教誨，到底是個(gè)妖仙，休想得成正果。龍王道：“大圣自當(dāng)裁處，不可圖自在，誤了前程。”龍王欣喜道：“既如此，不敢久留，請(qǐng)大圣早發(fā)慈悲，莫要疏久了你師父。菩薩道：“孫悟空，你怎么不受教誨，不保唐僧，來(lái)此處何干？”慌得個(gè)行者在云端里施禮道：“向蒙菩薩善言，果有唐朝僧到，揭了壓帖，救了我命，跟他做了徒弟?！逼兴_道：“趕早去，莫錯(cuò)過(guò)了念頭。他上前道：“師父！怎么不走路？還在此做甚？”三藏抬頭道：“你往那里去來(lái)？教我行叉不敢行，動(dòng)又不敢動(dòng)，只管在此等你?！盉三藏道：“徒弟啊，出家人不要說(shuō)謊?！比氐溃骸拔衣月缘难哉Z(yǔ)重了些兒，你就怪我，使個(gè)性子丟了我去。你也過(guò)意不去呀！”行者道：“師父，你若餓了，我便去與你化些齋吃。我那包袱里，還有些干糧，是劉太保母親送的，你去拿缽盂尋些水來(lái)，等我吃些兒走路罷。 ④行者去解開(kāi)包袱，在那包裹中問(wèn)見(jiàn)有幾個(gè)粗面燒餅，拿出來(lái)遞與師父。這帽子若戴了，不用教經(jīng)，就會(huì)念經(jīng)；這衣服若穿了，不用演禮，就會(huì)行禮?！比氐溃骸爸慌麻L(zhǎng)短不一，你若穿得，就穿了罷。三藏見(jiàn)他戴上帽子，就不吃干糧，卻默默的念那《緊箍咒》一遍。三藏又恐怕扯斷金箍，住了口不念。伸手去頭上摸摸，似一條金線兒模樣，緊緊的勒在上面，取不下，揪不斷，已此生了根了。三藏又恐怕他捎斷了，口中又念起來(lái)，他依舊生痛，疼得豎蜻蜓，翻筋斗，耳紅面赤，眼脹身麻。行者道：“我這頭，原來(lái)是師父咒我的。”三藏真?zhèn)€又念，行者真?zhèn)€又痛，只教：“莫念！莫念！念動(dòng)我就疼了！這是怎么說(shuō)？”三藏道：“你今番可聽(tīng)我教誨了？”行者道：“聽(tīng)教了！”“你再可無(wú)禮了？”行者道：“不敢了！”（選自《西游記》第十四回心猿歸正六賊無(wú)蹤（有刪節(jié)））【相關(guān)注釋】心猿意馬（xīn yuan y236?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（1）《西游記》的標(biāo)題暗含隱喻，體現(xiàn)了作者的匠心。 （2）第①段中畫的名字“《圯橋進(jìn)履》”可以略過(guò)不讀，請(qǐng)寫出理由。 悟空聞言，沉吟半晌不語(yǔ)。）（4）文中畫線句B和C是一處矛盾，唐僧教孫悟空“出家人不要說(shuō)謊”，轉(zhuǎn)眼自己就“順口兒”騙人，你怎么看待唐僧的自相矛盾？ （5）觀音菩薩用“緊箍”來(lái)約束孫悟空，這樣做有必要嗎？請(qǐng)結(jié)合選文和整本《西游記》，以及你的人生體驗(yàn)闡述你的觀點(diǎn)。（2）畫的名字跟主要情節(jié)沒(méi)有緊密關(guān)系；“圯”是生僻字，讀不出字音，可以暫時(shí)不讀，略過(guò)即可；下文有龍王對(duì)這幅畫的具體解讀，通過(guò)下文內(nèi)容就可以得知畫的主要內(nèi)容。（5）觀點(diǎn)一：我認(rèn)為有必要。正所謂“成人不自在”，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，孫悟空由妖到佛的成長(zhǎng)過(guò)程，正需要像觀音、唐僧這樣的大人來(lái)約束、教導(dǎo)他更好地收心、成長(zhǎng)、成熟。孫悟空就像生活中的我們，緊箍咒就像父母和老師的教育和管教，在成長(zhǎng)中學(xué)知識(shí)，明禮儀，做一個(gè)符合社會(huì)規(guī)范的人，取得生活中的“真經(jīng)”，成長(zhǎng)為合格的“人”?！段饔斡洝肥怯浭鰧O悟空成長(zhǎng)過(guò)程的文學(xué)作品，他由妖到佛的成長(zhǎng)故事，告訴我們一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)艱苦環(huán)境的磨練，離不開(kāi)內(nèi)心品質(zhì)的不斷凈化，正所謂“苦其心志，勞其筋骨”才能“動(dòng)心忍性”，成長(zhǎng)為真正的人。新時(shí)代的青少年，正應(yīng)該像孫悟空一樣，奮發(fā)圖強(qiáng)，自強(qiáng)不息，“自覺(jué)成人”。文段主要是講述孫悟空打死山賊被師傅逐出師門的情景。由此推斷，成語(yǔ)中的“意馬”是指白龍馬。 ⑵本題考查的是學(xué)生對(duì)故事細(xì)節(jié)的描寫的掌握情況，通過(guò)讀文本可知略過(guò)不讀的原因有三：一是畫的名字跟主要情節(jié)沒(méi)有緊密關(guān)系；二是“圯”是生僻字，讀不出字音，可以暫時(shí)不讀，略過(guò)即可； ⑶本題考查人物心理活動(dòng)的描述。 ⑷本題考察的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，細(xì)讀文本③④的內(nèi)容可知：騙孫悟空戴上緊箍帽是觀音的旨意，唐僧只是奉命行事；為了西去大業(yè)，唐僧也只能打破出家人不能說(shuō)謊的原則，騙孫悟空；從唐僧騙人的話語(yǔ)中可見(jiàn)，唐僧也不是如常人認(rèn)為的老實(shí)厚道，不懂變通，他也有隨機(jī)應(yīng)變，圓滑狡詐的一面。