【正文】 （2）為了提高同學(xué)們對文學(xué)的興趣，語文老師決定在班級舉辦《朝花夕拾》讀書交流會，請你編寫推薦語，向其他同學(xué)推薦《朝花夕拾》?！稄陌俨輬@到三味書屋》，文章講述了作者入學(xué)前后的一些富有童趣的事。，有自私自利的衍太太，有沉醉于讀書的壽鏡吾老師，還有追求革命但備受打擊迫害的范愛農(nóng)……（3）《西游記》中，孫悟空有幾個名號,如：石猴、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛、齊天大圣、美猴王等。 在花果山他率先進入水簾洞，被眾猴拜為“①________”；從龍宮得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龍王和冥王告上天庭，玉帝接受太白金星的建議，招安孫悟空上天，封他官職為弼馬溫，讓他管天馬；因不滿在天庭只做個弼馬溫，打出南天門，回到花果山，接受獨角鬼王的建議，自封為“②________”；因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山，被唐僧救出，聽說他已有“孫悟空”的法名，就給他起個混名，即“③________”。 【解析】【分析】（1）《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文?，F(xiàn)存明刊百回本《西游記》均無作者署名。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當時的社會現(xiàn)實。因此C錯誤，故選C。孫悟空是它拜師學(xué)藝時起的名。齊天大圣是它與天庭翻臉后的自稱。斗戰(zhàn)勝佛是到天竺后的封號。②結(jié)合“自封”可知，這是一個孫悟空給自己的稱號，只能是“齊天大圣”。 故答案為：⑴① 散文集 ；② 魯迅 ；③ 小說 ；④ 吳承恩 ⑵ C ⑶① 美猴王 ；② 齊天大圣 ；③ 孫行者 【點評】⑴本題考查作家作品的把握，注意名著作者、作品、作品內(nèi)容及體裁。 ⑶本題考查的是名著《西游記》中主要人物之一的孫悟空的名號以及來歷，答好這道題，首先要熟悉故事情節(jié)，孫悟空的經(jīng)歷，名號的由來等，細讀記準是平時讀書非常重要的一點。 （1）________（作者）《駱駝祥子》中的祥子想通過自己的奮斗創(chuàng)造新的生活,卻最終失??；柳青《創(chuàng)業(yè)史》中的________在新社會通過艱苦創(chuàng)業(yè),最終取得了成功。） A.《鄧稼先》楊振寧傳記B.《木蘭詩》《樂府詩集》樂府民歌C.《紅巖》羅廣斌、楊益言小說D.《老王》楊絳小說【答案】 （1）老舍；梁生寶（2）D 【解析】【分析】（1）《駱駝祥子》的作者是老舍；柳青《創(chuàng)業(yè)史》中合作化運動的帶頭人梁生寶，是作者精心塑造的社會主義新人的形象。故選D。D。6．閱讀下面名著選段，完成下面小題。 行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟?！钡溃骸案绨。徽f你還好哩，只為說你，他一發(fā)無狀！”行者道：“怎么說？”八戒道：“我說：‘妖精，你不要無禮，莫害我?guī)煾?！我還有個大師兄，叫做孫行者。他來時教你死無葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學(xué)與你聽也。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他，我和你去。這妖怪無禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬段，以報罵我之仇！報畢，我即回來?！保?）選段出自明代小說家吳承恩的《西游記》第31回。 （2）孫悟空不是保護師父去西天取經(jīng)嗎，為什么他會在花果山？ （3）請結(jié)合文段內(nèi)容，簡要分析豬八戒和孫悟空的形象特點。（3）豬八戒：聰明機智。孫悟空：爭強好勝，被豬八戒一激便“抓耳撓腮，暴躁亂跳”。該片段是著名的“豬八戒義激猴王”，唐僧在寶象國被黃袍怪變成了老虎，八戒、白龍馬等人斗不過黃袍怪，然后八戒到花果山，通過激將法將被唐僧貶走的悟空請來救唐僧。第一次：孫悟空三打白骨精，唐僧肉眼凡胎，以為悟空濫殺無辜，趕走悟空，悟空無奈回到了花果山。沙僧去討要行李，不敵假猴王，去落伽山找觀音幫忙，悟空得知此事，與之返回花果山，大戰(zhàn)六耳獼猴。 （3）解答此題，結(jié)合文段內(nèi)容根據(jù)對人物言行的描寫分析其性格。孫悟空：重情重義，心系師父，有報恩思想；同時，好勝心強，喜歡戴高帽。 故答案為：⑴豬八戒義激猴王； ⑵孫悟空三打白骨精，唐僧肉眼凡胎，以為悟空濫殺無辜，趕走悟空，悟空無奈回到了花果山； ⑶豬八戒：聰明機智。孫悟空：爭強好勝，被豬八戒一激便“抓耳撓腮，暴躁亂跳”。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高； ⑵本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。概括人物的性格特征是名著考查的主要題型。7．閱讀下文后，回答為什么“我”在請人講完《二十四孝圖》后，“想做孝子的計劃，完全絕望了”？作者寫作本文的目的是什么？ 我所收得的最先的畫圖本子，是一位長輩的贈品：《二十四孝圖》。但里面的故事，似乎是誰都知道的；便是不識字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡?！叭酥酰员旧啤泵?？這并非現(xiàn)在要加研究的問題。不過年幼無知，只用了私見來解釋“孝順”的做法，以為無非是“聽話”，“從命”，以及長大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負米”“黃香扇枕”之類?！棒斞赶壬髻e客而懷橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所愛，欲歸以遺母?！翱拗裆S”就可疑，怕我的精誠未必會這樣感動天地。我鄉(xiāng)的天氣是溫和的，嚴冬中，水面也只結(jié)一層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚還不及游過來。【答案】 原因：這本書中孝子的故事有些讀來讓人覺得“可疑”， 有些讓人反感，有些孝子的行為甚至讓人有“性命之虞”。目的：揭露封建孝道的虛偽和殘酷，批判封建復(fù)古主義的倒行逆施。所以，對“想做孝子的計劃，完全絕望了”。但是哭不出筍來，還不過拋臉而已，到‘臥冰求鯉’，可就有性命之虞了”的這些內(nèi)容概括作答。魯迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國兒童可憐。 故答案為：原因：這本書中孝子的故事有些讀來讓人覺得“可疑”， 有些讓人反感，有些孝子的行為甚至讓人有“性命之虞”。目的：揭露封建孝道的虛偽和殘酷，批判封建復(fù)古主義的倒行逆施。考查的篇目都是在考綱的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。8．閱讀下面名著選段，完成問題。貓雖然后來知曉隱鼠并不是貓所害、但魯迅先生還是沒對小貓產(chǎn)生好感。 （2）《西游記》第二十七回《尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴》主要講述了唐僧師徒在取經(jīng)路上，唐僧遣悟空去化齋飯。 （3）三藏見他意思，實有好心，真?zhèn)€像沙門中的人物，便叫“徒弟啊，你姓甚么？”④道“我姓孫。”④道“不勞師父盛意，我原有個法名，叫做⑤。你這模樣，就像那小頭陀一般，我再與你起個混名，稱為⑥，好么？”⑤道“好，好，好！”自此時又稱為⑥。請根據(jù)你的理解，填出與原文內(nèi)容相符的稱號。（4）《西游記》中的孫悟空開始取經(jīng)時意志并不是很堅定，請問他曾經(jīng)幾次返回花果山？都是哪幾次？________ 【答案】 （1）貓自己捉到的東西，總是玩弄夠了，才一點一點的吃下去；它與獅虎同族，卻一副媚態(tài)；叫的時候，總讓人心煩；最后，它吃了他最愛的隱鼠。 【解析】【分析】（1）《狗鼠》開篇便揭開斗爭的序幕，資產(chǎn)階級文人以“正人君子”的姿態(tài)攻擊魯迅的仇貓，魯迅立即給予有力地回擊，不但不否認自己的仇貓，并且說明仇貓的理由充足，而且光明正大。理解了原文后考生用自己的語言概括出來即可?！钡诙问牵骸霸谀乔吧狡孪?，搖身一變，變作個老婦人，年滿八旬，手拄著一根彎頭竹杖，一步一聲的哭著走來?！?（3）孫悟空在《西游記》中有眾多的稱號。本題選段出自《西游記》第十四回《心猿歸正 六賊無蹤》。 （4）本題考查對人物和故事情節(jié)的積累。劉伯欽送唐僧到兩界山，救出了孫悟空，師徒別劉伯欽西行。第二次在小說第二十七回《尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王》中。后唐僧寶象國遇難，最后豬八戒在小白龍的勸導(dǎo)下用激將法將孫悟空請回。一、貓自己捉到的東西，總是玩弄夠了，才一點一點的吃下去 ；二、 它與獅虎同族，卻一副媚態(tài) ； ⑵通讀魯迅先生的《狗?貓?鼠》，明確作者仇貓的原因。通讀《西游記》孫悟空三打白骨精一回，明確白骨精先后三次變化。 ⑷本題考查名著情節(jié)的概述，注意通讀《西游記》明確孫悟空曾經(jīng)兩次返回花果山的經(jīng)過。 真君見他敗走，大步趕上道：“那里走？趁早歸降，饒你性命！”大圣不戀戰(zhàn)，只情跑起。那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見，一齊吆喝道：“走了這猴精也!走了這猴精也！””二郎圓睜鳳目觀看，見大圣變了麻雀兒，釘在樹上，就收了法象，撇了神鋒，卸下彈弓，搖身一變，變作個餓鷹兒，抖開翅，飛將去撲打。二郎見了，急抖翎毛，搖身一變，變作一只大海鶴，鉆上云霄來嗛。二郎趕至澗邊，不見蹤跡。等我再變變拿他。那大圣變魚兒，順水正游，忽見一只飛禽，似青鷂，毛片不青；似鷺鷥，頂上無纓；似老鸛，腿又不紅：“想是二郎變化了等我哩!……”急轉(zhuǎn)頭，打個花就走。他怎么見了我就回去了？必然是那猴變的。那大圣就攛出水中，一變，變作一條水蛇，游近岸，鉆入草中。水蛇跳一跳，又變做一只花鴇，木木樗樗的，立在蓼汀之上。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗竿。我也曾見廟宇，更不曾見一個旗竿豎在后面的。我怎肯進去？等我掣拳先搗窗欞，后踢門扇！”大圣聽得，心驚道：“好狠，好狠!門扇是我牙齒，窗欞是我眼睛：若打了牙，搗了眼，卻怎么是好？”撲的一個虎跳，又冒在空中不見。） 、語言和心理描寫，借以體現(xiàn)他們不同的個性特點。，神通廣大，自信謹慎，是孫悟空的勁敵。（2）對課文的解析 不正確的一項是（ 層次分明，條理清晰。，可見孫悟空很懂得“最危險的地方最安全”的道理，這個情節(jié)生動有趣，充分體現(xiàn)了孫悟空的機智。（3）二郎神每次都能針對孫悟空的變化，馬上找到制伏的辦法。 【解析】【分析】（1）A．“對二人都運用了動作、語言和心理描寫”表述有誤。故選A。故選A?？梢酝?，理由是這樣能顯示出孫悟空的本領(lǐng)高強。 故答案為：⑴A；⑵A ⑶ 我同意他的說法，因為這部小說描寫的主要人物就是孫悟空，這樣寫，更能體現(xiàn)出他的本領(lǐng)高強，善于斗爭。 ⑵本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析，要求考生通讀文章，把握文章的內(nèi)容，結(jié)