【正文】 雖“有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用”，是一位有著中國(guó)傳統(tǒng)美德的先生，是魯迅的啟蒙恩師?；颍何蚁矚g壽鏡吾先生，因?yàn)樗胺秸?、質(zhì)樸、博學(xué)”。長(zhǎng)媽媽為自己買(mǎi)了《山海經(jīng)》一書(shū)，讓“我”對(duì)她產(chǎn)生了敬意與感激。只得走開(kāi)”“ 于是毫無(wú)問(wèn)題，去考礦路學(xué)堂去了”可知第二來(lái)到的學(xué)堂是礦路學(xué)堂。 《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的一部回憶散文集，最初以《________》為總題，陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的故事梗概和主要情節(jié)的把握。②運(yùn)用古白話文，刻畫(huà)了栩栩如生的各種形象。 【答案】 （1）鐵扇公主認(rèn)為是孫悟空害她的兒子紅孩兒被觀音收去做善財(cái)童子，使得他們母子分離。行者探到喉嚨之上見(jiàn)了道：“嫂嫂，我既饒你性命，不在腰肋之下搠個(gè)窟窿出來(lái)，還自口出?！绷_剎道：“孫行者，你在那里弄術(shù)哩？”行者道：“老孫一生不會(huì)弄術(shù)，都是些真手段，實(shí)本事，已在尊嫂尊腹之內(nèi)耍子，已見(jiàn)其肺肝矣。只見(jiàn)羅剎叫道：“渴了，渴了！快拿茶來(lái)！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。面對(duì)這種題型，一般可以從四個(gè)方面揣摩：第一，重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過(guò)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、神情等方面分析人物；第四，通過(guò)人物間的關(guān)系分析人物性格； ⑷本題考查賞析句子。 品析：“謹(jǐn)肅”指謹(jǐn)慎恭肅，體現(xiàn)在當(dāng)時(shí)等級(jí)分明的社會(huì)背景下，工人這樣的下層老百姓對(duì)席豐的敬畏；示例二：摘抄：在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中嗚叫似的。 （4）根據(jù)題干要求，首先要從文中選擇一個(gè)好的句子，然后任一角度賞析即可。 ③A。 示例二：摘抄：在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中嗚叫似的。 （4）制作讀書(shū)卡片是一種有效的讀書(shū)方法。去罷。 應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。作品以一個(gè)獵人的行獵為線索，刻畫(huà)了地主、管家、磨房主婦、城鎮(zhèn)醫(yī)生、貴族知識(shí)分子、農(nóng)奴、農(nóng)家孩子等眾多的人物形象，真實(shí)地展現(xiàn)了農(nóng)奴制背景下外省城鄉(xiāng)各階層人民的生活風(fēng)貌。而語(yǔ)段中的“家仆”一詞，當(dāng)是出自某莊園主之口。而這語(yǔ)段中的“他”卻是做了筏子出海，并且是孤身一人，那此人定然是孫悟空，故判斷為《西游記》?！东C人筆記》中的主人公在打獵時(shí)經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)農(nóng)奴和莊園主等不同階層的人。登岸遍訪多時(shí)，忽見(jiàn)一座高山秀麗，林麓幽深。兩頭都是地主，你的東西不會(huì)是自己勞動(dòng)來(lái)的?？梢酝?，理由是這樣能顯示出孫悟空的本領(lǐng)高強(qiáng)。（3）二郎神每次都能針對(duì)孫悟空的變化，馬上找到制伏的辦法。（2）對(duì)課文的解析 不正確的一項(xiàng)是（ 我怎肯進(jìn)去？等我掣拳先搗窗欞，后踢門(mén)扇！”大圣聽(tīng)得，心驚道：“好狠，好狠!門(mén)扇是我牙齒，窗欞是我眼睛：若打了牙，搗了眼，卻怎么是好？”撲的一個(gè)虎跳，又冒在空中不見(jiàn)。那大圣變魚(yú)兒，順?biāo)?，忽?jiàn)一只飛禽，似青鷂，毛片不青；似鷺鷥，頂上無(wú)纓；似老鸛，腿又不紅：“想是二郎變化了等我哩!……”急轉(zhuǎn)頭，打個(gè)花就走?！倍蓤A睜鳳目觀看，見(jiàn)大圣變了麻雀兒，釘在樹(shù)上，就收了法象，撇了神鋒，卸下彈弓，搖身一變，變作個(gè)餓鷹兒，抖開(kāi)翅，飛將去撲打。通讀魯迅先生的《狗?貓?鼠》，明確作者仇貓的原因。后唐僧寶象國(guó)遇難，最后豬八戒在小白龍的勸導(dǎo)下用激將法將孫悟空請(qǐng)回。本題選段出自《西游記》第十四回《心猿歸正 六賊無(wú)蹤》。鼠》開(kāi)篇便揭開(kāi)斗爭(zhēng)的序幕，資產(chǎn)階級(jí)文人以“正人君子”的姿態(tài)攻擊魯迅的仇貓，魯迅立即給予有力地回?fù)?，不但不否認(rèn)自己的仇貓，并且說(shuō)明仇貓的理由充足，而且光明正大。你這模樣，就像那小頭陀一般，我再與你起個(gè)混名，稱為⑥，好么？”⑤道“好，好，好！”自此時(shí)又稱為⑥。雖然后來(lái)知曉隱鼠并不是貓所害、但魯迅先生還是沒(méi)對(duì)小貓產(chǎn)生好感。目的：揭露封建孝道的虛偽和殘酷，批判封建復(fù)古主義的倒行逆施。所以，對(duì)“想做孝子的計(jì)劃，完全絕望了”?！翱拗裆S”就可疑，怕我的精誠(chéng)未必會(huì)這樣感動(dòng)天地?！叭酥?，性本善”么？這并非現(xiàn)在要加研究的問(wèn)題。我所收得的最先的畫(huà)圖本子，是一位長(zhǎng)輩的贈(zèng)品：《二十四孝圖》。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高； ⑵本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。 （3）解答此題，結(jié)合文段內(nèi)容根據(jù)對(duì)人物言行的描寫(xiě)分析其性格。孫悟空：爭(zhēng)強(qiáng)好勝，被豬八戒一激便“抓耳撓腮，暴躁亂跳”。這妖怪無(wú)禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬(wàn)段，以報(bào)罵我之仇！報(bào)畢，我即回來(lái)。 行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說(shuō)道：‘若有妖魔捉住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟。故選D。 ⑶本題考查的是名著《西游記》中主要人物之一的孫悟空的名號(hào)以及來(lái)歷，答好這道題，首先要熟悉故事情節(jié)，孫悟空的經(jīng)歷，名號(hào)的由來(lái)等，細(xì)讀記準(zhǔn)是平時(shí)讀書(shū)非常重要的一點(diǎn)。②結(jié)合“自封”可知，這是一個(gè)孫悟空給自己的稱號(hào)，只能是“齊天大圣”。因此C錯(cuò)誤，故選C。 （2）為了提高同學(xué)們對(duì)文學(xué)的興趣，語(yǔ)文老師決定在班級(jí)舉辦《朝花夕拾》讀書(shū)交流會(huì)，請(qǐng)你編寫(xiě)推薦語(yǔ)，向其他同學(xué)推薦《朝花夕拾》。 故答案為：⑴孫犁；蘆花蕩；詩(shī)體小說(shuō)； ⑵沈從文；邊城；湘西； ⑶【示例1】固執(zhí)狹隘：先生去世，本應(yīng)該以大局為重，可范愛(ài)農(nóng)因?yàn)橹暗囊恍┱`會(huì)，在發(fā)不發(fā)電報(bào)這件事上處處針對(duì)魯迅，耍小孩脾氣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《白洋淀紀(jì)事》把一個(gè)個(gè)日常小故事串聯(lián)，記錄了白洋淀發(fā)生的故事，作者是河北安平的孫犁。 （1）《白洋淀紀(jì)事》以其秀雅、雋永的創(chuàng)作風(fēng)格成為作家________的代表作，其中《荷花淀》與《________》是姊妹篇，作為現(xiàn)代文學(xué)史上負(fù)有盛名的篇章，被文藝界視之為“荷花淀派”的主要代表作，全文充滿詩(shī)情畫(huà)意，被稱為“________”。要求考生熟讀名著，掌握故事情節(jié)、人物形象、結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行辨析。因此，他也不會(huì)用這種虛假的故事去傷害海嬰的天性。故選B。1934年，沈從文返回故里，眼見(jiàn)滿目瘡夷，美麗鄉(xiāng)村變成一片凋零景象，悲從中來(lái)，一路寫(xiě)下這些文字，抒發(fā)他“無(wú)言的哀戚”。②羅剎女與牛魔王的兒子是火云洞的紅孩兒，因捉拿唐僧，要吃唐僧肉，被觀音菩薩收去做了善財(cái)童子。”....羅剎道:“你這潑猴!既有兄弟之親，如何坑陷我子?”①孫悟空為什么稱羅剎為“嫂嫂”?②羅剎說(shuō)“坑陷我子”是指哪件事情?（3）閱讀下面的語(yǔ)段，完成題目。、大人國(guó)、歧舌國(guó)、女兒國(guó)、黑齒國(guó)、淑士國(guó)等三十余個(gè)國(guó)家的奇聞異事、風(fēng)土人情令人目不暇接、忍俊不禁。 故答案為：孫悟空不認(rèn)同這樣的看法。唐僧廣施仁慈,注重勸善；孫悟空嫉惡如仇,注重懲惡?！揪贰坎烤幤吣昙?jí) 語(yǔ)文名著導(dǎo)讀練習(xí)解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練含解析一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 名著導(dǎo)讀練習(xí)1．唐僧認(rèn)為“勸善”就是“懲惡”，孫悟空認(rèn)同這樣的看法嗎？聯(lián)系《西游記》談?wù)勀愕目捶?。通過(guò)對(duì)他倆行善思想的比較分析,有利于深入了解作品中所表達(dá)的思想主旨、藝術(shù)構(gòu)思,以及他倆在行善中所體現(xiàn)出來(lái)的性格特點(diǎn)。孫悟空是一個(gè)嫉惡如仇、愛(ài)憎分明的人物形象。想象絢麗斑斕，人物形象鮮明，中國(guó)古代有名的“才學(xué)”小說(shuō)。 羅剎女因見(jiàn)不到兒子對(duì)悟空懷恨在心。該書(shū)文筆自然淳樸，有如行云流水，迷人的“湘西世界”，質(zhì)樸的風(fēng)情，構(gòu)成了一個(gè)完整的藝術(shù)世界！故選C。 （2）考查對(duì)名著人物故事情節(jié)的理解。 故答案為：⑴ ①A；②C；③D；④B ⑵ ①孫悟空與牛魔王是結(jié)義兄弟，羅剎是牛魔王的妻子。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握和辨析的能力。 （2）《湘行散記》是著名作家________的散文集?！逗苫ǖ怼放c《蘆花蕩》這對(duì)“姊妹篇”最負(fù)盛名。 【示例2】脆弱消極：“革命”失敗之后，范愛(ài)農(nóng)不反省和探索新的出路，而是時(shí)常飲酒，自我麻醉，牢騷滿腹，一生落魄不得志。下列不能作為推薦語(yǔ)的一項(xiàng)是 ，留下了他成長(zhǎng)的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。 （3）美猴王是孫悟空發(fā)現(xiàn)水簾洞后起的名。③結(jié)合“被唐僧救出，聽(tīng)說(shuō)他已有‘孫悟空’的法名，就給他起個(gè)混名”可知，此時(shí)應(yīng)該是孫行者。5．運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成各題。 故答案為：⑴老舍；梁生寶； ⑵’怎么卻不說(shuō)我？”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激?！卑私涞溃骸案绺?，正是，你只去拿了妖精，報(bào)了你仇，那時(shí)來(lái)與不來(lái)，任從尊意。 【解析】【分析】（1）根據(jù)選段中的“行者”、“八戒”等容易判斷出自《西游記》，作者是明代小說(shuō)家吳承恩。豬八戒：淳樸憨厚，粗中有細(xì)，不失聰明機(jī)智，會(huì)對(duì)癥下藥，如用激將法請(qǐng)孫悟空去救師父。解答這類題目，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢； ⑶本題考查學(xué)生對(duì)名著中主要人物形象的分析能力。這雖然不過(guò)薄薄的一本書(shū)，但是下圖上說(shuō)，鬼少人多，又為我一人所獨(dú)有，使我高興極了。但我還依稀記得，我幼小時(shí)候?qū)嵨磭L蓄意忤逆，對(duì)于父母，倒是極愿意孝順的。但是哭不出筍來(lái)，還不過(guò)拋臉而已，到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了?？山Y(jié)合文本中“我于高興之余，接著就是掃興，因?yàn)槲艺?qǐng)人講完了二十四個(gè)故事之后，才知道‘孝’有如此之難”“‘哭竹生筍’就可疑，怕我的精誠(chéng)未必會(huì)這樣感動(dòng)天地?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握和辨析的能力。文章諷刺和嘲諷生活中與貓同一類型的人。 上面文段中橫線處是同一人物形象在三個(gè)不同階段的稱呼。原文中寫(xiě)到這樣幾條理由：一、“它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄……”二、“它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！”三、“它們配合時(shí)候的嗥叫，手續(xù)竟有這么繁重，鬧得別人心煩，尤其是夜間要看書(shū)，睡覺(jué)的時(shí)候”；“只因?yàn)樗岳鲜?，——吃了我飼養(yǎng)著的可愛(ài)的小小的隱鼠”。熟悉原文就可知這幾處稱呼分別是：猴王、孫悟空、孫行者。 故答案為：⑴ ⑵本題考查名著情節(jié)的了解。 卻說(shuō)真君與大圣變做法天象地的規(guī)模，正斗時(shí)，大圣忽見(jiàn)本營(yíng)中妖猴驚散，自覺(jué)心慌，收了法象，掣棒抽身就走。大圣見(jiàn)了，嗖的一翅飛起去，變作一只大鶿老，沖天而去。二郎看見(jiàn)道：“打花的魚(yú)兒，似鯉魚(yú)，尾巴不紅；似鱖魚(yú)，花鱗不見(jiàn)；似黑魚(yú)，頭上無(wú)星；似魴魚(yú)，鰓上無(wú)針。（1）對(duì)選文中關(guān)于孫悟空和二郎神的描寫(xiě)理解 不正確的一項(xiàng)是（ 有人說(shuō)：“如果我是作者，就讓孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的，讓二郎神無(wú)計(jì)可施