【精品】部編初中七年級(jí)-下冊(cè)語(yǔ)文-詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練試題-在線瀏覽
2025-04-01 22:51本頁(yè)面
【正文】 ”和“愛(ài)國(guó)”兩方面情感回答即可。 【解析】【分析】⑴此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。 ⑵此題考查學(xué)生對(duì)作者思想感情的理解能力。這首詞作于宋孝宗淳熙年間，陸游閑居山陰時(shí)。陸游傳》）。詞取材于村居日常生活中的一個(gè)片斷，以采藥、飲酒、蕩舟為線索，展示出作者多側(cè)面的生活風(fēng)貌。陸游一生以抗金救國(guó)為已任，所以放浪山水，做一個(gè)瀟灑送日月的“閑人”，并非他的本意。但是，詞人畢竟是一位以“塞上長(zhǎng)城”。村居生活終究難以消釋他心中永不甘于沉淪的英雄豪氣。詞人對(duì)“閑人”生活的似正實(shí)反的肯定與詠唱，婉曲地表述了郁積在他心頭的隱痛，是對(duì)自己報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)的悲劇命運(yùn)的自我解嘲。 故答案為：⑴ 圍繞“采藥歸來(lái)(采藥)；找尋酒店(沽酒、買(mǎi)酒、喝酒、醉酒)；醉弄扁舟(蕩舟、弄舟、劃船)”答出兩點(diǎn)即可。示例：這首詞流露出作者村居生活的閑適(灑脫、豪邁、寂寞等)之感，無(wú)力報(bào)國(guó)的憤懣(懷才不遇的抑郁、無(wú)奈等)之情。解答時(shí)，需要在把握全詩(shī)的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容和寫(xiě)作背景理解。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 （3）詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中。（2）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層（3）只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒 【解析】【分析】（1）本題考查詩(shī)意的理解。這里的浮云可以理解為一些消極的詞語(yǔ)，如挫折、磨難、艱辛等。 （3）本題考查詩(shī)歌所蘊(yùn)含的哲理，這首詩(shī)與一般的登高詩(shī)不同。這與王之渙詩(shī)“欲窮千里目，更上一層樓”相似。 故答案為：（1）指困難、挫折、障礙等。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)“浮云”意象的理解。 （2）本題考查學(xué)生的古詩(shī)詞背誦能力。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。 （3）本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌主旨的基本能力。5．詩(shī)歌鑒賞 游山西村陸山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。 （2）首聯(lián)寫(xiě)出了什么內(nèi)容？ （3）“古風(fēng)存”一句用來(lái)贊美農(nóng)民的什么品格？ （4）本詩(shī)中哪兩句流傳最廣？含有什么哲理？你是怎樣理解這兩句詩(shī)的？請(qǐng)結(jié)合自己的體會(huì)談一談。（3）用農(nóng)民服飾的簡(jiǎn)樸盛贊他們性格的淳厚質(zhì)樸。用來(lái)比喻人在遇到困境時(shí)會(huì)生出許多希望。②比喻困境后重新出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，看到希望。這是一首記游抒情詩(shī)，抒寫(xiě)江南農(nóng)村日常生活，詩(shī)人緊扣詩(shī)題“游”字，但又不具體描寫(xiě)游村的過(guò)程，而是剪取游村的見(jiàn)聞，來(lái)體現(xiàn)不盡之游興。所寫(xiě)雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫(huà)面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。所以全詩(shī)按照時(shí)間推移展開(kāi)敘述。寫(xiě)出了農(nóng)家豐收的年景和農(nóng)人熱情好客的淳厚品性。 （4）《游山西村》中流傳最廣的兩句詩(shī)是：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 （5）花是紅色的，在視覺(jué)上，紅色的花容易聯(lián)想到紅色的火，所以古人往往用火，明，一類(lèi)的詞來(lái)形容。明明是一頭黑發(fā)，古人寫(xiě)作青絲，明明是黑色的鬢角，古人寫(xiě)作綠鬢。 故答案為：（1）游；時(shí)間 （2）寫(xiě)出了豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的淳厚性格。 （4）“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。 （5）①柳色深綠，所以用“暗”；花光艷麗，所以用“明”?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詩(shī)歌主要內(nèi)容的把握。 （2）本題考查學(xué)生煉句的基本能力。 （3）本題考查學(xué)生理解關(guān)鍵詞句的基本能力。 （4）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)詞句的含義和作用的理解能力。詞語(yǔ)的賞析可以從動(dòng)詞、形容詞、色彩詞等入手；句子的賞析可以從句中描述的畫(huà)面、意境及蘊(yùn)含的情感、哲理入手。具體技巧有：抓關(guān)鍵詞；分析遣詞造句；描述畫(huà)面；體會(huì)意境；把握情感；領(lǐng)悟哲理；賞析寫(xiě)作手法等。 社日謝逸①雨柳垂垂葉,風(fēng)溪細(xì)細(xì)紋②。飲不遭田父④ ， 歸無(wú)遺細(xì)君⑤?！咀⑨尅竣僦x逸：字無(wú)逸，自號(hào)溪堂，撫州臨川人，送“江西詩(shī)派”詩(shī)人。②風(fēng)溪細(xì)細(xì)紋：微風(fēng)吹拂，水生細(xì)紋。④田父：依杜甫詩(shī)意，田父指邀請(qǐng)友人飲酒的農(nóng)夫。⑥東皋：水畔高地。（1）下列對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 （，垂柳依依，微風(fēng)細(xì)細(xì)，水波粼粼的早春圖畫(huà)。，贈(zèng)妻沒(méi)有物品，言中流露出哀傷之情。 ） ，充滿了生機(jī)和樂(lè)趣?！按弊郑憩F(xiàn)詩(shī)人慵懶散漫的生活態(tài)度。【答案】 （1）D（2）C 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)流露出的不是哀傷之情，而是表現(xiàn)了詩(shī)人安貧樂(lè)道的淡泊情懷。故答案為：⑴D；⑵C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解，需要了解作者作詩(shī)的背景以及表達(dá)的中心思想，再做分析選擇。7．閱讀下面這首古詩(shī)，完成下列小題。牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠②。②衣冠：士大夫的穿戴。 （2）第二句中的“夏寒”一詞，看似意料之外，卻在情理之中，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻? 【解析】【分析】（1）牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠：傍晚牛羊自在地回歸村頭巷中，村里的兒童不認(rèn)識(shí)官家的服裝。牛羊自己回村子看出這里民風(fēng)淳樸，百姓相處和睦，整體氛圍是閑適的，而兒
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