【正文】 ，可是詩人駐足細(xì)看，發(fā)現(xiàn)這小小的、可愛的花蕾全都悄悄的“藏”起來了，并且是藏在枝葉茂盛的地方。和熙的春風(fēng)中，它們競相開放，爭奇斗妍，但這熱鬧畢竟是短暫的，幾度風(fēng)雨之后，它們也就都紛紛墜落、凋零了。舉出可知元好問寫作《同兒輩賦未開海棠》的意圖是：贊揚海棠的矜持、高潔、不趨時，不與群芳爭艷的高潔品格。 ?！扒医烫依铘[春風(fēng)”的“鬧”描寫了桃花、李花在春天爭相開放，表達(dá)了詩人對桃花、李花這種爭先在春風(fēng)中吐艷的做法不滿和鄙視，從側(cè)面贊揚海棠的矜持、高潔、不趨時，不與群芳爭艷的高潔品格。暗示、告誡自己的晚輩要穩(wěn)重行事，要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心，保持自己內(nèi)心的芳心。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。 ⑵此題考查探究詩歌主旨的能力。4．古詩閱讀 點絳唇陸游①暮煙千嶂，處處聞漁唱。江湖上，遮回疏放③ ， 作個閑人樣。這首詞寫于作者遭彈劾罷職還鄉(xiāng)，閑居山陰之時。③遮回疏放：這一回，定要放浪山水，疏閑縱放。（2）圍繞“個人生活”和“愛國”兩方面情感回答即可。 【解析】【分析】⑴此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。 ⑵此題考查學(xué)生對作者思想感情的理解能力。這首詞作于宋孝宗淳熙年間，陸游閑居山陰時。陸游傳》）。詞取材于村居日常生活中的一個片斷，以采藥、飲酒、蕩舟為線索，展示出作者多側(cè)面的生活風(fēng)貌。陸游一生以抗金救國為已任，所以放浪山水，做一個瀟灑送日月的“閑人”，并非他的本意。但是，詞人畢竟是一位以“塞上長城”。村居生活終究難以消釋他心中永不甘于沉淪的英雄豪氣。詞人對“閑人”生活的似正實反的肯定與詠唱，婉曲地表述了郁積在他心頭的隱痛，是對自己報國欲死無戰(zhàn)場的悲劇命運的自我解嘲。 故答案為：⑴ 圍繞“采藥歸來(采藥)；找尋酒店(沽酒、買酒、喝酒、醉酒)；醉弄扁舟(蕩舟、弄舟、劃船)”答出兩點即可。示例：這首詞流露出作者村居生活的閑適(灑脫、豪邁、寂寞等)之感，無力報國的憤懣(懷才不遇的抑郁、無奈等)之情。解答時，需要在把握全詩的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。理解詩句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的內(nèi)容和寫作背景理解。徐僑②在家貧亦好，居官貧更宜。客至草具杯，事閑遣興詩。（注釋）①即事：就眼前的事物、情景作詩。（1）詩中具體表現(xiàn)“貧亦好”情趣的一聯(lián)是：________ （2）請從詩歌中找出最 能體現(xiàn)詩人心境的一個詞語，并說說你的理解。（2）最能體現(xiàn)詩人心境的詞語是“淡然”體現(xiàn)了詩人享受樸素寧靜生活的淡泊情懷。在下文中有體現(xiàn)，“布被不妨溫，菜羹有余滋”粗布衣被也不妨礙溫度，青菜羹也富有余味。 （2）詩中提到“在家貧亦好，居官貧更宜”，不管是在家還是居官貧窮對人都是好的。因此最能體現(xiàn)詩人心境的詞語是“淡然”。 【點評】⑴ 本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解。6．閱讀詩歌，回答問題。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 （2）結(jié)合全詩，說說這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）你來這兒的第一天，我們就相識了，到了今天，也算是老朋友了，知道你要離開這兒了，不舍確實不舍，就讓我在這兒為你歌一曲，勸君好去莫回頭。 【解析】【分析】（1）“黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲?！睂懗鳇S鸝對詩人的依依不舍的情感即可。詩人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造出如童話般的意境。 故答案為：⑴你來這兒的第一天，我們就相識了，到了今天，也算是老朋友了，知道你要離開這兒了，不舍確實不舍，就讓我在這兒為你歌一曲，勸君好去莫回頭。 【點評】⑴本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，然后表達(dá)清楚即可。鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時的社會環(huán)境、從詩詞所表達(dá)的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞。 桂源鋪（宋）楊萬里萬山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧?！咀ⅰ竣偬锰茫盒稳蓐嚾莼蛄α繅汛?。 （2）朱光潛《詩論》說：“詩有說理的，但是它的‘理’融化在熾熱的情感和燦爛的意象之中。（2）意象：堂堂溪水?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“萬山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧”：群嶺萬山中有一條溪，萬山阻著溪水不許往前奔，攔得那溪水在山間日夜暄鬧不停。（2）要首先讀懂“到得前頭山腳盡，堂堂溪水出前村”這兩句：水流到底是攔不住的，在山間不休地穿梭喧鬧著，待讓它終于來到前頭的山腳盡處時，喧嘩的溪聲已全變作堂堂盛大的溪水，愉悅通暢地流出前村來了。原詩是說小溪的無法阻斷，只要有一溪在，就宜讓出一條路使它走出前村來。同時蘊涵著積極的人生態(tài)度，那就是：苦難和困境終有盡頭，生命總要奔流，只要有決心肯努力，就一定能克服重重困難，獲得光明的前途。故答案為：⑴ “不許”、“攔”“日夜喧”等詞運用擬人的手法，生動形象地寫出了溪水不怕崇山峻嶺的阻撓，日夜向前奔流的情景 ；⑵ 意象：堂堂溪水；人生哲理：只要有決心肯努力，就一定能克服重重困難，獲得光明的前途。評價作品的思想內(nèi)容鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。8．閱讀詩歌，回答問題桑茶坑道中【南宋】楊萬里晴明風(fēng)日雨干時，草滿花堤水滿溪。（1）詩歌第二句用兩個“滿”字，描繪了初春時桑茶坑道中________的情景。 ） 【答案】 （1）生機勃勃、欣欣向榮、春意盎然、富有生機（2）A 【解析】【分析】本題考查的