【正文】 》前幾聯(lián)總寫終南山的高遠(yuǎn)以及煙云霧靄的景色變換，陰晴變化中中峰的千巖萬壑，最后一聯(lián)耐人尋味，“欲投人處宿”的主語應(yīng)該是“我”，“我”在游山，“我”在觀物抒情，“我”在“隔水問樵夫”，流露出詩人寄情于山水，有意歸隱的情緒。攀登的過程是辛苦、艱難的，但是“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，登上山巔，才有機(jī)會(huì)雄視天下，“一覽眾山小”。 【點(diǎn)評】⑴本題考查詩歌內(nèi)容等額把握，注意抓住詩歌中的句子理解。4．下面的詩歌，完成后面的題目。岳杜 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 ①齊魯青未了 ________②造化鐘神秀________③陰陽割昏曉________④蕩胸生曾云________⑤會(huì)當(dāng)凌絕頂________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。②會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 （4）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”體現(xiàn)了青年杜甫英姿勃發(fā)的情懷，讀了這千古名句之后，你有什么感受？ 【答案】 （1）不盡；聚集；分；同“層”；終當(dāng)，終要。②定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。將大自然人格化，生動(dòng)形象地寫出了泰山的神奇秀麗。我明白了要想攀登人生頂峰，就一定要有敢于攀登絕頂，俯視一切的不怕困難的雄心壯志。解答此題要結(jié)合詩句的意思進(jìn)行理解。 ⑵本題考查的是句子意思的理解。示例：①神奇自然匯聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。 ⑶本題考查詩歌煉字，“鐘“積聚、匯聚之意。 ⑷本題為開放性試題。示例：這不僅是詩人要登上泰山極頂?shù)氖难裕彩窃娙藳Q心攀登人生極頂?shù)男坌膲阎尽?故答案為：⑴不盡；聚集；分；同“層”；終當(dāng)，終要。②定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。將大自然人格化，生動(dòng)形象地寫出了泰山的神奇秀麗。我明白了要想攀登人生頂峰，就一定要有敢于攀登絕頂，俯視一切的不怕困難的雄心壯志。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意結(jié)合句子的意思進(jìn)行理解。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的主題，要結(jié)合自的生活實(shí)際進(jìn)行闡述。寧知②喪亂③后，更有一珠歸。②寧知：誰也沒有想到。（1）簡要賞析“更有一珠歸”中“珠”字的妙處。(扣住“比喻”“贊美”，意近即可)（2）前兩句表達(dá)了詩人對美麗富饒的漢東國的贊美之情。(扣住“贊美”“惜別”，意近即可) 【解析】【分析】⑴此題考查詩歌中的煉字。答題思路是：意思或修辭或手法+表達(dá)效果+感情（心情）。 ⑵本題考查了句意理解及作者的情感。鑒賞詩歌的情感是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。 故答案為：⑴ 以珠喻人(倩公)，寫出了李白對倩公才學(xué)、品格的贊美(景仰)。后兩句表達(dá)了對倩公經(jīng)歷戰(zhàn)亂還能平安回歸的慶幸(驚喜)，對倩公的贊美，以及和友人(倩公)離別時(shí)依依不舍的感情。煉字是詩歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，所煉之字往往是在該詩句中最富有表現(xiàn)力的詞語，比如動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、修飾詞語、表示聲音和顏色的詞語等。 ⑵此題考查學(xué)生對思想感情的理解能力。理解詩歌內(nèi)容，結(jié)合寫作背景分析，6．閱讀下面古詩，完成小題。郭門臨渡頭，村樹連溪口。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。 ） 。：遠(yuǎn)處，城門樓臨靠河邊渡頭；近處，村邊綠樹緊連溪流入河口。（2）第三聯(lián)以動(dòng)寫靜甚為精妙，請就此簡要分析。（“出”則將山峰擬人化，遠(yuǎn)處碧色的峰巒，仿佛調(diào)皮的孩子，突現(xiàn)群山身后。 【解析】【分析】⑴ D項(xiàng)“ 實(shí)寫農(nóng)人背靠自家圍墻，悠閑地望著田間景物，享受著農(nóng)閑時(shí)的愜意”的說法有誤，“農(nóng)月無閑人，傾家事南畝” 寫正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)沒有悠閑的人，農(nóng)民們一家一家全都在田畝間忙碌著呢。田野外面，銀白色的河水泛起粼粼波光，因?yàn)橛旰笏疂q，晴日輝映，比平時(shí)顯得明亮；山脊背后，一重重青翠的峰巒突兀而出，峰巒疊現(xiàn)，遠(yuǎn)近相襯，比平時(shí)更富于層次感。隨著目之所及，由遠(yuǎn)而近，又由近及遠(yuǎn)，層次清晰，色彩明麗，意境清幽秀麗，儼然構(gòu)成了一幅天然絕妙的圖畫。（“出”則將山峰擬人化，遠(yuǎn)處碧色的峰巒，仿佛調(diào)皮的孩子，突現(xiàn)群山身后。 【點(diǎn)評】⑴本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 ⑵本題考查分析詩句寫法特點(diǎn)。解答時(shí)要準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法，要結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。 （1）全詩沒有一個(gè)“望”字，為什么又以“望岳”為題呢？簡單說說你的看法。你還讀過他的哪些詩作？請你摘抄兩首你最喜歡的。距離是由遠(yuǎn)而近，時(shí)間是從朝至暮?！褒R魯青未了”——在古代齊魯兩大國的國境外還能遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見橫亙在那里的泰山，以距離之遠(yuǎn)烘托出泰山之高，“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大。見山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；因長時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地望著，故感到眼眶有似決裂。（2）是這樣。（3）略 【解析】【分析】⑴本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解能力。 ⑵本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解，從字里行間來揣摩詩人情感的能力。 ⑶本題考查考生平時(shí)的積累。如《春望》、《春夜喜雨》等 故答案為：（1）全詩沒有一個(gè)“望”字，但句句寫向岳而望。首句“岱