【正文】 not a good 3 to eat junk food, they still eat this kind of food. They can’t stop 4 junk food. Jim 5 junk food very much. When he was six years old, he usually asked his grandpa 6 junk food for him. When he was 10 years old, he would like to eat junk food twice a week. 7 he was fifteen, he would like to eat junk food once a day. He’s sixteen now, but he still eats junk food, even (甚至) twice a day! And that makes him 8 heavy. His parents are worrying about (為……擔(dān)憂(yōu)) him. But he says, “Maybe I’m 9 , but I really enjoy eating this kind of 10 .”Maybe Jim is really happy when he is eating junk food, but he is too heavy now and he doesn’t look healthy for junk food.( ) 1. A. for B. at C. with D. of ( ) 2. A. so many B. a lot C. too much D. much too ( ) 3. A. food B. habit C. health D. exercise ( ) 4. A. eat B. to eat C. eats D. eating( ) 5. A. enjoys B. dislikes C. stops D. hates( ) 6. A. giving B. eating C. to buy D. to sell( ) 7. A. If B. When C. Where D. What ( ) 8. A. a little B. a few C. a lot of D. a bit of ( ) 9. A. healthy B. unhealthy C. happy D. unhappy ( ) 10. A. ages B. sports C. family D. food【答案詳解】15 ACBDA 610 CBABD1. A由下文信息“他們的家長(zhǎng)、老師不想讓他們吃垃圾食品”可判斷垃圾食品對(duì)健康不利；表示“對(duì)……不利”應(yīng)為be bad for…，所以答案為A。3. B由上文信息“吃垃圾食品對(duì)健康不利”可判斷：此處是指吃垃圾食品是一個(gè)不好的習(xí)慣，因而答案為B。5. A 由下文六歲時(shí)、十歲時(shí)、十六歲時(shí)一直都喜歡吃垃圾食品的事實(shí)可判斷：Jim喜歡吃垃圾食品，enjoy符合語(yǔ)境，因而答案為A。 7. B 上下文列舉了吉姆六歲、十六歲時(shí)的情況，由此判斷：此處是列舉十歲時(shí)的情況，表示“在……時(shí)候”應(yīng)選用when。9. B 由上文“吃垃圾食品讓他變胖，父母為他擔(dān)憂(yōu)”可知：Jim身體狀況不佳，因而填unhealthy符合語(yǔ)境。四、任務(wù)型閱讀。文章介紹了2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)請(qǐng)參加入場(chǎng)儀式的每一名運(yùn)動(dòng)員播種一顆種子。1. On the evening of Friday, August 5th, 2016.【解析】細(xì)節(jié)理解題。2. Brazil used this opportunity to call for more attention to climate change and the deforestation of the Amazon.【解析】細(xì)節(jié)理解題。3. 207.【解析】細(xì)節(jié)理解題。4. In the metal towers. 【解析】細(xì)節(jié)理解題。5. Because it reminds people the importance of replanting forests.【解析】細(xì)節(jié)理解題。閱讀下面材料，根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟?qū)懽?。器能盛納萬(wàn)物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識(shí)氣度；有一種“器”叫國(guó)之重器，肩負(fù)榮光，成就夢(mèng)想……要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于800字，不得抄襲，不得套作。容納水的是茶杯和臉盆，容納酒的是酒瓶和高腳杯，容納沙石的是斗車(chē)和土簸箕。器是什么？器是一種整齊端莊的存在，用足夠完美的自己來(lái)盛容其他一些東西。歲月刻下的青銅銹痕，遮不住精雕細(xì)琢的千年遺風(fēng)。今年初成功試運(yùn)行的中國(guó)核聚變反應(yīng)堆“人造太陽(yáng)”，可以被稱(chēng)作“器”。容具和重器的區(qū)別，就在于能否在不同的環(huán)境下，保持自己的本來(lái)意義。它的用途和價(jià)值，跟隨所容納的液體產(chǎn)生變化。例如兩千年前，后母戊鼎內(nèi)可能盛放的只是牛羊肉而已，隨之被埋入地下，黃土填納其中；直至現(xiàn)代，清理整潔的后母戊鼎，再也不會(huì)被放入任何東西，可它本身，已經(jīng)成為了價(jià)值和歷史的代名詞。人的社會(huì)，是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，我們每個(gè)人都如同大海中的游魚(yú)，被浸泡在紛擾的大千世界里。大部分人追求一生，只是為了成為別人眼中的自己。我不否認(rèn)在凡塵中追求價(jià)值的積極意義，但也希望我們都能夠?qū)で蟮揭环葑晕沂澜绲膶庫(kù)o。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊，而后人獨(dú)愛(ài)陶淵明，無(wú)非是愛(ài)他身上那一點(diǎn)兒自由氣。我想，每個(gè)人都需要一個(gè)放空自己的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)當(dāng)?shù)钩鲶w內(nèi)的一腔滾滾濁世，思考自己究竟想要什么，又希望自己成為怎樣的人。愿你成為更好的自己，能夠容納天地而不滿(mǎn)，俯察草木而不驕，櫛風(fēng)沐雨而不危，行路百里而不忘初心。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。由“器能盛納萬(wàn)物”，考生可以寫(xiě)生活中的實(shí)物的“器”，根據(jù)“器”的特點(diǎn)引申開(kāi)去，或思考形制與內(nèi)容的關(guān)系，或思索器與道之辨；由“器能助人成事，有利器方成匠心之作”，可以寫(xiě)作為工具的“器”，探討個(gè)人怎樣才能手握利器，探究利器對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用；由“有一種‘器’叫器量，兼容并包，彰顯才識(shí)氣度”，可以寫(xiě)個(gè)人的才識(shí)、氣度、氣量，探究“器”在個(gè)人品質(zhì)上的意義，思考做人要有肚量，能包容別人，能寬容他人，這樣的人才更有魅力，這樣的社會(huì)才更有生命力；由“有一種‘器’叫國(guó)之重器，肩負(fù)榮光，成就夢(mèng)想……”，可以寫(xiě)大國(guó)重器，感悟“器”對(duì)于國(guó)家民族的重要作用，啟發(fā)思考怎樣做才能成為肩負(fù)國(guó)家未來(lái)的國(guó)之重器?！军c(diǎn)睛】要寫(xiě)好一篇議論文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步，精細(xì)審題。立意,就是確立文章的中心思想。力爭(zhēng)用與眾不同的材料,寫(xiě)出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言?xún)蓚€(gè)方面。此外,還要精心錘煉詞語(yǔ)，巧用修辭手法，力求讓文章語(yǔ)言活起來(lái)。你所站立的地方，正是你的中國(guó)；你怎么樣，中國(guó)便怎么樣；你是什么，中國(guó)便是什么；你有光明，中國(guó)便不黑暗。這些話(huà)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，角度自選，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。有時(shí)候，一個(gè)人的形象，就是一個(gè)國(guó)家的形象，一個(gè)人的尊嚴(yán)，就是一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)。李大釗曾言：“青春之人，當(dāng)創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族。自新中國(guó)成立近70年來(lái)，我國(guó)在曲折中不斷奮進(jìn)，發(fā)展，正是因?yàn)橐淮容吪c國(guó)同夢(mèng)，為建設(shè)國(guó)家而獻(xiàn)身。而當(dāng)下社會(huì)許多年輕人沒(méi)有高遠(yuǎn)的志向。丘吉爾說(shuō)過(guò)：“真正的成功就是在一次次失敗后不減的熱情。正如魯迅先生給中國(guó)青年的寄語(yǔ)：“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱發(fā)一份光。承載我國(guó)科學(xué)發(fā)展中堅(jiān)力量的人們正呈現(xiàn)年輕化的趨勢(shì)，而這些人是我們的榜樣，更是我們的伙伴，中國(guó)青年當(dāng)承載起責(zé)任，在奮斗中與國(guó)同夢(mèng)。這類(lèi)作文應(yīng)先辨清材料的類(lèi)型，然后針對(duì)不同類(lèi)型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。這類(lèi)題目審題時(shí)一般要通過(guò)分析材料的主旨、抓住材料的關(guān)鍵句等確定最佳立意。開(kāi)頭兩句“你所站立的地方，正是你的中國(guó)”，“你的中國(guó)”點(diǎn)明“你”與“中國(guó)”的關(guān)系，“中國(guó)”是“你的”，所以“中國(guó)”是你的“依靠”，而“你”對(duì)“中國(guó)”有著責(zé)任和義務(wù)。最后兩句“你有光明，中國(guó)便不黑暗”，是把個(gè)人對(duì)國(guó)家的影響形象化，提出對(duì)個(gè)人的期許和要求，個(gè)人應(yīng)為國(guó)家的光明而奮斗。考生可以分析個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系，如，個(gè)人的形象代表國(guó)家，個(gè)人強(qiáng)國(guó)家才能強(qiáng)等；還可以談在國(guó)家建設(shè)中個(gè)人應(yīng)如何去做，表現(xiàn)家國(guó)情懷，如，個(gè)人應(yīng)承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任，應(yīng)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗，應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)為中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)等等。素材：（1）蘇武持節(jié)：蘇武十九年持節(jié)不屈，就在于他心中有國(guó)。他持節(jié)不放，因?yàn)樗溃菄?guó)家的代表，他的尊嚴(yán)就是國(guó)家的尊嚴(yán)。1904年元旦，因清朝末年中國(guó)貧弱，日本人看不起中國(guó)，在懸掛的萬(wàn)國(guó)旗中，故意不掛中國(guó)國(guó)旗。學(xué)校當(dāng)局在中國(guó)愛(ài)國(guó)留學(xué)生的強(qiáng)大壓力下，只得認(rèn)錯(cuò)道歉?！毙形慕Y(jié)構(gòu)：本題可寫(xiě)記敘文也可寫(xiě)議論文，如寫(xiě)議論文，議論文的結(jié)構(gòu)較為常見(jiàn)的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。如此題可圍繞“國(guó)家復(fù)興，我的責(zé)任”這一中心論點(diǎn)展開(kāi)論述。注意凸顯一下標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾的照應(yīng)關(guān)系。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可；蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫(xiě)作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(2)許多畢業(yè)生打算畢業(yè)后當(dāng)網(wǎng)紅。調(diào)查顯示，的確有一部分網(wǎng)紅憑借顏值等獲得暴利，卻往往是曇花一現(xiàn)，而真正的網(wǎng)紅需要在網(wǎng)絡(luò)上“深耕細(xì)作”。要求：角度自選，立意自定，題目自擬；不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于800字；不得抄襲、套作。是山，就要挺拔，直聳云天；是水，就要奔流，潤(rùn)澤萬(wàn)物。當(dāng)然，職業(yè)的追求亦有高下之分。有些畢業(yè)生愿當(dāng)網(wǎng)紅，本無(wú)可厚非，動(dòng)機(jī)卻“網(wǎng)紅不需要努力工作，拍拍視頻就能出名”，理想之低，懶惰之甚，頭腦之簡(jiǎn)單，見(jiàn)識(shí)之淺薄，令人頓覺(jué)可憐。魯迅先生棄醫(yī)從文，選擇用筆來(lái)喚醒麻木的民；孫中山先生棄醫(yī)從政，通過(guò)革命來(lái)救國(guó)救民；錢(qián)偉長(zhǎng)棄文從理，立志造出中國(guó)人自己的飛機(jī)大炮?！卞X(qián)偉人質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)道出了那個(gè)時(shí)代中國(guó)脊梁的擇業(yè)心聲。其次，青年擇業(yè)還得考慮自己的才華，靠扎扎實(shí)實(shí)的辛勤付出，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。每一個(gè)網(wǎng)紅都需要成千上萬(wàn)的粉絲助力出資，所以網(wǎng)紅永遠(yuǎn)是少數(shù)。唯有認(rèn)清自己，了解世界，我們才能對(duì)自己有個(gè)準(zhǔn)確的定位。“深處種菱淺稻，不深不淺種荷花。再次，選好了職業(yè)，我們還應(yīng)該為之扎實(shí)奮斗。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。在學(xué)校，抓緊一分一秒，刻苦學(xué)習(xí)，以知識(shí)充實(shí)自己；到社會(huì)，拒絕自滿(mǎn)懈怠，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)。春至?xí)r和，花尚鋪一段好色，鳥(niǎo)且囀幾句好音。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。本題所提供的材料具有很強(qiáng)的思辨性和社會(huì)性。試題提供了兩則材料：第一則材料是孔博大學(xué)畢業(yè)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的事，第二則材料是許多畢業(yè)生打算畢業(yè)后當(dāng)網(wǎng)紅的事。審題：寫(xiě)作中應(yīng)該對(duì)兩則材料進(jìn)行辯證分析。運(yùn)用第二則材料時(shí)要特別注意，不能極力批評(píng)當(dāng)