【正文】 開(kāi)幕式) of the 31st Olympic Games was held at the Maracana Stadium in Rio de Janeiro on the evening of Friday, August 5th, 2016.Following the tradition, the ceremony introduced each country that would pete in the Olympics. Brazil also did something different. They used this opportunity to call for more attention to climate change and the deforestation (砍伐森林) of the Amazon. With part of the opening ceremony focused on our planet, organizers found a way for athletes to leave their marks. Each athlete was asked to plant seeds that would be planted in the Athletes Forest in Rio and eventually grow into trees in a few years.As they entered the stadium, each received a seed to plant a native tree of Brazil. There were 207 kinds—one for each country in the Games. The children with each delegation (代表團(tuán)) carried a tree as well.The metal towers in which the athletes planted the seeds were moved to the middle of the stadium and formed the shape of the Olympic rings. The rings’ color—all green—was meant to serve as reminding that replanting forests should be important.According to the official program, this was the first time in Olympic Opening Ceremony history the athletes joined in an action upon entering the stadium.1. When was the opening ceremony of the 31st Olympic Games held? 2. What did Brazil do that is different from the tradition during the opening ceremony? 3. How many kinds of trees did the athletes planted during the opening ceremony of the 31st Olympic Games? 4. Where did the athletes plant the seeds? 5. Why were “the Olympic rings” green? 【主旨大意】本文是一篇說(shuō)明文。t B. needn39。t)(九Unit 8) 【基本用法】must “一定”，只用于肯定句中。re too young to do that.A. encourage B. be encouraging C. encouraged D. be encouraged(　　)2. —The traffic is too busy. We have to drive slowly.—I think more new roads ______in our city.A. should be built B. should build C. have built D. build 2. 情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)(must，might，could，can39。s take it to the animal hospital.A. can B. must C. need D. will (　　)4. —I saw Mr. Li working in the office.—It ______be him because I saw him leave the office just now.A. mustn39。四、任務(wù)型閱讀。器能盛納萬(wàn)物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識(shí)氣度；有一種“器”叫國(guó)之重器，肩負(fù)榮光，成就夢(mèng)想……要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于800字，不得抄襲，不得套作。人的社會(huì)，是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，我們每個(gè)人都如同大海中的游魚(yú)，被浸泡在紛擾的大千世界里。由“器能盛納萬(wàn)物”，考生可以寫生活中的實(shí)物的“器”，根據(jù)“器”的特點(diǎn)引申開(kāi)去，或思考形制與內(nèi)容的關(guān)系，或思索器與道之辨；由“器能助人成事，有利器方成匠心之作”，可以寫作為工具的“器”，探討個(gè)人怎樣才能手握利器，探究利器對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用；由“有一種‘器’叫器量，兼容并包，彰顯才識(shí)氣度”，可以寫個(gè)人的才識(shí)、氣度、氣量，探究“器”在個(gè)人品質(zhì)上的意義，思考做人要有肚量，能包容別人，能寬容他人，這樣的人才更有魅力，這樣的社會(huì)才更有生命力；由“有一種‘器’叫國(guó)之重器，肩負(fù)榮光，成就夢(mèng)想……”，可以寫大國(guó)重器，感悟“器”對(duì)于國(guó)家民族的重要作用，啟發(fā)思考怎樣做才能成為肩負(fù)國(guó)家未來(lái)的國(guó)之重器。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，角度自選，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。這類作文應(yīng)先辨清材料的類型，然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。學(xué)校當(dāng)局在中國(guó)愛(ài)國(guó)留學(xué)生的強(qiáng)大壓力下，只得認(rèn)錯(cuò)道歉。(2)許多畢業(yè)生打算畢業(yè)后當(dāng)網(wǎng)紅。其次，青年擇業(yè)還得考慮自己的才華，靠扎扎實(shí)實(shí)的辛勤付出，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。② 議：是對(duì)材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對(duì)人物關(guān)系的分析，對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)，對(duì)原因的追問(wèn)等，目的是為了提出觀點(diǎn)做鋪墊，這部分不能太長(zhǎng)，百字左右即可。有人說(shuō)，我的名字是蠟燭，并把我放進(jìn)抽屜里。然而，我又是多么痛苦啊！我想出去！我渴望融入這個(gè)家！讓我看看那些聲音的主人，哪怕只能為他們做一件事，哪怕只有短短的瞬間，也勝過(guò)毫無(wú)意義的長(zhǎng)久存在！機(jī)會(huì)在毫無(wú)預(yù)料中來(lái)了。幸福在于完善自我的同時(shí)造福他人。閱讀下面材料，按要求作文。細(xì)纏五色臂絲長(zhǎng)，空惆悵，誰(shuí)復(fù)吊湘，往事莫論量，千年忠義氣，日星光，離騷讀罷總堪傷，無(wú)人解，樹(shù)轉(zhuǎn)午陰涼。【立意】抓住材料關(guān)鍵詞“中華傳統(tǒng)”“傳承”等立意如下：①要珍惜品牌文化②只有共享才能保持文化長(zhǎng)久發(fā)展③保持服務(wù)特色才是立身之本④與時(shí)俱進(jìn)才能永葆活力【素材】，奶奶眉開(kāi)眼笑地哼著小曲，開(kāi)始包粽子?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面：一是作文材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事或時(shí)事；二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說(shuō)清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。要求：確定立意，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。材料三講的是不能為了讀書(shū)而讀書(shū)，要善于靈活貫通，善于運(yùn)用，所以材料三告訴我們應(yīng)該怎樣去讀書(shū)。書(shū)可謂是眾多名人的“寵兒”。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫作。否則，當(dāng)疑不疑，當(dāng)不疑又亂疑，相反還會(huì)把思想引上邪路，這絕不是我們應(yīng)有的治學(xué)態(tài)度。不管是一則材料還是多則材料，都需要認(rèn)真審題，多數(shù)材料都需要我們做一些辯證的分析，先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)就是作文的立意所在。讀書(shū)，使我們?cè)诜瞰I(xiàn)中快樂(lè)，在追求中堅(jiān)強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。——王夫之（2）在讀書(shū)上，數(shù)量并不列于首要，重要的是書(shū)的品質(zhì)與所引起的思索的程度。每一件國(guó)寶都是一個(gè)時(shí)代的縮影，沉浸在這些故事里，或欣喜若狂，或扼腕長(zhǎng)嘆，與眾不同的流傳經(jīng)歷讓這些無(wú)價(jià)之寶在視野中慢慢呈現(xiàn)。”關(guān)鍵詞是“中國(guó)文化”“傳承和共享”“活力”。這種狀況，顯然難以適應(yīng)人們對(duì)餐飲品質(zhì)提升的需求。論證觀點(diǎn)時(shí)，可按照先古后今的時(shí)間順序?qū)懽?，材料可以古今中外多方引證，例子要有典型性，如杜甫的“安得廣夏千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”、高爾基的“給，比拿的快樂(lè)更重要”、魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”等，考生要贊美“為他人謀福便是自己最大的幸?！钡恼Z(yǔ)意?？忌梢匀芜x一種立意,也可綜合考慮,從更高層面思考“為誰(shuí)而活是幸?！钡膯?wèn)題。唉！任性的小孩子啊，會(huì)不會(huì)被溺愛(ài)壞了？ 就這樣，從抽屜的縫隙中，我看到外面一回回的亮了又暗了，玻璃窗外一回回的見(jiàn)到風(fēng)揚(yáng)起柳絮，又一回回地?fù)Q成雪花。③不少于800字?！辈粌H是使命，更是責(zé)任?！薄捌浯危嗄険駱I(yè)還得考慮自己的才華，靠扎扎實(shí)實(shí)的辛勤付出，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。在學(xué)校，抓緊一分一秒，刻苦學(xué)習(xí)，以知識(shí)充實(shí)自己；到社會(huì)，拒絕自滿懈怠，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)。魯迅先生棄醫(yī)從文，選擇用筆來(lái)喚醒麻木的民；孫中山先生棄醫(yī)從政，通過(guò)革命來(lái)救國(guó)救民；錢偉長(zhǎng)棄文從理，立志造出中國(guó)人自己的飛機(jī)大炮。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。他持節(jié)不放，因?yàn)樗溃菄?guó)家的代表，他的尊嚴(yán)就是國(guó)家的尊嚴(yán)。正如魯迅先生給中國(guó)青年的寄語(yǔ)：“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱發(fā)一份光。你所站立的地方，正是你的中國(guó)；你怎么樣，中國(guó)便怎么樣；你是什么，中國(guó)便是什么；你有光明，中國(guó)便不黑暗。愿你成為更好的自己，能夠容納天地而不滿，俯察草木而不驕，櫛風(fēng)沐雨而不危，行路百里而不忘初心。它的用途和價(jià)值，跟隨所容納的液體產(chǎn)生變化。5. Because it reminds people the importance of replanting forests.【解析】細(xì)節(jié)理解題。 7. B 上下文列舉了吉姆六歲、十六歲時(shí)的情況，由此判斷：此處是列舉十歲時(shí)的情況，表示“在……時(shí)候”應(yīng)選用when。t be stolen. 那么它不可能被偷。2. Teenagers should not be allowed to have part173?！窘滩睦洹?1. It must be Carla39。s not sure.A. must B. need C. might D. should參考答案：1～5 D A B D C三、完形填空。題干意為：第31