【正文】 人出門購菜，放到了他家門口A”說著老人從身后拿出一個大紙袋，“不知哪個好心人送在我家門口的，是很不錯的棉衣呢?！?，“還有，這個給你?！盋（選自《讀者》2005年第14期 沃曼）（1）速讀全文，“禮物”在文中是指________這樣的東西。 （2）第①段交代了________。 （3）“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。①a處老人的神情有些“黯然”，這是因為________，而b處老人又很“興奮”，這是因為________。（5）俗語說“贈人玫瑰，手留余香。 【答案】（1）珍妮圣誕節(jié)前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰；約翰（珍妮）一家與賣菜老人之間相互關(guān)愛（2）自然環(huán)境和約翰一家的生活狀況；點明故事發(fā)生的自然環(huán)境，渲染文章氣氛；為下文寫約翰一家對老人的關(guān)愛作鋪墊（3）C；用這句話作為全文的結(jié)尾，以“驕艷的玫瑰”喻指人物內(nèi)心那種純真的愛心，既給人以美感，又點明了文章的主旨，給人以無窮的回味。（2）閱讀所示文段，抓住關(guān)鍵詞語概括內(nèi)容。（3）理解句子表述的含義，分析ABC三處的語境。（4）聯(lián)系有關(guān)情節(jié)和人物之間的關(guān)系，結(jié)合人物的行為體會人物的心理活動，針對問題一一作解答。故答案為：（1）珍妮圣誕節(jié)前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰 點明故事發(fā)生的自然環(huán)境，渲染文章氣氛 （4）①他看到珍妮圍裙上的補丁而想到了她的清貧，對她是否會買菜感到茫然 4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題 快樂是一種能力現(xiàn)實生活中，人人都追求快樂，但結(jié)果大相徑異。實現(xiàn)快樂的能力既不可能與生俱來，也不可能自天而降，只能在社會生活中靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠分析、靠實踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種錯，或是討論中講了錯話，或是創(chuàng)新實踐中做了錯事。”仁之方也，親親為大也；親親為大，和睦相處，就可快樂起來、振作起來。地厚者自平，寬容者自樂?！墩撛挕分姓f：“寬則得眾。深山老林雖然天藍水綠，但老百姓飯碗里的東西卻未盡可意；城里的物質(zhì)五光十色、豐富異常，但煩躁與污染卻時時惹人煩惱，事情就是這樣：沙中有金、玉中有石，這是事物的辯證法，也是生活的辯證法。世界萬物的有與無、聚與散、難與易、長與短、高與下、前與后都是相對而言并相互轉(zhuǎn)化的，沒有一成不變的事物。要相信，事情總會向好的方面發(fā)展，風(fēng)雨過后會有晴天，從而樂觀對今天，快樂奔明天。 ⑤人不能沒有信仰。今天我們信仰的是中國特色社會主義，走的是中國特色的社會主義道路。立志才能定其本，志高才可意致遠。堅信，黃河之水無論轉(zhuǎn)多少彎、遇多硬的巖，照樣奔騰到海不復(fù)還：共產(chǎn)黨人為之奮斗的中國特色社會主義事業(yè)，無論路多遠、道多難，一定能沖破重重關(guān)山最終實現(xiàn)。這種信仰，與志相聯(lián)，我有鋼鐵般的強度，既堅硬無比，有難不知難；又韌性無比，有苦亦覺甜，在呼嘯前進的過程中，樂觀主義伴始終。 ⑥快樂是能力，能力興于細微。（1）下列作為本文的中心論點最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A.快樂是能力，能力興于細微。實現(xiàn)快樂的能力是逐步形成并不斷發(fā)展提高的D.（2）第①段劃線句在文中的作用是________ （3）聯(lián)系全文，在第②段橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4）①下列內(nèi)容填入第⑥段橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）下列相關(guān)鏈接內(nèi)容，可用作第________段的事實論據(jù)。 （相關(guān)鏈接）1896年，居里夫婦立志向放射性研究領(lǐng)域進軍，在一間原來用作貯藏：閉塞潮濕的房子里，利用極其簡單單的裝置開始工作。但研究成果并未得到科學(xué)界的承認(rèn)。使那些持懷疑態(tài)度的科學(xué)家不得不在事實面前低下頭?！毕嗾諔?yīng)，使論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 【解析】【分析】（1）找準(zhǔn)論點的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。（2）此文第一段引用西方一位哲學(xué)家說過的話，引出“快樂”的這一話題，并作為道理論據(jù)證明論點，吸引讀者的閱讀興趣。與上下文銜接即可。符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律。（5）材料寫的是居里夫婦“立志向放射性研究領(lǐng)域進軍”“對事業(yè)的執(zhí)著追求使艱辛的工作變成了生活的真正樂趣，潛心研究，終于成功提煉出鐳。故答案為：⑴A⑵引用西方哲學(xué)家關(guān)于人有趨樂避苦本性的論斷，自然引出本文所要論述的話題：快樂；并能引起讀者關(guān)注和進一步地思考 ⑶人；寬容以待；事；辯證思維；信仰；堅定信念 ⑷C；先學(xué)后思再行動的排列順序符合人們認(rèn)知規(guī)律；和第②段第2句“只能在社會生活中靠學(xué)習(xí)、非思考、靠分析、靠實踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。 ⑸第⑤段，居里夫婦立志放射性研究，不顧條件艱苦，他人質(zhì)疑，歷經(jīng)6年，以苦為樂，終于成功提煉出鐳。解答此題要明白中心論點常處的位置：標(biāo)題、文首、文末，考生要整體感知文章、理解文章內(nèi)容后進行理解和辨析。考生要結(jié)合文段的內(nèi)容，對句子的內(nèi)容和句式特點進行分析，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進行理解?？忌Y(jié)合對文章內(nèi)容的感知，聯(lián)系上下文進行分析理解。考生要仔細閱讀文段，注意其內(nèi)在的關(guān)系，結(jié)合語句進行分析選擇，理由要合理，語言要簡潔。考生要分析論據(jù)的內(nèi)容和中心，結(jié)合文段進行分析論理解。 ①長眉駝只吃一種草。找到后，它們會視如神物一般凝視片刻，然后從鼻孔里噴出鼻息，將草葉上的灰塵吹去，再伸出舌頭慢慢將草葉卷入口腔。它的頭幾乎貼在了沙土上，臉上被那幾根有尖刺的枝劃著，出現(xiàn)了明顯的劃痕。 ②這一刻，我看見了生命的艱辛，同時也看到了在這種艱辛中體現(xiàn)出的不屈。一峰母駝帶著兩峰小駝在沙丘中間不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。兩個小生命好奇地跑到跟前，用嘴去拱，玩得開心?？粗格?，我突然覺得它身上在這時顯示出來的，才是真正的母性。 ④玩了一會兒，它們才想起母駝，回到它身邊，往另一個沙丘走去。兩個小家伙高興極了，張嘴咔嚓咔嚓地吃了起來。不一會兒。一株草的葉子都不見了，只留下光禿禿的枝條。說著說著，便說到了長眉駝的死。 ⑥幾年前的一個冬天，一峰母駝生下了兩峰小駝，帶它們出去尋找草吃。它們不會走遠，主人也就放心地讓它們?nèi)チ恕?⑦到了黃昏，起了暴風(fēng)雪，母駝和兩峰小駝迷路了，原以為是在向著家的方向走，實際上卻越走越遠。那是一場幾十年不遇的暴風(fēng)雪，氣溫降到了零下四十多攝氏度。但它仍然一動不動，兩峰小駝已經(jīng)睡熟了，它用兩條前腿和腹部為它們撐起了一張溫暖的臥床。人們直到中午才找到了那峰母駝和兩峰小駝。風(fēng)已經(jīng)停了，但它們的哀嚎卻像風(fēng)一樣在雪野中飄蕩。 ⑧還有一峰長眉駝是為尋找地下水而死的。但有一年，牧民們進入沙漠牧場后，水莫名其妙地干了。但轉(zhuǎn)了好幾個地方，看到的卻是同樣的境況－－沒有水。 ⑨有人想出一個辦法，長眉駝可以找到地下水，因為在夏天酷熱難當(dāng)時，長眉駝會找到地下水的地方，臥下自己的身體。這個提議讓人們像是抓住了救命稻草一樣，馬上從畜群中放開了幾峰長眉駝。第三天，人們對它們不抱希望，打算趕著牲畜到另一個地方去。大家一起商量，覺得一峰長眉駝與已經(jīng)好幾天沒喝水的畜群相比，畢竟只是一峰。它一直等待著，餓死在了那兒。 ①生命的艱辛：________②真正的母性：________（2）請從修辭角度賞析文中劃線的句子 （3）文章運用了插敘的手法敘述了母駝保護小駝的故事，這樣寫有什么好處？ （4）文章結(jié)尾“它一直等待著，餓死在了那兒”有多重意蘊，試簡要分析。；長眉駝對小駝物質(zhì)上的操心；對小駝精神上的關(guān)懷（2）比喻，把寒冷比作刀子，極言天氣之冷，從側(cè)面表現(xiàn)了母駝對小駝的愛；把母駝的懷抱比作臥床，生動形象的表現(xiàn)母愛的溫暖。（3）使小說內(nèi)容富于變化，更具有可讀性；主題表現(xiàn)由淺入深；豐富了長眉駝的形象，使長眉駝更具有人性般的光輝，為贊揚長眉駝張本。 【解析】【分析】（1）①“生命的艱辛”的含義可分析第1段“長眉駝只吃一種草。它的頭幾乎貼在了沙土上，臉上被那幾根有尖刺的枝劃著，出現(xiàn)了明顯的劃痕”等句，即可概括為長眉駝的食物稀少且啃食困難。 （2）“寒冷像刀子一樣刺入母駝的皮膚，繼而又刺入了它的體內(nèi)”“它用兩條前腿和腹部為它們撐起了一張溫暖的臥床”明顯使用了比喻的修辭手法。 （3）文章運用了插敘的手法敘述了母駝保護小駝的故事作用如下：其一，情節(jié)一波三折，達到了文似觀山不喜平的效果；其二，由淺入深表達文章的主題；其三，通過插敘的內(nèi)容來使長眉駝的形象更加豐滿；其四，從結(jié)構(gòu)上看，為下文贊美長眉駝蓄勢。從結(jié)構(gòu)上說，照應(yīng)上文失蹤的長眉駝的去向，使故事內(nèi)容完整，渾然一體。同時“它一直等待著，餓死在了那兒”也表達了作者對長眉駝之死的痛惜之情。 故答案為：⑴①長眉駝的食物稀少；啃食困難。表達了作者由衷的贊美和敬佩之情。 ⑷交代了上文失蹤的長眉駝的去向，使故事內(nèi)容完整；與與文中牧人對待長眉駝的行為形成對比，突出歌頌了像長眉駝一樣重情重義，忠于職守，甘于奉獻的人性美，同時也暗含著對情誼寡薄行為的譴責(zé)；表達了作者對長眉駝之死的痛惜之情?？忌x懂文章，在整體感知文章的基礎(chǔ)上對語句進行理解。 ⑵本題考查句子的賞析能力，解答此類題要注意讀懂題干的要求，按照要求從規(guī)定的鑒賞角度入手，分析句子的內(nèi)容以及表達的情感。 ⑶本題考查表達方式的理解。 ⑷本題考查文章結(jié)尾的理解和分析。6．現(xiàn)代文閱讀（2014?舟山）請認(rèn)真閱讀下面文章，完成下列各題江聲浩蕩”這聲音，到現(xiàn)在還在回響，還在籠罩，還在奔涌，如血液，從腳趾直達頭頂……但那刻，它就在我心中奔騰起來。 ④那是30多年前發(fā)生在故鄉(xiāng)的事。一天，我在鎮(zhèn)上供銷社的玻璃柜臺看到一套四冊的《約翰?克利斯朵夫》。 ⑤我怯怯地讓女售貨員拿出來，翻開書頁，第一眼，“江聲浩蕩，自屋后上升”破空而來，一下?lián)舸┝宋?。細心的母親看出我的不對勁，我的倦怠，問我：凍著了？涼著汗了？接著母親又問：和人慪氣了？被誰欺負(fù)了？當(dāng)時家境貧寒，我和父母還在一個床上睡覺。五天一個集，每次下集，我就看見父親在家里一分一分地點錢，然后交給母親。當(dāng)時我中午正放學(xué)，同學(xué)說：你娘哭了，在街上走呢。 ?我悄悄地跟著母親，看她從集市上哭著走過，那淚從她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母親用手去擦，眼淚又流到了她的手上，我怯怯地抓住母親的手，母親的淚也在我的手背上流。人們不知道我們?yōu)槭裁纯?，很多人竊竊私語“這娘倆，哭得像淚人似的”。 ?后來，我想，“江聲浩蕩，自屋后上升”這樣的句式可以用來形容我們貧寒的母子——“哭聲浩蕩，在母子臉頰上升”。 ?黎明，屋梁上的雞開始鳴叫。 ?放學(xué)吃晚飯，在端碗的空隙，我對母親說：老師要我交學(xué)費，兩塊錢！母親去世多年了，我還常常想起我們娘倆哭泣走過的路：哭聲浩蕩，在母子臉頰上升！（選自《人民日報》2013年9月14日，有刪改?！闭堊屑氶喿x全文，概述“我”被“擊穿”后的種種表現(xiàn)。①那淚從她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母親用手去擦，眼淚又流到了她的手上，我怯怯地抓住母親的手，母親的淚也在我的手背上流?！敬鸢浮浚?）上課沒心思聽，晚上在家草草吃飯，很早睡（“我”變得很“倦怠”）；母親問“我”身體狀況，“我”沒言語；晨讀課上，“我”撕破喉嚨呼喊；家庭條件極為困難，騙母親兩元錢去買書。表現(xiàn)了作者想得到《約翰?克利斯朵夫》這本書的強烈愿望和因家境貧寒買不起書的痛苦。（3）第⑩段具體描寫了“我”家貧窮的現(xiàn)狀，比如“父親靠半夜起來在集市上掃街”“我就看見父親在家里一分一分地點錢，然后交給母親”。而“我”在家里這么貧窮的情況下還是買了書，也襯托出“我”對書的渴望；而母親在貧窮的情況下也依舊把錢給“我”，說明母親對“我”的愛如此深沉。包含了一個兒子對貧困母親的無限感激、歉疚和思念之情。【解析】【分析】（1）本題考查對文本的概括與歸納能力。本文寫了家中貧窮的“我”在讀了《約翰?克利斯朵夫》后，渴望讀書卻沒有錢買書，最終騙了母親買下書的事情。綜合上述分析，即可得出答案。解答時，抓住關(guān)鍵字眼對句子內(nèi)容分析即可。②“我撕破喉嚨”地讀書，是在“我”因為家里貧窮沒法買到自己想看的書時的表現(xiàn)。綜合上述分析，即可得出答案。解答時，要從兩個方面進行把握，要先看清它在文中的什么位置，處在不同位置上的段落在結(jié)構(gòu)上的作用各不相同。第⑩段具體描寫了“我”家貧窮的現(xiàn)狀，比如“父親靠半夜起來在集市上掃街”“我就看見父親在家里一分一分地點錢，然后交給母親”。而“我”在家里這么貧窮的情況下還是買了書，也襯托出“我”對書的渴望；而母親在貧窮的情況下也依舊把錢給“我”，說明母親對“我”的愛如此深沉。（4）本題考查文本的理解與分析能力。文章寫了“我”在讀到《約翰?克利斯朵夫》開頭這句“江聲浩蕩，自屋后上升”后被深深震撼，所以在家中貧窮的情況下騙了母親買下了這本書，從而讓這句話一直回響在耳邊。而這句話之所以不會離開，還是因為知識給“我”帶來的奮發(fā)向上的力量讓“我”追求現(xiàn)在更美好的生活，讓“我”回報自己的母親?！军c評】本文寫了家中貧窮的“我”，渴望讀書卻沒有錢買書，最終騙了母親買下《約翰?克利斯朵夫》書，在極度愧疚的心情下，“我”想到了母親丟錢和“我”向父母要學(xué)費的事。其中第（3）題是重點題目，學(xué)生解答時，要從兩個方面進行把握，要先看清它在文中的什么位置，其次分析該段落在內(nèi)容以及主題方面的作用。 ①秋天到了，東北的街頭小巷有兩樣?xùn)|西格外多，一是密密麻麻的“花大姐”，在墻上埋頭織著一張巨大的花毯，在陽光的余溫里茍活；二是賣白菜蘿卜和土豆的人，精氣神兒倍兒足，吆喝聲此起彼伏，把日子攪合出許多熱鬧的光景來。 ②因為可以選擇，所以每次買白菜我都要進行一番比較，挑品相好的、個頭大的、硬實的，這樣的白菜心兒抱得緊，好吃，也放得住，可以吃得時間久一些。兩個人又黑又瘦、無精打采的，看不到一點兒生氣。城里的禁區(qū)太多，條條框框也多，他們就像暈頭轉(zhuǎn)向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐下。一會兒就能賣完。 ⑥許是受了我的鼓勵，那蹲著的男人站了起來，掐滅手上的煙，直了直腰。 ⑦我注意到那個女人，自始至終沒離開那些白菜半步，時不時地給它們蓋蓋被子，好像照顧著自己的嬰兒，怕它們著了涼似的。這個短新聞的重點在于“淡定”二字，這出乎很多人的預(yù)料，因為在生命還沒有確保無虞的情況下，一顆白菜竟然還受到如此“重