【正文】 事流傳甚廣。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德 ， 才有后來廉頗老將軍的“負(fù)荊請罪”，從而留下了一段千古佳話。 ③讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。”夫人佟琦搶答：“我是四個字，一忍再忍。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時甚至?xí)萑虢^境。事業(yè)很可能會就此終結(jié)。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說散文，幾被世人遺忘。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫出皇皇巨著《中國服飾史》，又一次為世人刮目相看。 ⑤可是真正做到讓人并不容易。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識到自己是蕓蕓眾生中的一員。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。這時候不妨自我解嘲一下，心情有時就好多了。 ⑥讓人，乃眾妙之門。不信，你試試！（1）本文中心論點(diǎn)是什么？ （2）選文第②段中劃線的“這種美德”具體指什么？ （3）選文第④段畫線句子運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？ （4）選文第④⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？ 【答案】 （1）讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。（3）比喻論證，對比論證，形象、突出地論證了讓人對事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助。第⑤段講的是怎樣具備讓人這種品格。 【解析】【分析】（1）解答此題，首先要通讀全文，其次要了解議論文論點(diǎn)在文中的位置，最常見的情況有：在文章的標(biāo)題，開頭、結(jié)尾處。本篇文章是在文章的開頭第一段。結(jié)合前文內(nèi)容來理解，指的是前一句所說的“以國家利益為重的崇高品德”。（4）此題考查了兩段之間的關(guān)系，仔細(xì)閱讀兩段，同時結(jié)合文章中心和段落所寫的內(nèi)容，第四段主要寫讓人對事業(yè)的重要性，我們應(yīng)學(xué)會讓人?？梢耘袛喑鰞啥问沁f進(jìn)關(guān)系。故答案為：⑴ 讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。 ⑶ 比喻論證，對比論證，形象、突出地論證了讓人對事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助。第⑤段講的是怎樣具備讓人這種品格?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對議論文中心論點(diǎn)的判斷和概括能力。議論文的中心論點(diǎn)常出現(xiàn)在標(biāo)題或首尾部分，本篇文章結(jié)構(gòu)清晰，考生容易發(fā)現(xiàn)中心論點(diǎn)?？忌?lián)系上文的內(nèi)容進(jìn)行分析，找準(zhǔn)指示代詞指代的內(nèi)容，一般說來都是前文出現(xiàn)的內(nèi)容?？忌谄綍r要掌握議論文的論證方法，要結(jié)合文中的內(nèi)容準(zhǔn)確找出所使用的論證方法，并結(jié)合上下文分析其作用?？忌Y(jié)合文章的各個分論點(diǎn)的內(nèi)容，理順分論點(diǎn)之間的關(guān)系進(jìn)行歸納總結(jié)。 舍我一些花籽張麗鈞走在公園里，花還在熱鬧地開著呢，卻有花籽成熟了。多年前在超市里買過一包牽?；ǚN子，包裝袋的圖片上顯示的分明是藍(lán)色的花，可開出花來，卻是玫紅的。 ③那年春天，我在菜市場買了兩包秋葵的種子，回家種了滿滿一陽臺，我跟我家先生說：“你信不信，等這些秋葵開花的時候，咱家的陽臺將成為全樓最美的風(fēng)景！”“秋葵”發(fā)芽了，長高了，綠屏風(fēng)般，茂盛極了，只是遲遲不見有開花的跡象。入秋了，一米來高的植株居然在頂部打了小花苞。幾天后，綠穗上開出花來，微白，小如米粒，細(xì)密排列。拈著那兩片葉子，要扔到垃圾箱，打掃垃圾的師傅看見了，問我道：“從哪里采的粟子葉??？”我一聽，大喜過望，遂俯身請教?！薄咸欤∥揖尤火B(yǎng)了一陽臺粟子！ ⑤我采了藍(lán)色牽牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，還采了一些黃色草茉莉的花籽?！彼α耍骸斑@小賤花有啥種頭？”我沒有回答他，而是在心里問自己：“你說你咋就這么近乎神經(jīng)質(zhì)地稀罕著這些‘小賤花’呢？是因為她們親切，還是因為她們皮實(shí)？或者就是因為你自己原本就是一朵跟大富大貴無緣的花呢？”邊采摘邊在心里說：“謝謝你舍我一些花籽！”——謝誰呢？謝天？謝地？謝植株？我說不太清，反正就是覺得該謝。 ⑦“保真”的花籽帶給人踏實(shí)的欣悅。等大雪紛飛的時候，我家花房花開正盛。 （2）本文語言生動，請按照要求完成下列題目?，F(xiàn)在，我驕矜地揣著一褲袋大地饋贈的花籽?！扒锟卑l(fā)芽了，長高了，綠屏風(fēng)般，茂盛極了，只是遲遲不見有開花的跡象。 （4）閱讀下列材料，說說它們在表現(xiàn)手法及情感上的共同點(diǎn)。（杜甫《春夜喜雨》）②閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒。等大雪紛飛的時候，我家花房花開正盛。（2）①驕矜，原指一個人驕傲專橫，傲慢無禮，自尊自大，好自夸，自以為是。表達(dá)了“我”對花籽的珍惜和內(nèi)心的喜悅。示例2：長句和短句相結(jié)合，體現(xiàn)語言的韻律美；連用短句，寫出了“我”對“秋葵”生長迅速的喜悅，長句則寫出了對“秋葵”能否開花的焦慮。這一說法表明“我”是一個尊重生命、熱愛自然并懂得感恩的人。（4）都運(yùn)用了想象，都表達(dá)了作者對美好景色（生活）的喜愛與向往。但文章 回憶了過去曾經(jīng)“種錯花的經(jīng)歷”，打斷了原本的敘述順序，所以叫插敘。第③段寫 想種秋葵卻養(yǎng)了一陽臺粟子。①聯(lián)系全文可知，“ 驕矜 ”是在前兩次種錯花的經(jīng)歷之后，此次自己親自在藍(lán)色牽牛花的植株上去采摘，確定再不會出錯的時候用的詞。表達(dá)了“我”對花籽的珍惜和內(nèi)心的喜悅。所以修辭是比喻。結(jié)合全文內(nèi)容可知，作者是一個熱愛自然，尊重生命，懂得感恩的人。 （4）此題考查表現(xiàn)手法的辨析。 故答案為：⑴ 插敘、喜歡藍(lán)色卻種出玫紅的牽?；?、想種秋葵卻養(yǎng)了一陽臺粟子。這里貶詞褒用，是自豪謹(jǐn)慎的意思。②示例1：運(yùn)用比喻手法，生動形象地寫出了“秋葵”長勢茂盛，也反襯出“我”遲遲不見“秋葵”開花的焦急心情。 ⑶ “花籽”雖為“我”所采集，但“我”卻認(rèn)為這是植株的奉獻(xiàn)、自然的饋贈，所以為“舍我”。突出了文章的主題?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對寫作順序（插敘）辨析和概括情節(jié)內(nèi)容。本題是插敘。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。答題時應(yīng)注意，詞語含義解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。答題時應(yīng)注意，主要從題目運(yùn)用的比喻擬人的修辭方法分析，剖析深刻含義，從內(nèi)容、主旨和新穎別致的角度作答。答題時應(yīng)注意，表現(xiàn)手法包括表達(dá)方式、寫作方法、修辭手法等。包括：想象、托物言志（托物喻人）、欲揚(yáng)先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)、對比等。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。南仁東傳（節(jié)選）王宏甲（“沒人會想到”，在巨大的差距下，中國人獨(dú)立自主創(chuàng)造的這個世界奇跡讓全世界為之震撼。 “我們的落后是明擺著的。他和團(tuán)隊用遙感技術(shù)及數(shù)據(jù)分析篩選出100多個洼地，再一個一個“用腳去選”。這個大射電望遠(yuǎn)鏡取名為FAST，蘊(yùn)含著“追趕”“跨越”“領(lǐng)先”之意。 此前，有外國人說：“一個連汽車發(fā)動機(jī)都做不好的國家，怎么能做大射電望遠(yuǎn)鏡？”這激起南仁東痛徹的反思。缺少自主研發(fā)的核心技術(shù)，豈能不落后！在他的傾情投入和親自指導(dǎo)下，全國有近200家大學(xué)、科研院所和企業(yè)協(xié)同攻關(guān)，經(jīng)過了近百次的試驗和失敗。終于，一項項世界性的難題得以攻克，并達(dá)到世界頂尖水平?？蒲嘘犖榈牧α俊⑷嗣袢罕姷牧α?，都在“自力更生”的旗幟下被極大地釋放出來。 2015年3月，南仁東病倒了，肺癌晚期。秋天，手術(shù)后身體虛弱的南仁東返回工地，繼續(xù)指導(dǎo)FAST的安裝。 2016年9月25日，是中國科學(xué)史上值得記住的日子。國家主席習(xí)近平發(fā)來賀信。它的落成啟用，對我國在科學(xué)前沿實(shí)現(xiàn)重大原創(chuàng)突破、加快創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展具有重要意義。此前，因病情加重，南仁東被送回北京治療。 貴州，黃昏的高原上，夕陽又大又圓。同事和學(xué)生要護(hù)送他，這是理所當(dāng)然的事，但他平靜地擺擺手：“讓我自己走過去看。前方，就是他為之奉獻(xiàn)一切而終于建成的世界最大的500米口徑射電望遠(yuǎn)鏡FAST．巨大的反射面在夕陽的映照下射出萬道金光，絢麗無比。（“慢慢地”“一步一步”，）南仁東陪同前來參加落成啟用典禮的國際天文學(xué)家們參觀萬山叢中的中國天眼。戴蒙德感嘆道：“幾年前是一片荒蕪，現(xiàn)在居然可以運(yùn)行，真的很偉大！”這是南仁東生命的最后一年，病中的他原本不去頒獎儀式現(xiàn)場。他要借央視這個平臺，說一段不能忘懷的話。）我覺得我，個人盛名之下，其實(shí)難副。我，更不能忘卻的，就是，這二十二年，艱苦的歲月里，貴州省，四千多萬，各族父老鄉(xiāng)親，和我們，風(fēng)雨同舟，不離不棄……我再一次，借這個機(jī)會，感謝，所有，幫助過我們…幫助過FAST……謝謝！謝謝！”今年，天上多了顆‘南仁東星’…”在新年賀詞中，習(xí)近平主席還講到，2019年是中華人民共和國70周年華誕，70年來，中國人民自力更生、艱苦奮斗，創(chuàng)造了舉世矚目的中國奇跡。 技術(shù)的創(chuàng)新成就，而是找回了“自力更生”。（1）選文內(nèi)容大多按時間先后順序敘述，下列選項中沒有按此順序敘述的一項是（ 500米口徑射電望遠(yuǎn)鏡項目正式?jīng)Q定選址在貴州平塘大窩因。手術(shù)后身體虛弱的南仁東返回工地，繼續(xù)指導(dǎo)FAST的安裝。在北京治療的南仁東回到天眼基地，要去看看建成的FAST。國家主席習(xí)近平在二○一九年新年賀詞中講到“南仁東星”。） A.B.C.D.（3）選文旁的批注有兩處未完成，請補(bǔ)寫完整，以說明其蘊(yùn)含的情感。 【答案】 （1）C（2）D（3）“螞蟻搬家”“一點(diǎn)一點(diǎn)”，設(shè)備之巨、力量之微可見運(yùn)輸之難，人民群眾艱苦奮斗、用雙手創(chuàng)造的奇跡讓人贊嘆。（4）“南仁東傳”這個標(biāo)題側(cè)重表現(xiàn)南仁東的個人生平和個人精神品質(zhì)。南仁東傳”這個標(biāo)題突出中國天眼對南仁東個人有非同一般的意義；同時突出這一科技奇跡對我國科技創(chuàng)新、發(fā)展的重要意義；最重要的是，南仁東、中國天眼建設(shè)者和廣大人民群眾身上所體現(xiàn)出來的“自力更生、艱苦奮斗”精神是中華民族振興的核心力量。C沒有按時間先后順序敘述，F(xiàn)AST落成啟用典禮是在2016年9月25日，而在北京治療的南仁東回到天眼基地去看建成的FAST是在典禮前一天。ABC理解正確。 但文中沒有依據(jù)說沒參與中國大射電望遠(yuǎn)鏡的建設(shè)，這讓外國人深感遺憾。結(jié)合語境分析，此時的南仁東已經(jīng)是病得非常的嚴(yán)重，因此走路的時候是慢慢地，一步一步地，南仁東此舉是要看天眼落成儀式，這是他和很多同事投注大量心血和汗水的一件事，也是有關(guān)國家科技發(fā)展的一件大事，因此他對這件事非常的看重，蘊(yùn)含了南仁東以無比莊重的姿態(tài)見證FAST建成的滿懷深情。 （4）文章的標(biāo)題要根據(jù)文章內(nèi)容來確定，本文的標(biāo)題是中國天眼如果用“南仁東傳”這個標(biāo)題側(cè)重表現(xiàn)南仁東的個人生平和個人精神品質(zhì)。 故答案為：⑴ “慢慢地”“一步一步”，不僅是因病而行走緩慢，更蘊(yùn)含了南仁東以無比莊重的姿態(tài)見證FAST建成的滿懷深情。“中國天眼【點(diǎn)評】⑴此題考查記敘順序的理解分析能力。 ⑵本題考查對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。 ⑶本題考查考查寫批注的能力，其實(shí)也就是考查賞析能力。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。 ⑷本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。答題時要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個方面進(jìn)行分析。 那綠令我震驚。 那是護(hù)城河邊一株人腿般粗的國槐，因為開往附近建筑工地的一輛吊車行駛不當(dāng)，將其從分杈處撞斷。那一天很冷，我走近時，看見從那被撞斷處滲出的汁液，淚水一般，但沒等往下流淌，便凍結(jié)在樹皮上，令我心悸氣悶。但綠化隊后來并沒有挖走它的殘株。誰知暮春的一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，它竟從那殘株上，躥出了幾根綠枝，令人驚喜。記得三十多年前，一場大雷雨過后，把什剎海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那殘存的一半，頑強(qiáng)地抖擻著綠枝，繼續(xù)它的生命拼搏，曾給住在附近的苦悶中的我以極大的激勵，成為支撐我度過那些難以認(rèn)知的荒謬歲月的精神滋養(yǎng)之一。這令我堅信，盡管各民族、各宗教、各文化之間存在著若干難以共約的觀念，但整個人類，在某些最基本的情感、思考與訴求上，是心心相通的。 最近常親近豐子愷的漫畫，其中有一幅他作于1938年的，題有四句詩的素墨畫：“大樹被斬伐，生機(jī)并不絕。”這畫尺寸極小，所用材料極簡單，構(gòu)圖更不復(fù)雜，但卻是我看過的那么多同類題材中，最有神韻、最令我浮想聯(lián)翩的一幅。 那綠令我景仰。 （2）本文充滿美感和詩意，其中有國槐的生命之美、作者的人性之美和哲思之美。 （3）有同學(xué)在研讀本文第五段時，查閱到下面的資料后，認(rèn)為豐子愷漫畫中“春來怒抽條”的“怒”比劉心武“怒綠”的“怒”有更豐富的內(nèi)涵。 資料一：“怒”有以下幾個意項和用法：①生氣；氣憤。③表示聲響巨大，如“怒號”?！雹葑l責(zé)，如“怒言”。春來怒抽條，氣象何蓬勃！選自豐子愷《大樹畫冊》）【答案】 （1）文章寫一顆國槐從被撞斷到復(fù)蘇直至怒綠的過程，運(yùn)用了順敘，將事情的來龍去脈條理清楚地表現(xiàn)了出來，給人深刻印象。文章第34段又運(yùn)用了插敘，所插敘的內(nèi)容既使文章更充實(shí)，又照應(yīng)了上文，深化了文章主題，而且使行文富于變化，避免了平鋪直敘。②看到國槐被撞斷“心悸氣悶”，看到斷槐躥出綠枝而“驚喜”，看到斷槐怒綠而“景仰”，這些抒情的詞語表現(xiàn)了作者對不幸者的同情，對善美生命的仰慕與尊重，這正體現(xiàn)了作者真誠向善的人性之美。（3）同意。但劉心武文中的“怒”是從個人角度出發(fā)，思考生命，贊美生命。 【解析】【分析】（1）本文在敘事順序的安排上很有特點(diǎn)，文章寫國槐時，按“被撞斷－復(fù)蘇－怒綠”的過程，是按時間先后來安排，運(yùn)用的是順敘的寫法，將事情的來龍去脈條理清楚地表現(xiàn)了出來，給人深刻印象。文章第3~4段又插入三十年前什剎海畔的一株古柳的事，運(yùn)用的是插敘，所插敘的內(nèi)容既豐富了文章的內(nèi)容，又照應(yīng)了上文，深化了文章主題，從而使行文富于變化。 （2）從文章中篩選出能表現(xiàn)“國槐的生命之美、作者的人性之美和哲思之美”的語句并分析作答。過幾天再去看望，呀，它躥出了更多的新枝，那些新枝和下面的株樁在比例上很不協(xié)調(diào)，似乎等不及慢慢舒展，所以奮力上揚(yáng)，細(xì)細(xì)的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，兩邊滋出柔嫩的羽狀葉片……到初夏，它的頂枝所達(dá)到的高度，幾乎與頭年豐茂的樹冠齊平”的這些語句，寫出了國槐面對不幸頑強(qiáng)不屈、奮勇向上的生命之美。再者，作者敘寫斷樹再現(xiàn)蓬勃?dú)庀蟮淖匀滑F(xiàn)象，采用借物喻理的寫法，由自然現(xiàn)象上升到“宣諭超越邪惡災(zāi)難的善美生命那不可輕易戰(zhàn)勝的內(nèi)在力量”的人生思考，體現(xiàn)了作者深刻的哲思之美。 （3）本文和豐子愷漫畫中的“怒”都表現(xiàn)了生命力的頑強(qiáng)，展現(xiàn)的都是奮發(fā)向上的蓬勃?dú)庀?，贊美了善美的生命?qiáng)大的內(nèi)在力