【正文】 易近人地敘事或論理，當(dāng)他們站在講臺上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下時，你會覺得這些先生真是很有神采。（選文有刪改） （1）文章的中心論點(diǎn)是什么？ （2）文章①③段用了什么論證方法？請簡要分析其作用。 （4）簡述本文的論征過程。 【答案】（1）人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。（3）示例一：腹有詩書氣自華。（4）文章首先運(yùn)用對比論證，突出了閱讀的重要性；然后通過擺事實(shí)、講道理分析了讀書的好處；最后得出了“人類最美的姿態(tài)是讀書”這一結(jié)論。（2）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。因為沒有具體語句，所以可以根據(jù)自己對論證方法的熟練程度，選擇能順利分析的段落進(jìn)行解答。（3）本題考查學(xué)生補(bǔ)充議論文論據(jù)的能力。 論據(jù)，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。本題考查補(bǔ)充道理論據(jù)。（4）本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的能力解讀。此題需要結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，語言通順即可。⑵對比論證（或正反對比論證），通過對比，論證了閱讀與不閱讀，會區(qū)別出兩種截然不同的生活方式如在方式，突出了閱讀的重要性。示例二：讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。?⑸略【點(diǎn)評】本題考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。一個母親創(chuàng)造的奇跡窗戶微開，她兩歲的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。她收養(yǎng)了這個孩子，而她的丈夫曾經(jīng)因為幫助猶太人而被這個孩子的父親當(dāng)街處決。她自己的孩子也對她心存芥蒂① ， 甚至以離家出走相威脅?！彼兊眯郧楣殴?，常常以惡作劇為樂。當(dāng)他們再次出現(xiàn)在憤怒的鄰居們面前時，艾娜緊緊地護(hù)著孩子，乞求鄰居們說：“給他點(diǎn)兒愛吧，他也會是一個可愛的天使的。 ⑦孩子就在那個時候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥著幼小的心靈。在別人的詆毀與侮辱面前，他不再針鋒相對；在別人有困難時，他又總是不計前嫌，樂于助人，并友善地與人相處，禮貌待人——多年來一直有一個堅定的信念在支撐著他：一個不相干的女人給了自己一份母親的愛，我有什么理由不去愛別人!哪怕是一支鋼筆，或是一輛單車，可他什么也沒有。校長念到一個人的名字，這個人就走上臺，那一刻是多么神圣和驕傲!作為一個“納粹”的兒子，他一步一步走到今天已是不易，他多想自豪地對世界大喊——我畢業(yè)了!但是這種感覺轉(zhuǎn)瞬即逝——不會有誰關(guān)注我的成功的!”這時，雅克里聽到臺下掌聲如潮，他回過頭，看見自己的母親艾娜和許許多多的鄰居不知什么時候站在臺下，正粲然②地沖著他微笑。那樣的年代，一個納粹戰(zhàn)犯的兒子受到如此的禮遇的確罕見。【注釋】①芥蒂（ji232。）：梗塞的東西。②粲（c224。 （1）本文的敘述順序是________體現(xiàn)這種順序的標(biāo)志性詞語有（依次答出四處即可）________、________、________、________。根本原因是________ （3）閱讀第⑧段，用原文回答下列問題。請你揣摩一下：當(dāng)時艾娜心里是怎樣想的？你為什么認(rèn)為她會這樣想？ 【答案】（1）順敘；二戰(zhàn)結(jié)束后第二天孩子長大了；直到有一天；半個月后；從此中學(xué)快畢業(yè)那年終于，畢業(yè)典禮如期舉行（2）他打斷了一個孩子的肋骨；他是納粹戰(zhàn)犯的兒子，受到人們的歧視，因此變得性情古怪，常常以惡作劇為樂（3）①在別人的詆毀與侮辱面前，他不再針鋒相對；在別人有困難時，他又總是不計前嫌，樂于助人，并友善地與人相處，禮貌待人。（6）孩子是無辜的，他不應(yīng)該為父親的罪行承擔(dān)責(zé)任。 【解析】【分析】（1）帶著問題讀課文整體感知課文內(nèi)容，找出體現(xiàn)這種順序的標(biāo)志性詞語。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡潔的語言概括出來即可。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，從文中找答案。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。意思表述正確即可。語言的組織要條理。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。（6）此題考查對人物心理活動的揣摩能力。你的手，我的眼許閑失明男子爬上樹后，按照無臂男子的指示，摸索著砍下樹枝，然后小心翼翼、慢慢地溜下了樹。直到筐里裝滿了樹枝，失明男子拉著無臂男子空蕩蕩的袖管，兩人亦步亦趨地向遠(yuǎn)處的河灘走去。 到了河邊，失明男子幫無臂男子脫掉了棉鞋、襪子，并卷起褲腳。但他很快就習(xí)慣了刺骨的冰冷，馱著樹枝，淌過了二十多米寬的河流。他忍著疼痛，在地上砸出了四五十厘米的洞眼，把樹枝插進(jìn)去，填上土。 與此同時，無臂男子歪著腦袋，用脖頸夾著裝在塑料水桶上的木棍，在河邊艱難地取水，一棵樹枝需要半桶水灌溉，一天栽百十來棵樹，他就得來回打幾十趟水。 無臂男子叫賈文其，失明男子叫賈海霞，他們同是河北省石家莊市井陘縣人，生活在一個叫“冶里村”的村子里。 兩位樸實(shí)的男子漢回答媒體說：“我們種樹，等樹大了，賣了變錢。 “不行，不行，你們可不能這樣說，你們這樣說我們可就拍不了了。 可事實(shí)上，他們植樹的初衷確實(shí)是為了過生活。 他們倆是鄰居，房子就隔幾米遠(yuǎn)，從小就是“好哥們”。賈文其三歲時因為觸電失去了雙臂，一路走來，多虧了賈海霞的幫忙和照顧。 賈文其初中畢業(yè)后去了林業(yè)隊種樹、看護(hù)園林，為家里掙工分。 賈海霞則考上了高中，去了鄰鎮(zhèn)繼續(xù)學(xué)習(xí)。兩人各自有了自己的生活，漸行漸遠(yuǎn)。 但命運(yùn)似乎注定要把他們拴在一起。在采石場干爆破工作的他，在一次爆破事故中被炸瞎了右眼。他回來之后，待在家中沒有收入。但想去做這樣一份事，僅憑他一個人是無法完成的。為了生活、為了尊嚴(yán)、為了陪伴，賈海霞是賈文其的手，賈文其是賈海霞的眼，他們決定在灰暗的人生中成為彼此的色彩。 經(jīng)過冶里村村民委員會同意，2002年春，老哥倆在河灘上種起了樹。 第一年，他們在荒灘上種柳樹，栽了八百多棵，結(jié)果只活了兩棵，剩下的全都旱死了?！坝畜H不怕慢，只要天天趕，總會走遠(yuǎn)的。他們總算是找到了正確的方向，但立馬又碰到了困難：沒錢買樹苗。于是，他們跑到幾里以外的鄰村四處砍樹枝，為此沒少挨罵。 春季過去，夏、秋是管理的季節(jié)，澆水、剪枝、割草……，冬季，他們也不能閑著，樹場需要看護(hù)，以免自己的努力在干燥的冬天付之一炬。 那一年，他們種的樹，成活了一百多棵。 接下來的十年，他們每年種三千多棵樹，總有一千棵左右的樹能成活。 每年從農(nóng)歷二月到立冬，他們不知一起淌過了多少次河流，也不知有多少次一起摔倒在河中央?，F(xiàn)在兩人的配合已經(jīng)非常默契。 如今河邊的50畝荒灘，已被賈海霞和賈文其“聯(lián)手”變成了綠洲，身處林中，密得要看不見藍(lán)天。 “煩惱了，我們就來種樹。坐在樹底下一看，天都被遮沒了，我們好像造了一片森林。”賈文其自豪地告訴記者。默契表現(xiàn)賈文其賈海霞①________②________摸索砍樹枝、溜下樹、撿樹枝放到賈文其背上的筐子里。二月，春寒料峭，兩個殘疾人互相攙扶著走向他們的“戰(zhàn)場”。 （4）無臂男子和失明男子是怎樣的人？請結(jié)合上下文簡要分析。示例二：在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，在內(nèi)容上交代了主人公的身份，突出賈文其和賈海霞種樹的艱難。示例四：動詞“互相攙扶”，生動細(xì)致地突出賈文其和賈海霞種樹的艱難。（4）①自強(qiáng)不息（樂觀向上）。②樸實(shí)無華（真誠淳樸）。③有情有義。④善于反思。⑤堅持不懈（不灰心、不放棄）。（5）賈文其和賈海霞為了生活，為了生活、為了尊嚴(yán)、為了陪伴，賈海霞是賈文其的手，賈文其是賈海霞的眼，殘殘相助使50畝荒灘變成了綠洲。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。仔細(xì)閱讀文章，從“砍樹枝”“過河”“種樹”三件事情上體現(xiàn)了二人合作的默契，根據(jù)提示，找出表現(xiàn)默契的句子作答即可。對這句話可以從描寫方法、修辭手法、詞語表達(dá)效果等角度進(jìn)行賞析。插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用，有時會起到解釋說明的作用，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。（4）本題考查學(xué)生對人物形象的分析能力。概括時要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。（5）本題考查學(xué)生思維的拓展能力。對于主觀題，表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。故答案為：（1）示例二：在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，在內(nèi)容上交代了主人公的身份，突出賈文其和賈海霞種樹的艱難。示例四：動詞“互相攙扶”，生動細(xì)致地突出賈文其和賈海霞種樹的艱難。（4）①自強(qiáng)不息（樂觀向上）。②樸實(shí)無華（真誠淳樸）。③有情有義。④善于反思。⑤堅持不懈（不灰心、不放棄）。（5）賈文其和賈海霞為了生活，為了生活、為了尊嚴(yán)、為了陪伴，賈海霞是賈文其的手，賈文其是賈海霞的眼，殘殘相助使50畝荒灘變成了綠洲。點(diǎn)評】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內(nèi)容、人稱的作用、記敘線索及作用等,考生要先讀題后讀文，讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。準(zhǔn)備答題時，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，回答小題。 ①又是麥浪翻滾時，這些金色的麥田，麥客撞開了我漸行漸遠(yuǎn)的童年記憶的大門。 ②天剛剛有些微弱的無亮，那些頭頂草帽、手持鐮刀，挑著簡單行囊的麥客便候鳥似地穿梭在鄉(xiāng)村的道路上了。天大亮?xí)r，村子中心的磨盤前已聚集了好多麥客。他們衣著簡樸，操著生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相隨，看起來都很壯實(shí)。家家戶戶都有七八畝地，人口多的甚至上十畝。若不及時收割，一場風(fēng)雨就有可能讓一年的收成打了水漂。父親在煤礦上工作，不能回來，奶奶便張羅著叫麥客幫忙。奶奶說，女人割麥沒有男人快，可是心細(xì)，兩畝地少四元錢。天很熱，男人和女人捋下袖子和褲腿，全副武裝，拱著腰，低著頭。男人在前邊開道，割邊做捆蠅；女人緊跟其后，邊割邊捆。躲在地頭樹下乘涼的我，只能看到兩個貓著腰的背影在麥田掘土機(jī)似地前進(jìn)。田野里沒有一絲風(fēng)，太陽越來越高。蟬也不叫了，不知躲到哪兒乘涼去了。看著地里麥薦很低，麥穗給得干凈，奶奶露出了滿意的笑容，招呼他們到地頭吃饃喝水。原本眉清目秀的兩個人，此時臉上黑一道兒白一溜兒，衣服上也爬滿了麥芒和灰塵。 ⑥一肆子，你家的麥穗又大又長，顆粒飽滿，估計畝產(chǎn)能上八百斤。奶奶說。 ⑧女人順著媽奶的話去。可比我們山里強(qiáng)多了。 ⑨原來男人和女人來自深山人家。每到收麥時，他們便出山當(dāng)麥客維持生計。 ⑩午飯，奶奶給做的涼面，按想男人的要求送到地里。中午的太陽最毒、但麥稈更脆易割。臨近黃昏，整整兩畝麥子金被割完，結(jié)算完工錢的麥客們聚集于此休息。女人們又恢復(fù)了愛熱鬧的天性，你一言我一語地拉起了家常。也已經(jīng)蒙滿灰塵，遠(yuǎn)行四十年了。 （2）請簡要分析選文第④段中畫線句子的表達(dá)作用。（2）畫線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，對自然環(huán)境進(jìn)行了細(xì)致的描寫。（3）“女人”說“這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢”，表現(xiàn)了莊稼人最淳樸的感情，就是希望通過踏踏實(shí)實(shí)的勞動獲得糧食，養(yǎng)活一家老?。弧翱杀任覀兩嚼飶?qiáng)多了”表現(xiàn)了女人對能種大片麥田的土地的贊揚(yáng)。②承上啟下，承接上文麥客夫妻對奶奶家土地豐收的夸贊，引出下文麥客夫妻繼續(xù)割麥子的場景，推動了情節(jié)發(fā)展，呼應(yīng)了開頭。同時結(jié)尾又慨嘆現(xiàn)代機(jī)械碾碎了麥客的足跡，表達(dá)了作者對逐漸消失的傳統(tǒng)行業(yè)的惋惜之情。飛快地?fù)]舞著鐮刀。女人緊跟其后，邊割邊捆?！笨梢钥闯鏊麄兊钠D苦；第⑤段“地里麥薦很低，麥穗給得干凈”可以看出他們的做工認(rèn)真、仔細(xì)；⑥⑦⑧三段在和奶奶的對話中可以看出他們雖然居住深山，但是憑借自己的勞動去創(chuàng)造自己美好的生活。 ⑵選文第④段中加線句子就屬于景物描寫，運(yùn)用比喻的修辭手法，把刺眼的陽光比作扎人的麥芒，體現(xiàn)了天氣的炎熱；用擬人的修辭手法，描寫蟬也突出表現(xiàn)了天氣的炎熱；作者通過細(xì)致的描寫天氣情況，突出表現(xiàn)了麥客夫婦的生活的艱辛，同時也體現(xiàn)了他們吃苦耐勞、勤勞樸實(shí)的性格特點(diǎn)。第⑧段女人說：“這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢”寫出了她對麥子的贊美，表現(xiàn)出作為莊稼人最大的愿望就是莊稼的收成好，能夠通過自己的勞動讓一家人吃飽，體現(xiàn)了她的淳樸；“可比我們山里強(qiáng)多了”表現(xiàn)出她的內(nèi)心的羨慕和內(nèi)心由衷的贊嘆。 ⑷第⑨段在結(jié)構(gòu)上屬于插敘。文章第⑧段從女人的語言中得知他們來自深山，第⑨段插入描寫他們的情況是很自然的事情，因此使文章在結(jié)構(gòu)上顯得更加緊湊，同時對他們家住深山的情況的描寫可以很自然的讓讀者明白他們出來當(dāng)麥客的原因。 ⑸本文前段主要講述的是對童年時麥客夫妻割麥子的場景的回憶，通過對麥客夫婦的動作、語言描寫，贊揚(yáng)了麥客們的勤勞樸實(shí)、踏實(shí)肯干、不畏艱苦的美好品質(zhì)。據(jù)此作答即可。 ⑵ 畫線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，對自然環(huán)境進(jìn)行了細(xì)致的描寫。 ⑶ “女人”說“這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢”，表現(xiàn)了莊稼人最淳樸的感情，就是希望通過踏踏實(shí)實(shí)的勞動獲得糧食，養(yǎng)活一家老小；“可比我們山里強(qiáng)多了”表現(xiàn)了女人對能種大片麥田的土地的贊揚(yáng)。②承上啟下，承接上文麥客夫妻對奶奶家土地豐收的夸贊，引出下文麥客夫妻繼續(xù)割麥子的場景，推動了情節(jié)發(fā)展，呼應(yīng)了開頭。同時結(jié)尾又慨嘆現(xiàn)代機(jī)械碾碎了麥客的足跡，表達(dá)了作者對逐漸消失的傳統(tǒng)行業(yè)的惋惜之情。 ⑵本題考查賞析句子的表達(dá)效果。 ⑶本題考查分析語言描寫的作用。 ⑷本題考查分析句段的作用，答題時要注意，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進(jìn)行分析。 ⑸考查對文章主題思想的理解。7．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。 ①每天早上，我都在鳥鳴中醒來。 ②那是麻雀兒，幾年前就在我家屋頂安營扎寨了。樹長得很快，六七年光景已是枝繁葉茂，像一個大大的鳥巢。雀兒們?nèi)缰翗穲@，由原先的幾只變成了一群，它們喜歡在樹上玩耍，啁啾不已。也有膽大的，飛到搖椅上，邊輕晃，邊側(cè)著耳朵聽我們聊天兒，聽不懂，便覺無趣，嗖地一下飛上樹了。 ③某日，我坐在樹下看書，忽然聽到頭上嘰嘰有聲。我不由地笑了，索性閉上眼，聽小雀兒繼續(xù)“讀書”，享受這段難得的美好時光。 ④后來，家里總是不順，有人說枇杷樹不宜種在院內(nèi)，陰氣太重。他愣怔