中班科學活動方案優(yōu)秀(精選10篇)-在線瀏覽
2025-03-30 06:12本頁面
【正文】 的目標：引導幼兒知道有光線的地方就有影子，光被物體擋住就會出現(xiàn)影子，影子與運動有關系。學習用表格繪畫的形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并學會與同伴交流。三、重難點重點：有探究影子這一自然現(xiàn)象的欲望，體驗影子帶來的樂趣，能用記錄繪畫、與同伴交流等方式表征。四、教法學法《綱要》中指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。因此我采用的教法有：游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，它具有趣味性、教育性、創(chuàng)造性，本活動先以“踩影子”的游戲?qū)?，增強幼兒對活動的興趣。這個活動主要是通過幼兒的操作去觀察、發(fā)現(xiàn)影子的相關問題，在操作中找到答案。交流談話法：《綱要》說：“過引導幼兒積極參加小組討論、探究等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。以幼兒為主體，創(chuàng)造各種條件讓幼兒參加活動，讓每個孩子在活動中充分的探究、發(fā)現(xiàn)、認識、交流分享，因此本活動的學法有：觀察法：觀察在教育活動中的作用是很大的，尤其是身邊的自然現(xiàn)象，引導孩子們學會觀察才能在生活中活動中有所發(fā)現(xiàn)。這次活動給幼兒提供了大量的時間嘗試，請幼兒自由探索影子的成因，并嘗試用不同的方法和同伴合作協(xié)商。五、活動準備經(jīng)驗準備：幼兒玩過“踩影子”的游戲，對影子有粗淺的認識。物質(zhì)準備：手電筒、小巧的玩具、粉筆、記錄表、多媒體課件、投影儀、錄音機、電腦。戶外選擇適合幼兒觀察與活動的場地。發(fā)展幼兒的觀察比較能力。十個好朋友,你有我也有。只會干活,不會開口。引導幼兒觀察自己的手,教師提問:小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?認識并學說手指名。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。噢!它們在說,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字。哎,小朋友,沒有就是無,那么我們就叫它無名指吧!(3)教幼兒學讀兒歌《手指歌》,并表演相應的動作。(1)教師伸出手指或出示圖片,請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用我們的手做什么?說一句話。開展我的小手真能干活動,鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。活動過程：事先請家長協(xié)助收集不同種類的蛋。讓幼兒操作活動課件，知道和認識不同的蛋將幼兒收集的蛋打(剝)開來，請幼兒看一看蛋里面是什么樣子，有什么不同的地方，為什么?將熟蛋切開，和幼兒分享?；顒釉u價：能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。延伸活動：可以請幼兒帶一本有關蛋的書來幼兒園里和大家分享。中班科學活動方案優(yōu)秀篇6活動目標：知道一些水生的名稱及其生活習性。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。紙、筆等。問：你知道有哪些動物生活在水中，它們的名字叫什么?觀看有關內(nèi)容的動物世界錄像或圖片，幼兒認識水里的動物。討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點?教師小結。中班科學活動方案優(yōu)秀篇7活動準備:卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性?；顒舆^程：一、海底觀光：觀看錄象片海底世界的美麗風光提問：你在海底世界中看到了什么呀?小結：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族?你們認識哪些生活在海底的魚呢?現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧!(看)觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧?小結：除了這些魚兒外，還有許許多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個好大的家呀，可是小朋友們，你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo這個家，致使海水遭受了嚴重的污染，給生活在海里的小生物帶來了災難呢!你們聽，這是誰在說話?三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢?今后我們應該怎樣保護海洋呢?現(xiàn)在，我們應該如何幫助小魚呢?五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。了解、認識各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。相對應的豆制品及照片?；顒舆^程：激發(fā)興趣。師
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