【正文】 .：（1） 幼兒交流感受（3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣.活動(dòng)延伸：（1）繼續(xù)收集資料,比一比哪隊(duì)多.（2）創(chuàng)建海洋博物館.活動(dòng)反思：在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)我有一個(gè)顧慮，對于中班幼兒來說是太難了。在觀看電視時(shí)又表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時(shí)，我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí)。能用簡單的符號記錄自己的操作結(jié)果，并運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師統(tǒng)計(jì)表、教學(xué)掛圖、投影儀、幼兒調(diào)查表、漏的瓶子、水盆、塑料袋、毛巾、大瓶蓋、小瓶蓋、透明膠?！敖裉?，老師想請小朋友們幫我個(gè)忙，用這個(gè)瓶子裝滿水然后帶回家，好嗎？誰愿意來試一試？”（以請孩子們幫忙的形式，引發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性?！澳阌惺裁春棉k法讓瓶子不漏水，然后把水運(yùn)回家？”（以讓瓶子不漏為線索，使用提問法，引導(dǎo)幼兒開展自己的想象，運(yùn)用生活當(dāng)中的一些已有的堵洞的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考、講述?！薄翱梢杂媚z帶紙把洞洞粘住。）“請小朋友們想一想我們可以用哪些材料讓瓶子不漏水？”（讓孩子們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)具有一定的目的性去想象，為孩子大膽發(fā)表觀點(diǎn)做好了準(zhǔn)備。提出要求?！比?、驗(yàn)證結(jié)果環(huán)節(jié)?！澳銊偛庞昧四男┹o助材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？這個(gè)輔助材料成功了嗎？哪種方法可以讓瓶子不漏水？有哪些小朋友用這個(gè)方法成功了？”了解大氣壓力的原理。而當(dāng)蓋上瓶蓋后，空氣寶寶進(jìn)不去瓶子里，所以水寶寶也就不會從小洞里漏出來了。當(dāng)幼兒們了解到大氣壓力的這一科學(xué)小現(xiàn)象后，引導(dǎo)沒有成功的幼兒可以再試一試，感受大氣壓力的存在。“在我們的生活中，有許多東西是靠壓力完成，比如：噴壺、氣壓熱水壺、洗手液和洗頭膏的瓶子等等?！被顒?dòng)反思整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動(dòng)核心，基本做到孩子在前，教師在后；嘗試在前，指導(dǎo)在后；操作在前，結(jié)論在后。會正確使用一些簡單的種植工具：鏟子、噴壺等。活動(dòng)準(zhǔn)備收集蠶豆種子。活動(dòng)過程觀察蠶豆種子——蠶豆寶寶的外衣是什么顏色的？——什么時(shí)候種蠶豆？（蠶豆寶寶不怕冷，喜歡生長在寒冷的冬天）——將顆粒飽滿的種子選出備用。學(xué)習(xí)種植蠶豆的技能——地整好后，怎樣下種呢？為什么？（用鏟子挖坑。深了豆苗不易長出，淺了會被雨水沖走。提醒幼兒操作時(shí)注意正確使用鏟子，注意安全。是怎樣長大的。，初步了解空氣的作用。難點(diǎn)：知道皮球里裝的是空氣?！墩l住在皮球里》、癟皮球一個(gè)、藍(lán)精靈手偶活動(dòng)過程：一、會跳、會滾的皮球，師：今天老師給你們帶來了一個(gè)小禮物，我們聰明的小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋來猜猜看是什么吧！謎語：一個(gè)娃娃，圓頭胖腦，用手一拍，跳得老高。師：小朋友你們能用你的身體來模仿皮球跳嗎？讓我們一起學(xué)學(xué)皮球跳的樣子。二、誰住在皮球里，播放故事課件《誰住在皮球里》藍(lán)精靈：hi,小朋友們好，大家還記得我嗎，我是誰？剛剛小朋友皮球模仿的真好，可是你們知道為什么皮球會跳，會滾嗎？究竟是誰住在皮球里呢？別急，現(xiàn)在就讓我們一起來聽個(gè)故事吧！播放故事：好了，故事講完了，你們說說皮球里到底住的是什么呢？（兔子、輪子、喜鵲）到底是什么？老師偷偷的給它戳個(gè)洞，我們來看看。問感覺到了什么？小結(jié)：剛剛我們放出來的是空氣。小結(jié)結(jié)：原來皮球只有充滿了空氣，才能動(dòng)起來，如果沒有空氣它就不能動(dòng)起來了。堅(jiān)持一下，問幼兒有什么感受？（悶，沒辦法呼吸）。還有花草樹木，燃燒等都需要空氣。中班科學(xué)活動(dòng)教案7活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識常見的豆制品，知道其名稱和價(jià)值。喜歡吃豆制品，樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。香干，百葉，豆腐等豆制品?；顒?dòng)過程：一、游戲活動(dòng)：《公雞頭、母雞頭》引出黃豆。二、幼兒自主探索，找出幾種常見的豆制品。師：在小朋友的后面和兩邊桌上的簍子里，老師準(zhǔn)備了很多東西，等會兒請小朋友找出一樣你知道的黃豆寶寶做成的東西，拿出來坐到自己位置上。)請小朋友說說自己拿的是什么？如：拿豆芽菜的有哪些小朋友？上來排成一排，大家一起認(rèn)識一下豆芽菜；拿豆?jié){的有哪幾個(gè)，說說黃豆寶寶怎樣變成豆?jié){的？還有豆腐等等。(對于拿得不對的幼兒教師給予糾正，請他們將東西放到另一個(gè)簍子里)三、通過欣賞故事，進(jìn)一步了解各種各樣的豆制品。請小朋友仔細(xì)地聽一聽，故事里：哪些寶寶來給黃豆?fàn)敔斪ＹR生日？哪些東西是由黃豆寶寶做成的？※教師邊講故事邊出示故事中的豆制品實(shí)物：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。通過這個(gè)故事小朋友又認(rèn)識了一些豆制品朋友，現(xiàn)在你們身后的簍子里還有很多東西，一會兒請小朋友看一看，是豆制品的就拿出來放在長方形的簍子里，不是豆制品的就放在圓形的簍子里。小朋友們找得又快又好!真棒！豆制品的種類真是太多了!豆制品給我們的生活帶來了很多好處。因?yàn)闋敔斶^生日這天，黃豆家的子孫孩子們都要回來給爺爺慶祝生日。等著等著，哈哈！真的來了三位客人。三位客人一起對黃豆?fàn)敔斁狭藗€(gè)躬：祝黃豆?fàn)敔斏湛鞓?！黃豆寶寶想醬油、豆油、豆?jié){都是咱們黃豆做的，將來我做什么好呢？正想著，又有客人來了，是一塊肥皂和一罐油漆?！秉S豆寶寶聽了心里想：咱們黃豆可真厲害！過了一會兒，黃豆寶寶聽見“咕嚕咕?！钡穆曇簦ь^一看，原來汽車輪胎滾來了，一邊滾還一邊唱歌“咕嚕嚕，咕嚕嚕，一滾滾了十里路?！睜敔斆右恢痹谛Γ骸拔业淖訉O真多呀！都是爺爺?shù)墓院⒆?！真好！真好！”黃豆寶寶開心的跳了起來：“哇！我們黃豆用處真大??！活動(dòng)反思：本次活動(dòng)在實(shí)施過程中，幼兒始終處在積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，注意力非常集中，探索的熱情很高，主要體現(xiàn)在：活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分，滿足了孩子探索的需要。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。根據(jù)大豆的種子種皮顏色和粒形分為五類：黃大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆、飼料豆?；顒?dòng)重點(diǎn)為螺絲和螺帽配對，并簡要地說說為什么這樣配對?；顒?dòng)過程(1)師：我們教室里變成了三大組，每個(gè)組的桌子上有螺絲和螺帽，請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。指導(dǎo)要點(diǎn)：對于個(gè)別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導(dǎo)。(2)說說在為螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。三個(gè)組進(jìn)行搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。(7)小結(jié)：螺絲和螺帽有的是圓形，有的是三角形，相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對。(3)游戲設(shè)計(jì)：請幾個(gè)當(dāng)螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成“丁”字形狀?；顒?dòng)延伸請小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方。主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自己制作的在園一日生活各環(huán)節(jié)（如：午餐、點(diǎn)心、搬椅子、穿衣服、睡覺、問好、唱歌、上課回答問題等）的圖片；玩具動(dòng)物一只、輕和響的分類標(biāo)志各一；噪音的錄音。用響亮的聲音介紹自己聽噪音錄音，感受響是不是所有的時(shí)候都要用響亮的聲音呢？（聽噪音的錄音）你能聽清楚他們在說什么嗎？為什么？有時(shí)候，所有的人都在大聲說話，就太吵了。實(shí)踐輕和響1）、大聲的向老師問好、大聲的39。教學(xué)反思：該活動(dòng)最大的亮點(diǎn)在于從幼兒的生活出發(fā)，讓幼兒感受、區(qū)分和實(shí)踐不同場景下的輕和響，真正體現(xiàn)了“源于生活，并服務(wù)于生活”的教育觀念。其次，區(qū)分輕和響，則運(yùn)用幼兒自己制作的在園一日生活各環(huán)節(jié)的圖片作為教學(xué)具，在按標(biāo)志分類中體會不同場景下輕響有度的做法及其原因。中班科學(xué)活動(dòng)教案10活動(dòng)目標(biāo)通過多元的方式探究物體在水中的變化，感知光透過水時(shí)產(chǎn)生的有趣的折射現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備事先帶幼兒到幼兒園的游泳池玩水，看看自己的變化?；顒?dòng)過程一、課件導(dǎo)入——收看《在水中的變化》影像后進(jìn)行交流教師：有個(gè)叫悠悠的小朋友，他們一家人今天要出去玩！他們到哪去了，發(fā)生了什么事情，我們一起去看看吧！提問：悠悠一家人去干什么了？游泳時(shí)，悠悠在水中發(fā)現(xiàn)了什么？誰的腿變彎了，在水中的其他人呢？師：真的變彎了嗎，為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象呢！真有意思，水中到底藏了什么秘密呢!二、探究活動(dòng)——觀察物體在水中的變化幼兒第一次操作：瞧，老師在后面給你們準(zhǔn)備了什么！一個(gè)裝了水的杯子，兩個(gè)漂亮的小球，這兩個(gè)小球看上去是什么樣的（一樣大?。┌岩粋€(gè)小球放到水里，你猜會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？會不會出現(xiàn)老師黑板上的這幾種現(xiàn)象呢。請你拿一個(gè)小球把它放在水里，仔細(xì)的觀察水中的小球和外面小球的變化。請你們輕輕的走到后面去試一試吧！，教師巡回指導(dǎo)教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？三、結(jié)果呈現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)有這么多的小朋友看到的都是中間的這種現(xiàn)象，“水中的小球變大了，外面的小球沒有變”，是這樣認(rèn)為的嗎？看到這種現(xiàn)象的小朋友請舉舉手，哇，有這么多的小朋友呀，你看到了什么？我請一個(gè)小朋友來大聲的告訴大家，你看到了什么現(xiàn)象，請你來動(dòng)手試一試，你是從哪里看到水中的小球變大了？哦從杯子的側(cè)面看到水中的小球變大了。（從上面往下看）張老師也來看看，哦我也看到了，從上往下看水中的小球沒有變化，我們讓小朋友們也來看看好嗎。（3）疏理水中的小球變小的現(xiàn)象會出現(xiàn)這種情況嗎？水中的小球變小了，我們還沒有看到，到底會不會出現(xiàn)呢，我們下次操作的時(shí)候在仔細(xì)的看看。我們把小球拿出來比比就知道了。這只是光透過水時(shí)產(chǎn)生的折射現(xiàn)象，讓小球在水中看上去好像變大了。那把調(diào)羹也放到水里會出現(xiàn)什么變化呢。記得先用調(diào)羹把小球放回筐筐里，再來仔細(xì)的觀察調(diào)羹在水中的變化。中班科學(xué)活動(dòng)教案11一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 能通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,并按提供的線索積極思考；2. 初步了解蔬菜的基本特點(diǎn)，對生活中常見的蔬菜感興趣；3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。二、活動(dòng)過程（一）、導(dǎo)入（1） 師：今天，我請來了一位客人，看他是誰？（南瓜爺爺）你從哪里看出來的？（白胡子，白眉毛）給南瓜爺爺問好。（二）．?dāng)?shù)客人（1）師:今天南瓜爺爺家來了好多客人,請你數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)?（答案不一樣）（2）“平時(shí)我們數(shù)數(shù)都是排成一列小火車，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，今天這么多小客人圍成了一個(gè)圓，你有什么好辦法把一圈的東西數(shù)清楚？”提問個(gè)別幼兒：你是怎么數(shù)的？從哪開始？（3）教授方法：數(shù)一圈的東西，我們先找到最上面的，然后順著鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)的方向，一個(gè)一個(gè)數(shù)，數(shù)過的就不能再數(shù)了。”第二次操作：（等孩子們操作完以后）“好，把筆送回去，有的人都找對啦，有的人還差一點(diǎn)點(diǎn)，到底什么是蔬菜？（蔬菜就是種出來、可以做成菜的植物）?！彬?yàn)證：“現(xiàn)在我們一起對著大屏幕，來看一看到底有哪些是蔬菜？”（第一個(gè)餅干是在工廠里加工出來的，它不是蔬菜；第二個(gè)。）“看一看，一共有幾個(gè)蔬菜？”（5個(gè)）那南瓜爺爺找到了幾個(gè)鄰居？（5個(gè)）活動(dòng)延伸：除了我們找到的蔬菜，生活中你還知道哪些蔬菜？（幼兒自由發(fā)言）“小朋友們說了很多種的蔬菜，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)（種出來的，可以做成菜的植物）”。明代傳入中國，現(xiàn)南北各地廣泛種植。全株各部又供藥用，種子含南瓜子氨基酸，有清熱除濕、驅(qū)蟲的功效，對血吸蟲有控制和殺滅的作用，藤有清熱的作用，瓜蒂有安胎的功效，根治牙痛。感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌掛圖，大字紙；故事書《魔法奶奶的電話》；寫有四季字卡的 紙條，后面有雙面膠（人手一套）；魔法電話教具活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”，及四季排列，月份分配1. 觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方？它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個(gè)鍵分別在哪里？2. 邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個(gè)季節(jié)的理由。（其他季節(jié)按同樣方法提問）二、游戲四季輪換拍1. 幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節(jié)娃娃。雙手拍：如聽到“夏天過去是什么季節(jié)？再過去又是什么季節(jié)？”兩手分別拍在相應(yīng)圖上，并回答“夏天…….”連續(xù)拍：如從春天到冬天結(jié)伴拍他人邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”活動(dòng)反思：新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)