20xx想別人沒想到的教案-在線瀏覽
2025-03-30 04:48本頁面
【正文】 山藏古寺”的故事導入從前有個皇帝，他特別喜愛作畫，他設立一個書畫院，集中國內頂級畫家，他給畫師出了一個標題：“深山藏古寺”畫師們煞費苦心，篇二：想別人沒想到的《想別人沒想到的》教學教學目的默讀課文，理解課文主要內容，理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的贊揚。教學重點：理解課文內容教學難點：體會師傅贊揚小徒弟的緣故教學預備：幻燈片教學課時：1課時教學過程：一、激發(fā)學生興趣，導入課題。（師生互動交流，相機釋義）師總結，導入課題，板書：“別人沒想到的”師講“深山藏古寺”的故事,導入新課。（出示幻燈）老師示范讀課文。指名朗讀，把課文讀正確、讀流利。A、簡述故事B、三個徒弟分別是如何做的？板書：大徒弟 用細筆畫特別多特別小的駱駝二徒弟 畫許多駱駝的頭三徒弟 只畫山、兩只駱駝（出示幻燈）一起欣賞三位徒弟的畫，猜測一下誰的畫會得到師傅的贊揚？（自然過渡到征詢題C）C、師傅贊揚了誰的畫？老師小結。四、品一品，重點解析。畫完以后，他特別得意，以為本人畫得特別多。 ①二徒弟是如何畫駱駝的？ ②大徒弟相比，誰的駱駝畫得多？從那兒能夠看出來？（出示幻燈）原來，小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截頸項。師過渡：我們來看看師傅是不是也是和你們一樣的方法。比一比，哪句好？（原句好，語氣強烈）聽了師傅的話，大徒弟和二徒弟有什么反響？用文中的詞語說一說相機理解“恍然大悟”。讀了這個故事，你明白了什么？（出示幻燈）師生互動交流，相機板書：創(chuàng)新 奇特師生互讀?；貞?
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