20xx小學(xué)校本課程趣味數(shù)學(xué)教案-在線瀏覽
2025-03-30 03:41本頁面
【正文】 （4）班 第一講 無理數(shù)的由來 3月25日 高二（3）班 第二講 匪徒的難題 3月26日 高二（4）班 第二講 匪徒的難題 4月8日 高二（3）班 第三講 數(shù)學(xué)與文學(xué) 4月9日 高二（4）班 第三講 數(shù)學(xué)與文學(xué) 4月22日 高二（3）班 第四講 解析幾何的誕生 4月23日 高二（4）班 第四講 解析幾何的誕生 5月6日 高二（3）班 第五講 微積分的開展史 5月7日 高二（4）班 第五講 微積分的開展史 5月20日 高二（3）班 第六講 數(shù)學(xué)悖論 5月21日 高二（4）班 第六講 數(shù)學(xué)悖論 6月10日 高二（3）班 第七講 你明白π的歷史嗎 6月11日 高二（4）班 第七講 你明白π的歷史嗎 6月24日 高二（3）班 第八講 有趣的善數(shù)和惡數(shù) 6月25日 高二（4）班 第八講 有趣的善數(shù)和惡數(shù)篇二：《興趣數(shù)學(xué)》校本課程綱要《數(shù)學(xué)小故事》校本課程綱要一、課程開發(fā)原那么與開發(fā)背景開發(fā)原那么：《數(shù)學(xué)小故事》課程確實(shí)是要通過講故事的方式讓學(xué)生輕松學(xué)到數(shù)學(xué)知識，本課程讓小孩在興趣化、生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，自主地建構(gòu)數(shù)學(xué)知識，創(chuàng)設(shè)輕松、爽朗的教學(xué)氣氛，使教學(xué)活動源于小孩生活，源于小孩好奇之事，引導(dǎo)小孩積極運(yùn)用本人有的生活經(jīng)歷去探究、去覺察、去體驗(yàn)，讓他們親身感悟數(shù)學(xué)知識。通過學(xué)生的探究和覺察感遭到有趣有用的數(shù)學(xué)。游戲是兒童最好的學(xué)習(xí)方式和途徑，而數(shù)學(xué)語言卻以簡練和邏輯為特點(diǎn)。 開發(fā)背景：“數(shù)學(xué)是思維的體操”。數(shù)學(xué)以高度智力訓(xùn)練價值以及學(xué)科本身所具有的特點(diǎn)，為培養(yǎng)開展學(xué)生的制造性思維質(zhì)量提供了極大的空間。開展教學(xué)思維訓(xùn)練活動，關(guān)于擴(kuò)大學(xué)生的視野，拓寬知識，培養(yǎng)興趣愛好，開展教學(xué)才能，提供了最正確的舞臺，今后的數(shù)學(xué)家、科學(xué)家、諾貝爾獎金的獲得者就在他們當(dāng)中誕生。學(xué)生通過解答比平時學(xué)習(xí)難得多的數(shù)學(xué)題，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，處理困難的精神和才能。通過數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生的專長，培養(yǎng)具有一技之長的學(xué)生。四、課程框架第1講倒過來推算??????????1第2講反過來想征詢題?????????4第3講找出無形的砝碼????????7第4講畫圖分析找重疊????????11第5講鏡子里的時間?????????14第6講計(jì)算通過時間?????????17第7講合理安排時間?????????20第8講找準(zhǔn)“一周”是關(guān)鍵??????24第9講巧轉(zhuǎn)化求周長?????????37第10講 找規(guī)律數(shù)圖形?????????31第11講 分清類型解植樹征詢題??????34第12講 抓住題眼 一點(diǎn)打破??????36第13 講 骰子中的數(shù)學(xué)?????????40第14講 邏輯推理???????
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