高中生物的教學(xué)反思-在線瀏覽
2025-03-29 22:09本頁面
【正文】 個性化的教學(xué)，滿足學(xué)生的參與欲、表現(xiàn)欲、競爭感和成就感，通過對課堂教學(xué)的優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生興趣，克服由非智力因素而造成的學(xué)習(xí)困難。同時，很多學(xué)生在課后仍然對一些基礎(chǔ)知識不明確。對圖形的分析上，學(xué)會讀圖，了解題目要求。 高中生物的教學(xué)反思篇二 一、要認(rèn)真理解生物學(xué)的各個概念、定律。學(xué)生做題里面的錯誤一般都是概念的理解錯誤，或者理解錯了，或者概念模糊，這樣造成的錯誤是大量的，而且這些錯誤如果不去發(fā)現(xiàn)，不去真正的搞懂它，你會錯很多次，而自己還不知道怎么錯的，所以要弄清楚概念，要把概念搞清楚，錯了一道題，要知道到底錯在什么地方?是概念哪些地方理解的不到位，只有經(jīng)過這樣艱苦的思索的過程，才能有所提高。不要匆匆忙忙做題，對于典型的題目，過去高考代表性的題目要很好的思考，看看應(yīng)用哪個概念以及規(guī)律?怎么用?只有這樣才能把概念搞清楚?！ 〗炭茣亲罹毢腿娴?，對它要讀熟、吃透。教師的復(fù)習(xí)導(dǎo)向?qū)W(xué)生產(chǎn)生的影響太深刻了。往往作題，做了成百上千道題，如果沒有真正的領(lǐng)悟到自然科學(xué)的概念，再做類似的題仍然是錯的。有一些題目提供了信息，我們首先要看懂這道題，從中獲得一些解題的信息，從這切入，先定性分析再定量分析，再看看適應(yīng)哪些原理，這樣提高做題的效率，獲得良好的效果。 有的學(xué)生手里有大量的參考書，好的教學(xué)輔導(dǎo)書一本足夠，練習(xí)冊一本足夠。每次考試后有的學(xué)生就急于知道答案，把正確答案記在卷子相應(yīng)的位置就完事大吉了?，F(xiàn)在理綜考試，強調(diào)考的是用知識，用的是能力，而不是死記硬背，要把知識活學(xué)活用，才能解好這個題。不能簡單的歸于馬虎或者粗心大意，根本的問題還是對概念的理解和運用的不夠?！ ∷?、重點突出，全面復(fù)習(xí)，不能“押寶”。高考內(nèi)容顯然是主要考主干知識，但不可能避免個別偏題、怪題，涉及細(xì)枝末節(jié)的知識點。猜測或給學(xué)生猜測考哪部分內(nèi)容是不可取的。從實驗的目的、原理、實驗材料、處理、觀察記錄結(jié)果、現(xiàn)象分析、得出結(jié)論都要認(rèn)真分析?！ ∮行┙處熋つ康啬弥鸢竵韺?，凡是跟“答案”一樣的就算對，不一樣就算錯。學(xué)生的思維活躍、創(chuàng)造力強，有時，會有意想不到的結(jié)果。這樣才能教學(xué)相長
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1