20xx年教導(dǎo)處范文合作達標教學(xué)實施方案-在線瀏覽
2025-03-09 22:07本頁面
【正文】 流于方式的現(xiàn)象。留意從學(xué)生的實際出發(fā)，起點準，穩(wěn)步走，嚴要求。要及時檢測和評析，及時跟蹤、補救，做到當堂達標。作業(yè)布置數(shù)量要精，質(zhì)量要高，要留給學(xué)生自由思維的空間和補習(xí)弱科的有效時間，努力做到“三布置三不布置”：不布置死記硬背機械訓(xùn)練作業(yè)，布置啟發(fā)性、考慮性作業(yè)；不布置重復(fù)性作業(yè)，布置可選擇性、層次性作業(yè)；不布置繁難偏舊作業(yè)，布置課外研究性作業(yè)。 優(yōu)化檢測和輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。同時也要抓好輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，重點抓優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化?！ 。ǘ┦┬小跋葘W(xué)后教，合作探究，當堂達標”的課堂教學(xué)根本方式?！跋葘W(xué)后教”看的是教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，“合作探究”看的是教學(xué)方式的選擇，“當堂達標”看的是效果的表達。把教學(xué)的重心放在學(xué)生的學(xué)上，鼓舞學(xué)生先自主學(xué)習(xí)；假如學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生疑咨詢，就鼓舞、指導(dǎo)學(xué)生開展合作、探究學(xué)習(xí)；個人探究和合作學(xué)習(xí)仍存在咨詢題，老師才去教。課堂教學(xué)中老師要在課程標準的指導(dǎo)下依照學(xué)生的需求和意愿，調(diào)整和確定教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容。要依照符合學(xué)生心理特點和認識規(guī)律的學(xué)習(xí)方式確定現(xiàn)場教學(xué)方法。老師的課前教案是一種預(yù)案。老師要把課堂的時間和課堂的空間還給學(xué)生，把思維過程還給學(xué)生。學(xué)生處于“憤”和“悱”狀態(tài)的咨詢題要必須教。 以學(xué)論教。要從學(xué)生課堂上的活動狀態(tài)、參與狀態(tài)、思維狀態(tài)和目的達成狀態(tài)，反思本人的課堂教學(xué)。當堂達標的主體是學(xué)生，要按照“以學(xué)為主”的教學(xué)原則，確立當堂達標的教學(xué)方法：或先學(xué)后教；或自學(xué)輔導(dǎo)；或分組合作；或精講精練；或探究體驗；或講練結(jié)合；或展示交流等等。要在施行“先學(xué)后教，合作探究，當堂達標”的課堂教學(xué)根本方式的根底上，依照不同的課型，構(gòu)建科學(xué)、有用、高效的課堂教學(xué)構(gòu)造。要針對學(xué)生的疑難咨詢題、易混淆的咨詢題進展點撥，并通過討論、合作的方式處理。討論的內(nèi)容和方式要依照課堂教學(xué)需要和學(xué)生認知水平安排，減少無效討論?！ ≈v評課。講評
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1