【摘要】大堰河——我的保姆[教學目標]1、領會詩歌抒情性的特點,了解詩歌常常借助于鮮明生動的形象來抒發(fā)感情2、理清詩的抒情結構,把握保姆大堰河的形象3、反復朗讀,體會修辭方法(對比、反復、排比)的作用[教學方法]朗讀、討論、[教學過程]一、導入艾青,原名蔣海澄,1910年出生
2025-01-21 15:59
【摘要】第一篇:《大堰河——我的保姆》教案 大堰河——我的保姆 艾青 教學目的 1.通過貫穿全詩的思緒和激情,理解詩人對大堰河的贊美與懷念之情,?實質是對舊中國廣大勞動婦女的贊頌。 2.引導學生通過...
2024-11-03 22:27
【摘要】第一篇:《大堰河—我的保姆》教案 《大堰河——我的保姆》教案 艾青 教學目的 1.通過貫穿全詩的思緒和激情,理解詩人對大堰河的贊美與懷念之情,?實質是對舊中國廣大勞動婦女的贊頌。 2.引導學...
【摘要】第一篇:《大堰河--我的保姆》教案 《大堰河----我的保姆》教案 【教學目標】 1、分析大堰河的人物形象 2、學習對比、反復、排比在詩歌抒情中的作用 3、體會詩人對大堰河深摯的情感,感受母...
【摘要】第一篇:大堰河,我的保姆教案 人民教育出版社高中語文必修1第3課 《大堰河,我的保姆》教學設計 江西省余江縣第一中學姜舟斌 【文本說明】 艾青積極參加一些愛國運動,在1932年被捕入獄,19...
2024-11-04 03:27
【摘要】第一篇:《大堰河-我的保姆》教案 大堰河——我的保姆(艾青) [教學目標] 1、領會詩歌抒情性的特點,了解詩歌常常借助于鮮明生動的形象來抒發(fā)感情 2、理清詩的抒情結構,把握保姆大堰河的形象 ...
【摘要】第一篇:大堰河我的保姆說課稿(高一必修一) 尊敬的各位評委老師: 大家好!我是今天面試的第一號考生,我說課的題目是艾青的《大堰河我的保姆》(板書),下面我將從教材分析、教學重難點和教學過程等方面對...
2024-11-04 03:10
【摘要】第一篇:大堰河我的保姆教案教學設計 《大堰河我的保姆》教案教學設計 [教學目標] 1、領會詩歌抒情性的特點,了解詩歌常常借助于鮮明生動的形象來抒發(fā)感情 2、理清詩的抒情結構,把握保姆大堰河的形...
2024-11-04 03:25
【摘要】獻給大堰河和千千萬萬像大堰河一樣的偉大的母親!大堰河--我的保姆艾青沒有一個詩人能夠由于自身和依賴自身而偉大,他既不依賴自己的痛苦,也不依賴自己的幸福;任何偉大的詩人之所以偉大,是因為他的痛苦和幸福深深植根于社會和歷史的土壤里。--?蘇聯(lián)?別林斯基詩人的同情是廣闊的;
2025-01-13 07:49
【摘要】學習目標:;、想象能力;。感情線索:第一層:(1-3節(jié))懷念與痛悼第二層:(4-8節(jié))眷戀與感激第三層:(9-11節(jié))同情與控訴第四層:(12-13節(jié))謳歌與贊美抱撫摸搭好灶火后拍去炭灰后嘗過熟飯后放好醬碗后補好破衣后
2025-01-12 04:54
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《大堰河——我的保姆》教案 《大堰河——我的保姆》教案 課題:大堰河——我的保姆 湖南省資興市黃草中學:黃晨銘 第5課第1課時課型:點撥法、討論法、朗讀...
2025-04-05 12:08
【摘要】第一篇:大堰河我的保姆教案 3、《大堰河——我的保姆》復習提綱 一、艾青簡介 艾青,原名蔣海澄,浙江金華人,1910年出生。中國詩壇上一顆明亮的星。我國現(xiàn)代著名詩人。代表性詩篇除課文外,還有《光...
2024-11-04 03:29
【摘要】第一篇:《大堰河我的保姆》的教案 3、大堰河——我的保姆·教案 【教學目的】通過分析人物形象,理清詩人情感發(fā)展的脈絡,培養(yǎng)學生閱讀詩歌的能力。 【教學重點】人物形象的分析 【教學難點】詩人情感...
【摘要】 《大堰河,我的保姆》教案 [教學目標] 學習、把握詩中記事寫人以及直抒胸臆的特點,學習對比、反復、排比等表現(xiàn)方法。 [教學重點] 本詩通過記事寫人來抒情,這是區(qū)別一般抒情詩的最主要的特色,...
2025-04-05 12:20
【摘要】第一篇:《大堰河---我的保姆》教案大全 【教學目標】 一、知識與能力 1、領會詩歌抒情性的特點,了解詩歌常常借助于鮮明生動的形象來抒發(fā)感情。 2、理清詩的抒情結構,把握保姆大堰河的形象。 ...