20xx教案人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)山中訪友設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-01-25 05:53本頁(yè)面
【正文】 四，訪問(wèn)古橋，朗讀體驗(yàn)：1，下面，讓我們跟著作者，一起去訪問(wèn)他的第一位老朋友。2，一進(jìn)山，一眼就看到這座古橋，老朋友相見，作者內(nèi)心默默地對(duì)他訴說(shuō)些什么呢 請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁袭嫵鲇嘘P(guān)句子。啊，老橋，你如一位德高望重的老人。5，體會(huì)寫法：作者用擬人化的手法，把本人對(duì)老橋的深沉感情，生動(dòng)地傳達(dá)給了我們讀者。二，讀文感悟，體驗(yàn)情感：1，默讀課文第4—7自然段，用橫線劃出，訪咨詢了哪些朋友2，再讀課文，找一找，從哪些描寫中能夠看出我和山里的朋友有著深沉的感情3，交流感受，隨機(jī)教學(xué)：(1)第4自然段：重點(diǎn)點(diǎn)撥對(duì)樹的有關(guān)句子的體驗(yàn)。鳥兒不是在啁啾，而是在呼喚我的名字。一聲呼喚，一個(gè)眼神，這種擬人化的手法，形象地表達(dá)了本人和鳥兒，露珠這兩位朋友之間的默契和友情。頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)，流淌。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。b，讀一讀，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)人樹相融的感受。(2)第5自然段：通過(guò)朗讀，感受與山中朋友的親近。b，這一組句子是寫我跟山中的朋友在打招呼，內(nèi)容一致，構(gòu)造類似，是一組排比句，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，把我和山里朋友之間的那種深沉友情淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。c，體會(huì)寫法：排比的句式，擬人的手法。①?gòu)囊欢渎浠ㄒ黄淙~一塊石頭中，讓我們感遭到生命的輪回，世事的變遷。只有像作者那樣用心腸去感受，才能感受得到。捧起一塊石頭，悄悄敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山迸發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲?？梢姡髡呤怯眯脑诟惺?。突然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。我站立之處成了看雨的好地點(diǎn)，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤 ①雨大嗎 下雨時(shí)的情景什么模樣 用一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。三，學(xué)習(xí)首尾，體會(huì)寫法：1，再讀文章的開頭和結(jié)尾
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