【摘要】教案人教版八年級上冊語文《核舟記》二 教學(xué)目的 “總—分—總”的構(gòu)造方式。 、句式。 、成就的杰出。 教學(xué)設(shè)想 。全文433字,既概括地介紹了雕刻匠師王叔遠(yuǎn)技藝的精深,更詳細(xì)地說明了核舟雕...
2025-01-25 04:59
【摘要】教案人教版八年級上冊語文《核舟記》一 課題課型新授 授課時間總第課時 教學(xué)目的一、學(xué)習(xí)以空間方位為序,語言簡約、縝密、生動。 二、認(rèn)識我國古代勞動人民在工藝美術(shù)方面的杰出技藝。 教材分析概述...
2025-01-25 04:53
【摘要】教案人教版八年級上冊語文《核舟記》學(xué)案 內(nèi)容預(yù)覽: 二三核舟記學(xué)案 【學(xué)習(xí)目的】 1.積累一些文言詞語、句式,理解課文的大致內(nèi)容。 2.學(xué)習(xí)文章采納總──分──總的構(gòu)造方式,以空間位置和物、...
【摘要】語文八年級上雄鷹,你為什么還不展翅高飛?美麗的鳳凰啊,你聚精會神地在看什么呢?金絲猴,你要跑到哪兒去?佛祖啊,請你保佑這世上善良的人!你在這兒睡了多久???外型樣式及材料、尺寸:汽船型牛角凍石;*微刻內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、刻寫面積:上等名
2025-01-09 12:37
【摘要】教案人教版八年級(初二)上冊語文《核舟記》 核舟記 教學(xué)目的 “總—分—總”的構(gòu)造方式。 、句式。 、成就的杰出。 教學(xué)設(shè)想 。全文433字,既概括地介紹了雕刻匠師王叔遠(yuǎn)技藝的精深,更詳...
2025-01-25 22:05
【摘要】教案人教版八年級語文上冊《核舟記》同步練習(xí) 23核舟記習(xí)題精選 核舟記 一、積累與運用 。 器皿()二黍許()罔不()貽余()箬篷() 糝之()軒敞()多髯()衣褶()彌勒() 倚之()...
2025-01-25 06:52
【摘要】教案人教版八年級語文上冊第23課《核舟記》 內(nèi)容預(yù)覽: 核舟記 教學(xué)目的 “總-分-總”的構(gòu)造方式。 、句式。 、成就的杰出。 教學(xué)設(shè)想 。全文433字,既概括地介紹了雕刻匠師王叔遠(yuǎn)技...
2025-01-25 05:52
【摘要】教案人教版八年級語文《核舟記》1 課時安排兩課時 教學(xué)目的 知識 方面,語言簡約、縝密、生動; 、從分到總,按照事物各部分的位置和人、物的主次,突出重點,作詳細(xì)細(xì)致的描繪的方法。 3.領(lǐng)會...
2025-01-25 04:50
【摘要】教案人教版八年級語文《核舟記》2 第一課時 設(shè)計思路: 本節(jié)課為第一課時,重點放在學(xué)生對課文內(nèi)容的整體把握上。文言文教學(xué)的目的,是使學(xué)生能借助工具書閱讀淺易的文言文,因而第一堂課能夠讓學(xué)生自主學(xué)...
2025-01-25 04:58
【摘要】教案人教版八年級語文《核舟記》3 教學(xué)目的 一、學(xué)習(xí)按空間順序安排材料,突出重點的寫法。 二、認(rèn)識我國古代工藝美術(shù)家的高超技藝。 教學(xué)設(shè)想 一、重點和難點 本文的明顯特點是:作者在完好而深...
【摘要】教案人教版八年級語文《核舟記》7 教學(xué)目的 一、學(xué)習(xí)以空間方位為序,語言簡約、縝密、生動。 二、認(rèn)識我國古代勞動人民在工藝美術(shù)方面的杰出技藝。 打算課時:1課時 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 ...
2025-01-25 04:52
【摘要】教案人教版八年級語文《核舟記》5 教學(xué)目的 1、學(xué)習(xí)以空間方位為序,語言簡約、縝密、生動。 2、認(rèn)識我國古代勞動人民在工藝美術(shù)方面的杰出技藝,激發(fā)其熱愛祖國、熱愛人民,并為習(xí)慣改革開放,振興中華...
【摘要】教案人教版八年級語文核舟記教學(xué)目標(biāo) 23核舟記 ●教學(xué)目的 知識目的 1.積累一些文言詞語、句式。 2.理解我國古代藝人高超的雕刻技藝。 才能目的 1.學(xué)習(xí)掌握本文運用說明和描繪相結(jié)合的...
2025-01-25 05:40
【摘要】教案人教版八年級語文《核舟記》4 教學(xué)目的: 一學(xué)習(xí)本文從總到分、從分到總,按照事物各部分的位置和人、物的主次,突出重點,作詳細(xì)細(xì)致的描繪的方法。 二理解我國古代工藝美術(shù)的宏大成就和勞動人民的杰...
【摘要】《核舟記》教案教學(xué)目標(biāo):?“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式。??、句式。??、成就的卓越。?教學(xué)設(shè)想?????這篇文章語言十分簡練。全文433字,既概括地介紹了雕刻匠師王叔遠(yuǎn)技藝的精湛,更具體地說明了核舟雕制的精妙;形象逼真,核舟上雕刻的蘇軾、佛印、魯直、舟子,各有各
2025-07-25 15:51