20xx教案人教版小學(xué)語文六年級上冊用心靈去傾聽教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-01-25 01:01本頁面
【正文】 課文多處運(yùn)用了前后照應(yīng)的手法。如此寫，使得全文層次清晰，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。二是進(jìn)一步領(lǐng)會文章的寫作手法，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。（1）對句子的理解。找到聽“我”說話的人，事實(shí)上確實(shí)是找到了希望。只好把希望寄予在那個叫“咨詢訊處”的小精靈身上。這既是傷痛帶來的痛苦的哭，更是在孤單中找到了希望的幸福的哭。在“我”的經(jīng)歷中，蘇珊是個無所不知的小精靈?！痹谝淮未涡呐c心的交流中，兩個人的心走在了一起，結(jié)成了母子般的友情。③你明白嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。如何化解“我”心中的傷痛，不讓死亡留給“我”太多的恐懼呢？蘇珊采納了更美妙的一種說法。蘇珊的仁慈、樂觀由此可見一斑?！爸\面”確實(shí)是見面的意思，用“好像我第二個母親”來描述蘇珊，看得出“我”對蘇珊的愛。這確實(shí)是“我”長大后，離開家鄉(xiāng)，明白是如何回事后想見到蘇珊的真正緣故。(2)對詞語的理解。密語：機(jī)密的通訊譽(yù)語。謀面：彼此見面，相識。體會“我”對蘇珊的深切思念之情。三、教學(xué)建議1．咨詢訊處與人們的日常生活有著十分親密的聯(lián)絡(luò)。這些咨詢訊處，為人們就醫(yī)、乘車（船）帶來特別大的方便。因而，結(jié)合本課教學(xué)，老師可稍作解釋，也能夠讓學(xué)生利用雙休日等休息時間，就近觀察車站或醫(yī)院的咨詢訊處，理解咨詢訊處的效勞時間與效勞內(nèi)容，實(shí)地感受咨詢訊處工作人員的效勞態(tài)度，并就本人感興趣的咨詢題與咨詢訊處工作人員交流。然后引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想：課文的哪些內(nèi)容讓本人感動，把感動本人的語句畫下來，和大家交流。如，蘇珊面對“我”的提咨詢，總是“耐心腸答復(fù)我的咨詢題，一遍遍地向我解釋”；又如，“
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