20xx教案人教版七年級語文看云識天氣導學稿-在線瀏覽
2025-01-25 00:57本頁面
【正文】 運用上的明顯特點是形象生動的比喻的運用，試詳細分析其作用。三、重點理解：1．第一節(jié)第一句中 這個詞說出了云的總體形態(tài)， 這個詞說出了云的總體特征。2．第一段最后一句在這段中有什么作用？在全文中起什么作用？“招牌”是什么意思？3．第二段在全文中有什么作用？分別和下文哪些內(nèi)容相照應？“往往”“常常”兩個詞刪去能夠嗎？為什么？4．第三小節(jié)中，作者把薄云分為 這幾種，采納了 的說明方法。5．（5）兩段寫到了幾種云？他們的共同點是什么？這兩段文字詳細詮釋了上文中哪句話？“積雨云越長越高，云底慢慢變黑，云峰慢慢模糊，不一會兒，整座云山倒塌了，烏云彌漫了天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，立即就會嘩啦嘩啦地下起暴雨，有時竟會有冰雹或者龍卷風”，這段話中的動詞有 ，其作用是，采納了 的說明方法。6．第六段的中心句是 ？哪一個字起過渡作用？ 本段在介紹云上的光榮和天氣的關(guān)系時，說明方法和上文有什么明顯的不同？依照運上的光榮現(xiàn)象，可分作 這四種光，這種說明方法叫 。晴朗云的光榮與天氣光榮名產(chǎn)生和分布情況且色彩天氣征兆四、探究學習1．學生精讀，揣摩語言的生動形象?？紤]：（1）為什么看云能夠識天氣，怎么樣看云識天氣？（2）語段中明晰的思路是通過分類別的方法表現(xiàn)出來的，請以簡表的方式列出晴天云的形態(tài)變化、特征以及預示的天氣變化等情形比照。（5）本文介紹了這么多的云和云的光榮，但我們讀起來確感到條理明晰。課文中打比方的運用，使得行文生動爽朗，饒有興趣。
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