20xx教案人教版七年級語文下冊未選擇的路教學(xué)片斷-在線瀏覽
2025-01-25 00:57本頁面
【正文】 的咨詢題。（學(xué)生五分鐘自讀比擬；自讀完畢后，能夠各抒已見）。徐芳：你太謙虛了，我覺得大路依然你寫得形象，作者盡管突出了“路長”，卻寫得沒有吸引力，要是大路荒涼，我還不想走呢！（大家笑，有短暫的互相評論，老師鼓舞大家互相駁斥。他如何說來著？生（齊讀）：啊，留下一條路等到改日再見！但我明白途徑延綿無盡頭，估計我難以再回返。范佳：那也不見得，或許大路并沒有想象中那么好呢？卓俊義：得不到的東西，你會認(rèn)為它總是好的，因此懊悔也是非常正常的。師：那么如何減少選擇后的懊悔呢？生（雜亂）：選擇的時候要盡量慎重，一旦選定，就要堅決不移。[延展閱讀]師：說得好，大路能夠指平坦的人生，小路能夠指曲折的人生。師：（屏幕出示意味的定義）“意味”——用詳細(xì)形象的事物暗示特定事理的方法?！耙馕丁焙汀氨扔鳌钡膮^(qū)別在于，“比喻”著眼于類似點(diǎn)，而“意味”側(cè)重于本質(zhì)上的聯(lián)絡(luò)。（屏幕出示四幅圖畫：梅花、寶劍、火炬、長城，請同學(xué)脫口而出意味意義）。姚佳（咨詢）：寫詩歌用意味有什么好處呢？師：這個咨詢題不好答，同學(xué)配《人教版七年級語文下冊《未選擇的路》教學(xué)片斷與反思》這一教學(xué)反思，來自！合我一下，把“路”全都改成“人生選擇”，把“荒涼”“萋萋”改成“人生路上的困難”、“挫折”，再讀讀詩歌，談?wù)劯惺苄袉?？（生改讀課文，能夠按本人的方式改，但是要求換入意味義）師：讀后感受如何？生（雜亂）：太嚕嗦，而且像講道理，不像詩歌。師：關(guān)于她的說法，大家如何看？生：確實(shí)是我們要說的。感謝袁湘芬同學(xué)協(xié)助
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