20xx教案人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)未選擇的路教學(xué)片斷-在線(xiàn)瀏覽
2025-01-25 00:57本頁(yè)面
【正文】 的咨詢(xún)題。（學(xué)生五分鐘自讀比擬；自讀完畢后，能夠各抒已見(jiàn)）。徐芳：你太謙虛了，我覺(jué)得大路依然你寫(xiě)得形象，作者盡管突出了“路長(zhǎng)”，卻寫(xiě)得沒(méi)有吸引力，要是大路荒涼，我還不想走呢?。ù蠹倚?，有短暫的互相評(píng)論，老師鼓舞大家互相駁斥。他如何說(shuō)來(lái)著？生（齊讀）：啊，留下一條路等到改日再見(jiàn)！但我明白途徑延綿無(wú)盡頭，估計(jì)我難以再回返。范佳：那也不見(jiàn)得，或許大路并沒(méi)有想象中那么好呢？卓俊義：得不到的東西，你會(huì)認(rèn)為它總是好的，因此懊悔也是非常正常的。師：那么如何減少選擇后的懊悔呢？生（雜亂）：選擇的時(shí)候要盡量慎重，一旦選定，就要堅(jiān)決不移。[延展閱讀]師：說(shuō)得好，大路能夠指平坦的人生，小路能夠指曲折的人生。師：（屏幕出示意味的定義）“意味”——用詳細(xì)形象的事物暗示特定事理的方法。“意味”和“比喻”的區(qū)別在于，“比喻”著眼于類(lèi)似點(diǎn)，而“意味”側(cè)重于本質(zhì)上的聯(lián)絡(luò)。（屏幕出示四幅圖畫(huà)：梅花、寶劍、火炬、長(zhǎng)城，請(qǐng)同學(xué)脫口而出意味意義）。姚佳（咨詢(xún)）：寫(xiě)詩(shī)歌用意味有什么好處呢？師：這個(gè)咨詢(xún)題不好答，同學(xué)配《人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《未選擇的路》教學(xué)片斷與反思》這一教學(xué)反思，來(lái)自！合我一下，把“路”全都改成“人生選擇”，把“荒涼”“萋萋”改成“人生路上的困難”、“挫折”，再讀讀詩(shī)歌，談?wù)劯惺苄袉?？（生改讀課文，能夠按本人的方式改，但是要求換入意味義）師：讀后感受如何？生（雜亂）：太嚕嗦，而且像講道理，不像詩(shī)歌。師：關(guān)于她的說(shuō)法，大家如何看？生：確實(shí)是我們要說(shuō)的。感謝袁湘芬同學(xué)協(xié)助
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1