20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研參考計(jì)劃-在線瀏覽
2025-01-17 05:53本頁面
【正文】 力投入到現(xiàn)實(shí)的、探究性的數(shù)學(xué)活動中去。老師教學(xué)時務(wù)必認(rèn)識到，在組織學(xué)生活動時，不僅僅要關(guān)注知識、技能等顯性目的的達(dá)成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目的的實(shí)現(xiàn)，把著眼的重點(diǎn)放在學(xué)生的可持續(xù)開展上?！ √骄吭u價新方式，努力構(gòu)建新體系 構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機(jī)制是課程改革成功的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒，同時，這也是教學(xué)改革的難點(diǎn)之一。老師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時，既可讓學(xué)生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程，而不僅僅僅局限于老師對學(xué)生的評價，評價手段和方式應(yīng)多樣化，既可用書面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式?！ 〈龠M(jìn)開展，確實(shí)是確立一切評價都是為了促進(jìn)每一個學(xué)生開展的理念，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看作是一個開展的過程，逐步完善的過程，自我鼓舞、自我提高、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的過程。 對老師的課堂教學(xué)評價，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，打破一切限制，關(guān)注一個核心，即你的課堂教學(xué)是否表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，有效促進(jìn)學(xué)生開展?！ ∽ズ谜n堂教學(xué)改革，努力表達(dá)新理念。因此，要以學(xué)生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實(shí)踐、自主探究、合作交流的數(shù)學(xué)方式，讓學(xué)生主動用心進(jìn)展觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動，感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓舞學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、理解咨詢題、處理咨詢題、體會處理咨詢題的一些根本策略，體驗(yàn)策略的多樣性，開展實(shí)踐潛力、探究認(rèn)識與創(chuàng)新認(rèn)識?！ 《⒅饕ぷ鳎骸 ∨κ┬行抡n程改革，以拓展、探究型課為核心，并牽動學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改認(rèn)識?！ ?qiáng)化質(zhì)量認(rèn)識，認(rèn)真做好階段性檢測及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)，老師修改等常規(guī)性工作，探究新課改下的評價改革。 .三、詳細(xì)工作： 接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)二期課改的理論與課程?！ ?1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳《新課改課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。 (3)學(xué)習(xí)討論《怎么樣評課》?！ ?1)進(jìn)展“備、說、聽、評、思”的教研組活動方式，組內(nèi)組織開展拓展、探究型的公開課教學(xué)?！ 、谥圃煲粋€課件。 ?、茏鲆粋€小課題?！ 、抟黄诮虒W(xué)中落實(shí)拓展課、探究課改理念的總結(jié)或論文。 (1)備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法?！ ?3)教研組要做到定時群眾備課，要有充分預(yù)備，充分討論，統(tǒng)一目的
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