20xx參加教育技術(shù)培訓(xùn)參考心得體會5篇-在線瀏覽
2025-01-17 04:38本頁面
【正文】 究，為優(yōu)化課堂教學(xué)，為促進素養(yǎng)教育的改革做出本人的無私努力。新課程改革強調(diào)老師要改變教學(xué)方式，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的運用能協(xié)助老師實現(xiàn)教學(xué)方式的變革，可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，增加教學(xué)的直觀性，從而提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量與效率。在過去的教學(xué)過程中，老師是知識的傳播者，而在將來教育中老師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計者、組織者、協(xié)助者和品德的示范者等?！ ≡诂F(xiàn)代和將來的教育中，教育不再是指學(xué)校教育，它包含家庭教育和社會教育，老師的目光不僅限于課堂，更要放眼社會?！ ‖F(xiàn)代教育技術(shù)的開展和在教育領(lǐng)域的引入，在要求老師掌握這些新技術(shù)。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體運用于課堂教學(xué)，以其直觀可視，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學(xué)手段炯然各異的優(yōu)勢。如此一來，老師減少了因?qū)W校要求必須使用多媒體或課件教學(xué)，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學(xué)研究之中，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。 現(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)制造力，提高學(xué)習(xí)效果。如在教學(xué)分數(shù)“平均分”的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的平均份數(shù)，簡單明了、直觀形象，非常容易便于理解和掌握?！ ⊥ㄟ^《教育技術(shù)才能教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運用是時代開展的要求，是信息教育技術(shù)前進與變革的需要，它有利于提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用，在以后的教學(xué)中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。 參加教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會(3) 教育技術(shù)，對我來說，往?？偸且粋€模糊的概念，自從今年暑期參加了培訓(xùn)，讓我對教育技術(shù)有了更深層次的認識和理解，也深深地被它所吸引。 與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備非常多的優(yōu)點：輕松爽朗的教學(xué)氣氛。在教育技術(shù)培訓(xùn)的每節(jié)課上，學(xué)習(xí)氣氛是寬松的，課堂討論是爽朗的， 互動互助式的學(xué)習(xí)方式貫穿一直。總之，對我來說，不管是技術(shù)上依然在思維和高度 上都帶給我非同一般的震撼。《師說》中有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也!”，隨著信息時代的到來和課程改革的不斷深化，對老師的這一詮釋 也發(fā)生了相應(yīng)的變化。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不是從老師那兒得到現(xiàn)成的 答案，而是通過一系列咨詢題的答復(fù)而得到所學(xué)知識。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，老師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的咨詢題。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的咨詢題。通過這次學(xué)習(xí)我對“教育技術(shù)”也有了新的認識，“現(xiàn)代教育不再是某一學(xué)科的教育，而是各學(xué)科齊頭并進，真正做 到全面素養(yǎng)教育。不斷的提高教學(xué)才能和業(yè)務(wù)水平，才能習(xí)慣當(dāng)今教育情勢需要。通過他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無止盡，本人的專業(yè)知識、學(xué)科理論等 水平還有待于提高。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫穿。通過培訓(xùn)，使我們能夠理論聯(lián)絡(luò)實際，實在提高教育教學(xué)的才能和水平。使我明白得要改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：改變過去單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和構(gòu)成發(fā)揮學(xué)生主體性的多 樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)。短暫的幾天學(xué) 習(xí)
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