20xx參加教育技術(shù)培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇(文件)
【正文】 教育教學(xué)中需 處理的根本的咨詢題，發(fā)覺了各自由教育教學(xué)中的差距與缺乏。對教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰?！ ⒓咏逃夹g(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)(4) 通過培訓(xùn)討論，使我對教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，教學(xué)才能得到了進(jìn)一步的提高。授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì)。培訓(xùn)成果的梳理與作品展示等。同時(shí)還能有效地調(diào)動(dòng)小組各成員的學(xué)習(xí)積極性，讓大家體會(huì)到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，自覺地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 在活動(dòng)中，又通過做游戲、引入案例、小組研討、分享交流等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)員積極參與。沒有大而空的理論闡述,師生平等,更易于理解與接受?！ ⊥瑫r(shí)真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、 “教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念。我最后想說的一句話是:我們?nèi)w教育工作者,要盡快行動(dòng)起來,利用如今教育技術(shù)和國際互連網(wǎng),以習(xí)慣當(dāng)今教育情勢需要。從研究范疇看，教育技術(shù)包括設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、治理和評價(jià)五個(gè)方面。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個(gè)，或者說是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)根底，以提高教育技術(shù)使用的效率，從而提高課堂教學(xué)效率。 可想而知，假如能把如此的平臺(tái)真正應(yīng)用在課堂教學(xué)中，那么對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、提高學(xué)生興趣必定有著重要的作用同時(shí)也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式更加豐富，給學(xué)生的自主空間，協(xié)助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)開展，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，讓他們通過討論、交流等多種方式的學(xué)習(xí)，從而提高課堂教育效果。同時(shí)在運(yùn)用的過程中關(guān)于教學(xué)技術(shù)的理解更加明晰。 (二)感受新理念教學(xué)的獨(dú)特魅力 團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的方式貫穿了整個(gè)培訓(xùn)過程，隊(duì)員間的合作與互助組、團(tuán)隊(duì)內(nèi)、團(tuán)隊(duì)間的熱烈討論協(xié)助我們理清了概念，同時(shí)也促進(jìn)了反思，如此的活動(dòng)效率非常高，值得我們在日常教學(xué)中借鑒使用?！ ⊥ㄟ^老師對各模塊的深化剖析，不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體討論，共同作業(yè)，我對教育技術(shù)有了新的辦法。在線培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)合作交流的平臺(tái)，一個(gè)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)才能的平臺(tái)，詳細(xì)收獲 (一)對本次培訓(xùn)的理解 理論上的教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、治理和評價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù)，應(yīng)該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過程?！ ⊥ㄟ^這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大妨礙，感遭到教學(xué)工作的艱巨?！ ∥覀凅@喜地看到，在團(tuán)隊(duì)精神的驅(qū)使下，各小組都能充分發(fā)揮各自成員優(yōu)勢，凝聚出許多新的思想和新的創(chuàng)意，學(xué)員們精彩紛呈的作品中確實(shí)是最好的證明。培訓(xùn)采納小組學(xué)習(xí)的方式，現(xiàn)場通過活動(dòng)組成學(xué)習(xí)小組。教學(xué)施行方案設(shè)計(jì)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和感受總結(jié)如下： 這次培訓(xùn)采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)方式，以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)理解教育技術(shù)。對投身教育改革的激情更加充分。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變 教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
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