【正文】 直保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài)。特別是家庭經(jīng)濟困難的小孩，不可防止地會存在生活上的困難，往往有學生缺少學慣用品、忽然生病的情況，對此，班主任要主動過咨詢，并要盡最大的才能協(xié)助學生克服生活中遇到的困難?！　∫褜W生當成本人的子女，當好學生的家長。對每一個學生既要嚴格要求、疏導、批判，更要細心保護、關懷、鼓舞。只要把學生當成本人的子女一樣管教，班主任工作的效果會十分出色。班主任在課余時間經(jīng)常接近學生，與學生交談。要做學生的朋友，班主任一定要心誠，當理解到學生有不良言行時，不要隨意對其家長“告狀”不要隨意得在別人面前給予指責。如此，班主任的工作就容易順利開展。不然，后進生的成績就會一塌糊涂，甚至還有打架、逃學、扯謊、違背校紀校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。首先要認真找出后進生的“病因”然后對癥“下藥”。第三要讓后進生擺脫自卑感，樹立自決心。只要班主任用愛心去協(xié)助后進生，并采取恰當?shù)慕逃椒?。　　通過這次培訓，我會把學到的經(jīng)歷、方法都運用到班主任工作實踐中去。力爭做一個學生喜愛，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進展反思、總結，才能不斷進步。下面談談我的培訓心得：　　努力充實本人。一是向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的治理方法和手段。三是做中學、學中做，人們常說老師要給學生一杯水，本人得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經(jīng)歷教訓的根底上，不斷地改良完善，讓本人的班主任工作做得有聲有色。愛是教育永久的主旋律。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。關于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅老師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發(fā)覺他們的閃光點。“親其師，信其道”，如此，教育治理起學生來就會起到事半功倍的效果。班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，關于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想本人在與學生同齡時的行為與辦法。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營建一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽。老師的言行對學生有潛移默化的妨礙。假如我們能以本人的人格質量吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。學生學習遇到困難，就給予耐心的協(xié)助與輔導?！　〗M建和培養(yǎng)好班干。如此的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了如此的班干部，我們以后的工作就容易多了。如此選出的班干部有一定的群眾根底，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養(yǎng)成在班上有權威，治理有方法的班干部也不是難事了。小孩的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。因而，在班級治理中，班主任要經(jīng)常和學生家長進展溝通，共同關懷和教育兒童。　　總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了本人的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對詳細細致、瑣碎繁雜，艱辛而長期的班主任工作，我會用本人積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”如此才能把工作做得更好?！　∽鲇袆?chuàng)意的智慧型班主任培訓心得體會(4)　　x月x日，我有幸參加了教育局組織的小學班主任全員培訓，通過這次培訓我收獲非常多。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進展反思、總結，才能不斷進步。現(xiàn)將本人參加這次培訓以后的一些個人的辦法——如何做好小學班主任工作總結一下：　　一、努力充實本人　　做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高本身的治理水平和才能。二是向同行學習，要經(jīng)常向治理有方、治理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相商討、互相交流、取長補短。　　二、愛學生　　愛是教育永久的主旋律。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。關于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅老師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發(fā)覺他們的閃光點?！坝H其師，信其道”，如此，教育治理起學生來就會起到事半功倍的效果。要用換位考慮替學生著想。正確把握學生行為的性質，分清是成心的，依然無意的，是惡意的，依然好心的，要從有利于學生的健康開展出發(fā)，選擇合理的處理咨詢題的方法方式，不簡單粗暴，不去損害學生?！　∷?、用人格去妨礙學生　　老師的言行對學生有潛移默化的妨礙。假如我們能以本人的人格質量吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。學生學習遇到困難，就給予耐心的協(xié)助與輔導?！　∥濉⒔M建和培養(yǎng)好班干　　要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批治理才能強，在班上有妨礙力、凝聚力、還有責任心的班干部。我們能夠在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的才能、責任、義務以及所給予他的權力