做智慧型教師讀書心得體會-在線瀏覽
2025-04-05 07:24本頁面
【正文】 西，關(guān)注學生的心靈世界，基本知識和技能是每個老師都關(guān)注的，畢竟它會在考試中顯露無遺，而對學生價值觀和人生觀的影響則是潛移默化的。因此教師就是要盡自己的力，讓學生有所得，有所悟。智慧型教師的素養(yǎng)建構(gòu)應(yīng)是多元的，廣泛的。掌握教育好學生的科學方法和藝術(shù)，特別是在轉(zhuǎn)變后進生和問題兒童方面有一種特殊的本領(lǐng)和能力。觸及其靈魂，挖掘其潛能，充分調(diào)動主動性、積極性和創(chuàng)造性，發(fā)指最佳教育效益。有較高的教學機智，有較強的駕馭課堂教學的能力，能在課堂教學中隨機應(yīng)變、游刃有余。 其三，智慧型教師必須有科研智慧。 其四，智慧型教師要有管理智慧。 其五，智慧型教師還要有創(chuàng)新智慧。 智慧的課堂要求有和諧的人際環(huán)境。老師對學生應(yīng)該真誠地表揚，熱情地激勵，公正地評價，善意地批評，誠懇地指點。學生對老師應(yīng)該地坦誠地尊重，但不盲目地迷信。要重視學生的自主、合作和探究，但也要防止盲目的創(chuàng)新一味的生發(fā)隨意的自主和形式的整合。在學生學習的過程中，離不開教師的精心策計，靈活誘導(dǎo)和推波助瀾。要注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性。 在今后的學習中我將繼續(xù)努力鍛煉自己爭取做一個智慧型的教師，會抓住時機，進行渲染、鼓勵、挖掘，使這無法預(yù)約的精彩成為學生思維碰撞的又一個平臺。這一成果的取得，就如水滴石穿一樣，不僅僅是因為它持之以恒，而且還因為它目標始終如一。只有像張老師一樣不斷追求自己的專業(yè)發(fā)展，并為之努力探索，形成自己富有個性的教育理論和實踐，使自己成為一個有智慧的老師，這才是我們教師最需要的。不像有的人，把理想放在嘴邊，只說不做，理想理想，有力就想。為此，成為一名智慧
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