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正文內(nèi)容

20xx五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)參考計(jì)劃范文-在線瀏覽

2025-01-17 03:26本頁(yè)面
  

【正文】 咨詢(xún)題讓困難生優(yōu)先答復(fù),樹(shù)立他們的自決心,調(diào)動(dòng)他們的積極性?! ?duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,給他們制造閱讀條件,讓他們多讀課外書(shū)籍,并講給同學(xué)聽(tīng),帶動(dòng)全班的閱讀興趣。采取組長(zhǎng)檢查,老師抽查的方式檢查朗讀和背誦?! ?jiān)持每周寫(xiě)一篇隨筆,并老師做好講評(píng),以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。這學(xué)期結(jié)合存在的咨詢(xún)題制定了如下打算。為了夯實(shí)學(xué)生根底知識(shí)和根本技能,我要在充分理解學(xué)生的根底上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。又如,對(duì)修辭手法的推斷運(yùn)用,對(duì)各種句式的變換,對(duì)病句的修正,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都要逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的根本技能和語(yǔ)文才能。因而我在教學(xué)中依照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈敏調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)本人的看法,完成自已的探究,真正表達(dá)自主性。在教學(xué)中,我以讀代講,自主感悟。以采納一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,一定會(huì)收到明顯的教學(xué)效果。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)展穩(wěn)固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),有人說(shuō),聰明與否,在因而否考慮。睡前回憶當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法?! ∷?、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作  學(xué)習(xí)根底較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績(jī)差的學(xué)生又常?!俺圆涣恕?。不然,都會(huì)有意見(jiàn)的。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,我覺(jué)得這方法應(yīng)該有效。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都要進(jìn)展檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)咨詢(xún)題,及時(shí)處理。抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)確信會(huì)普遍提高。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我預(yù)備開(kāi)展一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必定收獲了許多東西。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及符合各種要求的詞匯,在不斷搜集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。如詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換,如“大?!薄皩W(xué)?!?,學(xué)生可通過(guò)“大海上海上學(xué)學(xué)?!钡膬纱无D(zhuǎn)換來(lái)到達(dá)目的,在限時(shí)競(jìng)賽中,比的是學(xué)生的反響和機(jī)敏,學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦的才能。班級(jí)中進(jìn)展的講演競(jìng)賽,鼓舞學(xué)生大膽,提出本人的觀點(diǎn),時(shí)間不在長(zhǎng)短,關(guān)鍵是要勇于參與?! ∥迥昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)打算3  一、教學(xué)理念:  語(yǔ)文教育不能局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí),務(wù)必建立大語(yǔ)文觀?! ≌Z(yǔ)文教育要面向全體,落實(shí)到每個(gè)學(xué)生,并全方位進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文涵養(yǎng)?! ∽⒅亻喿x指導(dǎo),做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)適應(yīng),他們愛(ài)學(xué)習(xí),有上進(jìn)心。學(xué)生具有了一定的閱讀才能、口語(yǔ)交際才能和寫(xiě)作才能和語(yǔ)文分析使用才能,也掌握了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目,不能及時(shí)完成作業(yè),還需老師好好指導(dǎo)教育?! ∪⒔滩姆治?  (一)教材構(gòu)造:  本冊(cè)教材接著以專(zhuān)題組織單位,共八組,分別是:第一組“走進(jìn)西部”,第二組“永久的童年”,第三組“言語(yǔ)的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動(dòng)”,第五組“中國(guó)古典名著之旅”,第六組綜合性學(xué)習(xí)――“走進(jìn)信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風(fēng)情”。除了第六組綜合性學(xué)習(xí),其余七組教材,每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際拓展”四部分組成。其中“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ),是由會(huì)寫(xiě)的字組成的,要求能讀會(huì)寫(xiě)。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接。  全冊(cè)還編排了8篇選讀課文,并附兩個(gè)生字表。至此,完成小學(xué)階段熟識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)?! ?二)教材特點(diǎn) :  加強(qiáng)目的體系,全面、正確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目的  教材內(nèi)容在富有人文內(nèi)涵、拓寬題材文體方面,作出了勤奮努力?! ?zhuān)題設(shè)置越發(fā)靈敏,編排方式在接著中又有開(kāi)展  導(dǎo)學(xué)和課后練習(xí)題的設(shè)計(jì),更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能  順應(yīng)兒童心理開(kāi)展特,“口語(yǔ)交際二是指示學(xué)生學(xué)習(xí)掌握課文主要內(nèi)容,聯(lián)絡(luò)上下文,領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的表達(dá)效果和理解含義深化的句子,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,并接著積累語(yǔ)言,加強(qiáng)語(yǔ)感。  第二單元:一是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文,領(lǐng)會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀,感受童年生活的美妙,童年光陰的寶貴,富有情感體驗(yàn),更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。三是注重語(yǔ)言積累?! 〉谌龁卧?一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受精妙語(yǔ)言的魅力,感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。三是指導(dǎo)學(xué)生積累生動(dòng)的語(yǔ)言。領(lǐng)會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)要領(lǐng),接著培養(yǎng)學(xué)生的速讀才能。  第六單元:指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界,感受信息通方式的改變,領(lǐng)會(huì)信息在人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中的作用,學(xué)習(xí)搜集和處理信息,開(kāi)場(chǎng)學(xué)會(huì)使用信息,寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。  第八單元:一是要捉住主要內(nèi)容,理解不同地域的民族風(fēng)情特,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。三是要注重積累課文中的生動(dòng)語(yǔ)言?! ∷?、教學(xué)目的  (一)識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)  本冊(cè)識(shí)字200個(gè),寫(xiě)字150個(gè),把字
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