20xx五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)參考計(jì)劃范文-在線瀏覽
2025-01-17 03:26本頁(yè)面
【正文】 咨詢題讓困難生優(yōu)先答復(fù)，樹立他們的自決心，調(diào)動(dòng)他們的積極性?！ ?duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們制造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽(tīng)，帶動(dòng)全班的閱讀興趣。采取組長(zhǎng)檢查，老師抽查的方式檢查朗讀和背誦。 堅(jiān)持每周寫一篇隨筆，并老師做好講評(píng)，以提高學(xué)生的寫作水平。這學(xué)期結(jié)合存在的咨詢題制定了如下打算。為了夯實(shí)學(xué)生根底知識(shí)和根本技能，我要在充分理解學(xué)生的根底上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。又如，對(duì)修辭手法的推斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修正，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都要逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的根本技能和語(yǔ)文才能。因而我在教學(xué)中依照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈敏調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)本人的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性。在教學(xué)中，我以讀代講，自主感悟。以采納一些別開生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一定會(huì)收到明顯的教學(xué)效果。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)，有人說(shuō)，聰明與否，在因而否考慮。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。 四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 學(xué)習(xí)根底較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄２蝗?，都會(huì)有意見(jiàn)的。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法應(yīng)該有效。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都要進(jìn)展檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)咨詢題，及時(shí)處理。抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)確信會(huì)普遍提高。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我預(yù)備開展一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必定收獲了許多東西。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷搜集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。如詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換，如“大?！薄皩W(xué)?！?，學(xué)生可通過(guò)“大海上海上學(xué)學(xué)校”的兩次轉(zhuǎn)換來(lái)到達(dá)目的，在限時(shí)競(jìng)賽中，比的是學(xué)生的反響和機(jī)敏，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的才能。班級(jí)中進(jìn)展的講演競(jìng)賽，鼓舞學(xué)生大膽，提出本人的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是要勇于參與。 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)打算3 一、教學(xué)理念: 語(yǔ)文教育不能局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，務(wù)必建立大語(yǔ)文觀?！ ≌Z(yǔ)文教育要面向全體，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，并全方位進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文涵養(yǎng)?！ ∽⒅亻喿x指導(dǎo)，做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。學(xué)生具有了一定的閱讀才能、口語(yǔ)交際才能和寫作才能和語(yǔ)文分析使用才能，也掌握了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，不能及時(shí)完成作業(yè)，還需老師好好指導(dǎo)教育。 三、教材分析: (一)教材構(gòu)造: 本冊(cè)教材接著以專題組織單位，共八組，分別是:第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永久的童年”，第三組“言語(yǔ)的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組綜合性學(xué)習(xí)――“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。除了第六組綜合性學(xué)習(xí)，其余七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際拓展”四部分組成。其中“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接?！ ∪珒?cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。至此，完成小學(xué)階段熟識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)?！ ?二)教材特點(diǎn) : 加強(qiáng)目的體系，全面、正確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目的 教材內(nèi)容在富有人文內(nèi)涵、拓寬題材文體方面，作出了勤奮努力?！ ｎ}設(shè)置越發(fā)靈敏，編排方式在接著中又有開展 導(dǎo)學(xué)和課后練習(xí)題的設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能 順應(yīng)兒童心理開展特，“口語(yǔ)交際二是指示學(xué)生學(xué)習(xí)掌握課文主要內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)上下文，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的表達(dá)效果和理解含義深化的句子，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，并接著積累語(yǔ)言，加強(qiáng)語(yǔ)感?！ 〉诙卧?一是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的美妙，童年光陰的寶貴，富有情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。三是注重語(yǔ)言積累?！ 〉谌龁卧?一是讓學(xué)生通過(guò)讀書感受精妙語(yǔ)言的魅力，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。三是指導(dǎo)學(xué)生積累生動(dòng)的語(yǔ)言。領(lǐng)會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)要領(lǐng)，接著培養(yǎng)學(xué)生的速讀才能?！ 〉诹鶈卧?指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息通方式的改變，領(lǐng)會(huì)信息在人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，開場(chǎng)學(xué)會(huì)使用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告?！ 〉诎藛卧?一是要捉住主要內(nèi)容，理解不同地域的民族風(fēng)情特，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。三是要注重積累課文中的生動(dòng)語(yǔ)言?！ ∷摹⒔虒W(xué)目的 (一)識(shí)字與寫字教學(xué) 本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，寫字150個(gè)，把字
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