20xx青春舞曲教案精選多篇)-在線瀏覽
2025-01-17 02:41本頁面
【正文】 一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經(jīng)過幾分鐘的練習后，每一組向全班展示。
小結：充分肯定學生的參與過程和各種演唱形式。
能夠用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的親情緒演唱《青春舞曲》。
教學重點、難點：
重點是通過各種音樂實踐活動使學生了解和認識所學歌曲，擴大學生的藝術視野。
教學方法：
聽唱式、表演式、創(chuàng)造式。發(fā)聲時小腹微收，形成上下力量的抗衡，使聲音有氣息支持。 這節(jié)課我們要一起學習一首維吾爾族民歌《青春舞曲》，板書課題“青春舞曲”
歌曲學唱
（1）播放錄音，請同學們說出這首歌的情緒。
（3）教師用節(jié)奏為歌曲伴奏唱，學生邊唱邊學。這首詞雖沒有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時光。
教學反思
本課的教學效果令人滿意，同學們背唱了歌曲《青春舞曲》，通過唱歌、表演、創(chuàng)造與合作，更好的表現(xiàn)了歌曲的內(nèi)容，鍛煉了學生的能力。
第三篇：青春舞曲 音樂教案
青春舞曲 音樂教案
教學內(nèi)容：學習新疆民歌
課型：綜合課
教具準備：多媒體課件 電子琴 鈴鼓 沙錘 碰鐘
教材分析：
《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌創(chuàng)編的歌曲。而人的青春正像那鳥兒一樣，飛去后即不再回頭。這首歌為f小調(diào)，4/4拍，單樂段結構后綴補充段。整個歌曲給人以親切、活潑充滿青春活力的感受。
(二)知識與技能
能夠用輕快活潑的情緒,自然圓潤的聲音演唱歌曲,積極參與音樂
實踐和創(chuàng)造活動.
(三)過程與方法
通過欣賞和學唱歌曲,了解新疆和西部民歌的風格特點使學生
體驗作品中輕快活潑的情緒。
教學重點：歌曲情緒與風格特點的體驗和實踐。
教學過程：
㈠導入新課：
同學們，在上課之前呢，老師給大家表演一段小的歌舞。
練習新疆舞曲的基本節(jié)奏型。
討論歌詞的寓意
學生自學歌曲
教師檢查學生自學成果，并就困難出進行指導，重點教唱，提出應注意反復記號。
請學生分析歌曲,跟琴比賽演唱并互相評價。
(四) 拓展延伸
二度創(chuàng)作
(1)請同學說一說都知道那些新疆舞的典型動作
(2)跟老師一同學習新疆舞蹈的典型動作(擺動脖子,繞手,墊步等)
(3)隨的音樂用自己的方式表現(xiàn)
簡介王洛賓及其作品(課件展示)
聆聽, 部分樂句㈤ 小結本課
今天我們學習了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，希望同學們能喜愛新疆的民歌，熱愛我們的民族。
教學過程和方法：通過對課件的欣賞，知道新疆歌曲的風格特征，通過表現(xiàn)創(chuàng)造，培養(yǎng)
學生們的創(chuàng)新與協(xié)作的精神。
了解新疆和西部民歌的風格特點，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。
教學難點：在教師的指導下學生通過對歌曲的理解作節(jié)奏創(chuàng)編活動, 培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
多媒體播放新疆歌曲創(chuàng)設情景導入新課，創(chuàng)設良好的音樂教育氛圍，活躍課堂氣氛。師生互動學習歌曲，用舞蹈和器樂的形式來表現(xiàn)歌曲。
教學過程與步驟解析：
一、 組織教學 師生問好
二、創(chuàng)設情境 導入新課
同學們，經(jīng)過一天緊張的學習，你們都累了嗎？現(xiàn)在讓我們隨著音樂來輕松一下吧。（師生隨音樂律動）
師：請大家思考一下，剛才我們欣賞的歌曲，是我國哪個地區(qū)的音樂呢？ 生：新疆。（課件出示）
生：我國的西北部?！?br />三、師生互動 學唱新歌
同學們在欣賞完剛才的歌曲之后,應該對新疆的音樂有一定了了解,今天我們就來學習一
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