青春舞曲音樂教案-在線瀏覽
2024-11-05 04:17本頁面
【正文】 時(shí)間：2016年5月25日第五節(jié) 授課教師：石華舟教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法、律動(dòng)法、聽賞法、模唱法、實(shí)踐教學(xué)法。（二）知識(shí)與技能通過用自然的聲音，準(zhǔn)確的音調(diào)和節(jié)奏學(xué)唱歌曲，使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。（三）過程與方法通過欣賞和學(xué)唱歌曲，了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。通過演唱不同版本的《青春舞曲》，了解不同速度對(duì)歌曲情緒的影響。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《青春舞曲》，體驗(yàn)作品情緒與風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課課件播放幾種常吃的水果，讓學(xué)生說說這些水果是哪里的特產(chǎn)。并簡要介紹新疆。二、初步感知歌曲再次播放《青春舞曲》，學(xué)生聽后回答：歌曲旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的情緒？聽著歌曲，配合律動(dòng)，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。聽辨附點(diǎn)節(jié)奏在歌曲中的位置。了解“別的那呀喲”的含義，對(duì)比演唱并思考：把“別的那呀喲”改成“小鳥喲”好不好？為什么？老師范唱，學(xué)生跟唱歌曲，同時(shí)教師在黑板上畫圖形譜，學(xué)生可根據(jù)自己的想法畫圖形譜，并思考歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。了解歌曲的創(chuàng)作方法。再次跟伴奏演唱《青春舞曲》，慢速演唱，聲音自然統(tǒng)一，氣息流暢，并思考兩種不同的速度演唱同一歌曲音樂情緒上有什么不同。采取領(lǐng)唱與齊唱的演唱方式，有情感完整的演唱歌曲。六、了解王洛賓及其作品。拓展延伸，了解更多王洛賓作品以及新疆的風(fēng)土人情，拓寬學(xué)生視野，提高人文素養(yǎng)。并且在今后的學(xué)習(xí)和生活中，珍惜青春，珍惜時(shí)間，珍惜生命！努力學(xué)習(xí)，在不久的將來成為建設(shè)祖國的棟梁。能夠用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的親情緒演唱《青春舞曲》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是通過各種音樂實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)所學(xué)歌曲，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野。教學(xué)方法：聽唱式、表演式、創(chuàng)造式。發(fā)聲時(shí)小腹微收，形成上下力量的抗衡，使聲音有氣息支持。這節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌《青春舞曲》，板書課題“青春舞曲”歌曲學(xué)唱（1）播放錄音，請(qǐng)同學(xué)們說出這首歌的情緒。（3）教師用節(jié)奏為歌曲伴奏唱，學(xué)生邊唱邊學(xué)。這首詞雖沒有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時(shí)光。教學(xué)反思本課的教學(xué)效果令人滿意，同學(xué)們背唱了歌曲《青春舞曲》，通過唱歌、表演、創(chuàng)造與合作，更好的表現(xiàn)了歌曲的內(nèi)容，鍛煉了學(xué)生的能力。第四篇：初中音樂 青春舞曲教案青春舞曲歌曲《青春舞曲》音樂活動(dòng)：為《青春舞曲》編配打擊樂伴奏，并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo) ：、學(xué)會(huì)歌曲《青春舞曲》。通過音樂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極
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