20xx淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透-在線瀏覽
2025-01-17 01:51本頁(yè)面
【正文】 道德導(dǎo)師，是施愛(ài)者?！ 《⑼诰蚪滩牡掠蛩?，滲透德育教育 教材是德育的載體，依據(jù)教材挖掘德育因素是課堂育德的前提?！ 。ㄒ唬├媒虒W(xué)內(nèi)容的德育材料，直接進(jìn)行德育滲透 英語(yǔ)教材，以外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（一年級(jí)起點(diǎn)）為例，每個(gè)模塊涵蓋兩個(gè)單元，每個(gè)單元中都含有不同意義板塊，每一個(gè)板塊、每一個(gè)句子、每一個(gè)單詞、每一張圖片都有它存在的意義。教材呈現(xiàn)的不僅僅是表面看到的語(yǔ)言文字知識(shí)，還有語(yǔ)言表象背后所承載的德育內(nèi)容。 ?。ǘ┥钊脬@研教材，挖掘拓展德育因素，促英語(yǔ)模塊整合中德育教育的有效性 如何讓教材中的每一分子都發(fā)揮其作用，在傳輸文化知識(shí)的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感道德的熏陶，此時(shí)模塊整合的概念——將整個(gè)模塊作為一個(gè)整體就顯得尤為重要，充分理解每個(gè)板塊在整體中存在的知識(shí)和德育兩方面意義，從這個(gè)整體中提煉出核心語(yǔ)言知識(shí)和德育主線，合理取舍教材內(nèi)容，巧用輔助教材，將德育內(nèi)容滲透其中。統(tǒng)觀整體，確立模塊總話題，同時(shí)鎖定模塊話題背后傳遞的德育因素。 例如，在外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第三冊(cè)Module7中Unit1是詢問(wèn)平日上班、上學(xué)的交通方式，Unit2是談?wù)摷倨谥虚L(zhǎng)途外出游玩的出行方式，進(jìn)而在模塊整合創(chuàng)設(shè)出的Unit3中繼續(xù)貫穿整個(gè)模塊德育主線，滲透綠色環(huán)保出行，倡導(dǎo)低碳生活德育情感?！ ∪⒕慕M織課堂教學(xué)，多種活動(dòng)滲透德育 ?。ㄒ唬┙M織學(xué)生合作探索 在課堂，教師采用pair work、group work等活動(dòng)形式，給學(xué)生提供鍛煉機(jī)
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