【正文】 讀文字的重要渠道。
首先， 改革開放以來， 國家更多地突出物質(zhì)建設(shè)， 人們開始追求物質(zhì)享受，缺少精神文化方面的建設(shè)和正確引導(dǎo)。其次， 隨著電視機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及， 讀書已不再是人們獲取知識(shí)、 放松身心的唯一方式。有人認(rèn)為，看電視和上網(wǎng)可以代替讀書， 其實(shí)不然。而當(dāng)我們的期望沒有通過讀書來實(shí)現(xiàn)時(shí)就會(huì)覺得讀書無用。很多作品還沒來得及仔細(xì)推敲就急于出版，導(dǎo)致書籍的質(zhì)量參差不齊，嚴(yán)重影響著人們的閱讀興趣。例如大學(xué)校長在隆重的場(chǎng)合會(huì)讀錯(cuò)字，著名的教授、 學(xué)者會(huì)犯常識(shí)性的低級(jí)錯(cuò)誤， 代表傳統(tǒng)文化的博物館頒發(fā)的錦旗上會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字等等。我們一直推崇的 “厚德載物， 自強(qiáng)不息” 的精神在哪里？也許沒有任何一個(gè)時(shí)代有像今天這么多的出版物和書籍，然而， 很有可能今天的人們比以往任何時(shí)候讀的書都少。首先， 政府要提高硬件建設(shè)，加大對(duì)文化設(shè)施的投入，例如增加圖書館和博物館等公共文化設(shè)施的建設(shè)， 尤其對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)設(shè)立 “流動(dòng)文化車” 、 “流動(dòng)圖書館” 等， 為人們圖書提供良好的客觀條件。我們要在選題的確定和內(nèi)容加工上多費(fèi)力氣、 嚴(yán)格把關(guān)， 多組織提高讀者素質(zhì)、 引導(dǎo)讀者健康向上的選題， 向讀者傳遞先進(jìn)思想、科學(xué)精神和優(yōu)秀文化。
讀書是一種境界。
” 讀書是一種成長， 帶領(lǐng)我們從無知走向懂事， 從愚昧走向文明， 使我們明辨是非，胸有主見， 不斷完善自我。讀書更是一種信念，幫助我們走出自我的狹小， 回首歷史的長河， 觸摸時(shí)代的脈搏， 關(guān)照廣闊的生活， 領(lǐng)略境界的高遠(yuǎn)和胸襟的開闊， 使我們?cè)谄D難中堅(jiān)定自己的理想和信念， 具有無所畏懼的勇氣和力量。
【篇三】 孩提時(shí)，那是一天快要到年關(guān)的黃昏，天黑的急，冷得出奇，我裹著哥哥大大的舊棉襖，捧著碗熱面蹲在門口吃的帶勁，呆呆望著從窗里透去的昏黃燈下飛舞著的鵝毛大雪，雪白雪白。自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢”。
是的，太爺爺?shù)牡涔饰夷棠淌呛茉缇徒o我講過，我的太爺爺是一個(gè)讀書人，當(dāng)時(shí)村里老人有很多他的軼事流傳，還一直被當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)里人傳為笑談，當(dāng)然說的是他讀書讀的太多太專太癡太迷，以至于不會(huì)干家務(wù)活。
父親期望我讀好書，他總是念叨村里我們最早考上大學(xué)的孩子的名，幾乎每天都會(huì)給我們廣播一次，勉勵(lì)我們說那個(gè)孩是如何的刻苦，高中的歲月，我和我哥及一個(gè)堂哥都在一個(gè)重點(diǎn)高中，家里花銷日益大，他咬緊牙關(guān)挺著，他說只要你們兄弟讀書，砸鍋賣鐵都支持，后來因?yàn)楦鞣N原因，哥決然放棄高考，隨大流去打工賺錢，成了父親一個(gè)痛。
大學(xué)離家三千多里，只能寒假回家，開始的時(shí)候，父親和我的往來只能通過書信，他還是勉勵(lì)我多讀書，借著爹說讀好書，多讀書的勁頭，在我的本科、研究生階段，自己買的加上在圖書館借的不下數(shù)百本書，幾本是每個(gè)周末就會(huì)去換一批，每次都借的滿滿的，用袋子提溜著滿滿一袋，從人物傳記到短篇小說，從國學(xué)經(jīng)典到現(xiàn)代散文，從計(jì)算機(jī)類到修身養(yǎng)性類，到后來圖書館的阿姨看我的眼色都有些異樣，胡亂潦草寫滿好幾個(gè)讀書筆記，后來還在讀研期，和研會(huì)同事辦過報(bào)紙，在校報(bào)上發(fā)過幾個(gè)小散文和評(píng)論，每次都羞澀地在郵局將印著我名字的報(bào)紙給爹郵回去，讓他共享我那一份細(xì)微純真的歡樂。
在外讀書工作快有十多年了，回家次數(shù)是寥寥可算，特別是工作成家有小孩后，工作和生活每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，體會(huì)最深的就是那首《時(shí)間都去哪了》，暑假不大出遠(yuǎn)門的爹媽終于 狠下決心要來一趟青島，忍受一路顛簸和暈車迷路不遠(yuǎn)千里來看他們的小孫女一一，雖然他 們難得來一趟,但是工作太忙想和爹好好聊聊的機(jī)會(huì)寥寥，白天他們洗衣、做飯、掃地滿屋子忙活，一有空閑，爹在書架翻看我買的書，總感覺缺點(diǎn)什么，直到他回家的前一天，他自己跑到香江路書攤上買了兩本書，送我一本類似修養(yǎng)身心的書，另一本，就是他為自己買的厚厚的《菜根譚》，他執(zhí)意要帶回家里去，我說郵寄吧，他說郵寄還要花錢，而且也不重，不遠(yuǎn)三千里，厚重的一本書他就這么背回去了?！币粋€(gè)三十多歲的男子，估計(jì)是孩子的父親，大聲呵斥：“這么貴，買它干嘛，還不如買點(diǎn)好吃的！”這一刻，想到我的成長，我無比的感慨。記憶中，那些黑白的圖畫加上爸爸的講解，在我的腦海中形成一個(gè)又一個(gè)鮮活的故事，那是我兒時(shí)天馬行空的想象的重要組成。
父親依然會(huì)耐心地把故事類的讀給我聽，只不過那個(gè)時(shí)候多了一本叫作“勞動(dòng)技術(shù)”的書，于是，讀書又有了新的樂趣：邊讀書邊跟父親一起動(dòng)手制作一些小玩意兒。
上了小學(xué)，學(xué)了拼音，學(xué)校發(fā)的有拼音注釋的書幾乎我都可以自己閱讀，這個(gè)時(shí)候的我已經(jīng)不單單滿足于那幾本學(xué)校發(fā)的書，姐姐的各種小故事書又成了我假期的最愛，遇到不會(huì)的字要么猜，要么就等著晚上問父親。
現(xiàn)在想來，這些已是二十多年前的舊事，但即便如此，對(duì)比起超市里面的那對(duì)父子，我那只有高小文化水平的父親依然表現(xiàn)出超前的意識(shí)和超凡的素養(yǎng)。
小學(xué)時(shí)候，已經(jīng)工作了的姐姐開始給我買書，以科普和少兒故事為主，在科普的讀物中，我了解了身邊同齡人知道的和不知道的各種大自然的奇妙，驚奇地發(fā)現(xiàn)了世界之大以及自我的渺小，這些發(fā)現(xiàn)激發(fā)了我不偏安一隅，探索外界的動(dòng)力。高中時(shí)候癡迷史書，學(xué)校圖書館里借閱了《史記》、《治治通鑒》、《二十四史》等正史以及各種野史秘聞，在歷史更迭的故事中不斷的對(duì)照和反思，自己愈加沉靜理智，形成了辯證理性的思維方式。
正如培根所說“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。
已然成為習(xí)慣，工作之后自然不會(huì)放棄讀書。
節(jié)假日回到老家，茶余飯后，看著已然步入耳順之年的父親戴著老花鏡，抱著平板認(rèn)真地讀著電子書，感覺一切那么安靜祥和。
【篇五】 談起讀書，腦海中反倒記不起讀過哪些書。然而腦海中卻久久纏繞著那些和讀書有關(guān)的人和事，揮不去，抹不掉，正是這些微小但鮮活的記憶成為我至今珍惜讀書時(shí)光的原因。那時(shí)候我還在遙遠(yuǎn)的東北之城長春攻讀英語語言文學(xué)專業(yè)。那時(shí)候雖然還不太明白諾貝爾文學(xué)的意義，但已開始接觸不少的獲獎(jiǎng)作品，如威廉 金字塔》、歐內(nèi)斯特當(dāng)然，這主要由于專業(yè)學(xué)習(xí)的需要，而對(duì)我來說，能夠堅(jiān)持下去卻是興趣使然。那時(shí)候提倡讀英文原著經(jīng)典，看英文經(jīng)典電影，所以身邊總是不缺經(jīng)典英文書籍，常見的如《了不起的蓋茨比》、《麥田里的守望者》、《傲慢與偏見》，大家都會(huì)讀上幾章。畢業(yè)后,和老友憶起這段讀書時(shí)光也格外自豪，看那時(shí)候 “多?！?，讀的都是厚厚的英文原著，并且不覺乏味苦澀。艱澀難懂的英美古詩在她的朗誦和解讀下靈活起來，一個(gè)短語、一個(gè)單詞都變得優(yōu)美而豐