20xx[會(huì)抓大鯢的魚鷹讀書筆記]抓魚鷹-在線瀏覽
2025-01-16 23:10本頁(yè)面
【正文】 。抓基層組織建設(shè)，看基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力是否加強(qiáng)。筆者認(rèn)為，“四抓四看”活動(dòng)關(guān)鍵在抓好落實(shí)，“四抓”落實(shí)好了，“四看”才有成效。抓工作落實(shí)既要抓開局、抓過程，抓結(jié)尾，又要抓具體問題、抓薄弱環(huán)節(jié)、抓工作實(shí)效，防止做虛功、做無用功。抓工作落實(shí)需要?jiǎng)?wù)實(shí)，離開了“實(shí)”字，落實(shí)就會(huì)落空。比如，說大話、空話多，發(fā)文件、開會(huì)多，走過場(chǎng)、表態(tài)多，深入調(diào)查少，跟蹤服務(wù)少，解難幫困少等等，都會(huì)使落實(shí)大打折扣，甚至成為泡影。落實(shí)才能發(fā)展，落實(shí)才是盡職，落實(shí)才算本領(lǐng)。重落實(shí)就是要把心思放在群眾身上，功夫下到群眾身上，政績(jī)體現(xiàn)在群眾身上。善落實(shí)就是要提高抓落實(shí)的本領(lǐng)，完善落實(shí)的工作機(jī)制，使每一項(xiàng)工作都有目標(biāo)、有辦法、有成效。
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強(qiáng)校園危機(jī)管理。
作為校長(zhǎng)，首先要觀念更新，樹立現(xiàn)代危機(jī)意識(shí)。這種認(rèn)識(shí)應(yīng)該成為我們校園危機(jī)管理的出發(fā)點(diǎn)。在全球化和信息化的時(shí)代，危機(jī)信息是無法封鎖的，也不是宣稱沒有危機(jī)就能夠避免社會(huì)的動(dòng)蕩，恰恰是透明的、制度化的危機(jī)管理信息公開機(jī)制以及強(qiáng)大而有效的應(yīng)急反應(yīng)能力能夠維護(hù)社會(huì)的安全秩序。預(yù)警機(jī)制主要功能包括兩項(xiàng)：一是化解矛盾和沖突，使危機(jī)在尚未爆發(fā)之前就消滅在端倪之中，二是為掌控危機(jī)事件進(jìn)行充分的備戰(zhàn)，人為緩沖不可避免的危機(jī)事件爆發(fā)的時(shí)間和降低其破壞的程度。建立起一套有效的預(yù)警機(jī)制，根據(jù)可能出現(xiàn)的不同種類的危機(jī)事件，制定科學(xué)的危機(jī)管理應(yīng)急預(yù)案，明確啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案的程序和相關(guān)責(zé)任。舉行應(yīng)急演習(xí)，培訓(xùn)、研討，保持和提高師生員工對(duì)學(xué)校危機(jī)的反應(yīng)能力。當(dāng)危機(jī)爆發(fā)的時(shí)候，危機(jī)管理小組和常務(wù)工作小組應(yīng)立即展開工作。校長(zhǎng)自身的經(jīng)驗(yàn)和魄力對(duì)危機(jī)解決有重要影響。各部門也要充分履行自身的職責(zé)，互相協(xié)調(diào)，在常務(wù)工作小組的指導(dǎo)下，彌補(bǔ)一切可能的漏洞。
③防范未來危機(jī)重建機(jī)制在危機(jī)高發(fā)的現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)校危機(jī)一方面造成校園安全秩序失調(diào)和生命財(cái)產(chǎn)的損失，同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)對(duì)危機(jī)能力一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改
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