20xx[會(huì)抓大鯢的魚(yú)鷹讀書(shū)筆記](méi)抓魚(yú)鷹-閱讀頁(yè)
2025-01-16 23:10本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)應(yīng)對(duì)危機(jī)措施就會(huì)成為學(xué)校發(fā)展的一次機(jī)遇；應(yīng)從可持續(xù)發(fā)展的角度理解和進(jìn)行危機(jī)重建機(jī)制。就校園危機(jī)處理來(lái)說(shuō)，失去了教育主管部門(mén)的指導(dǎo)和幫助，就失去了許多有價(jià)值的應(yīng)對(duì)危機(jī)的資源。危機(jī)事件在主管部門(mén)的積極支持下圓滿地得以解決：必要時(shí)政府部門(mén)可以干預(yù)危機(jī)，穩(wěn)定公眾情緒，動(dòng)員各種社會(huì)力量參與危機(jī)的應(yīng)對(duì)。
第三，校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)與受害者的關(guān)系。一旦發(fā)生危機(jī)，更有利于溝通協(xié)調(diào)和達(dá)成共識(shí)。學(xué)校應(yīng)該表現(xiàn)出足夠的人道與同情，及時(shí)探視受害人，安撫公眾，分清責(zé)任并主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。更多地關(guān)注受害者的利益，把受害者的利益放在第一位，善待被害者，盡量為受到危機(jī)影響的受害者提供合理合法的補(bǔ)償，這樣有利于維護(hù)學(xué)校的形象。第四篇：讀書(shū)筆記
安豐初級(jí)中學(xué)教師讀書(shū)心得
《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》讀后感
安豐初中 趙 嵩
自從上學(xué)期學(xué)校安排了教師讀書(shū)活動(dòng)，我從圖書(shū)室借閱了幾本自認(rèn)為適合自己閱讀的圖書(shū)，有《給年輕班主任的建議》、《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》等。對(duì)《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》這本書(shū)，我特別喜歡，因?yàn)槲覀兌贾牢覀儗W(xué)生的生源質(zhì)量，在他們身上，或多或少都存在著這樣那樣的問(wèn)題。
從這本書(shū)的書(shū)名就已經(jīng)告訴我們，應(yīng)該將教師與醫(yī)生放在一起聯(lián)想。
王老師的這本書(shū)實(shí)際上就是這樣在引導(dǎo)我們的教師應(yīng)該更加專業(yè)一些，不是簡(jiǎn)單的一刀切，或是僅憑經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理問(wèn)題。
人們都說(shuō)“人心隔肚皮”，很少有人能夠?qū)γ恳粋€(gè)人都能洞察心機(jī)，再加上可能出現(xiàn)的代溝，初中生當(dāng)中的一些想法簡(jiǎn)直可以用匪夷所思來(lái)形容，看似簡(jiǎn)單幼稚的問(wèn)題在他們眼中卻顯得至關(guān)重要，反而需要引起教育者的深思。這應(yīng)該是每個(gè)教育者都不愿看到的?，F(xiàn)在有太多的學(xué)生被家長(zhǎng)當(dāng)做白板從而復(fù)制或打印出自己想要的模板了，學(xué)生也是人，是人就有需求，白板僅僅是家長(zhǎng)看來(lái)的白板，實(shí)際上經(jīng)過(guò)學(xué)校及社會(huì)的影響，學(xué)生這塊板上并不是隨意能刻畫(huà)的來(lái)的。
而且處于青春期的學(xué)生，越是直接跟他說(shuō)不要去做某事，他反而越想去做一樣，因?yàn)檫@種教導(dǎo)與他內(nèi)心的真實(shí)想法所產(chǎn)生的矛盾更成為了一種催化劑。
對(duì)于老師來(lái)講，這本書(shū)堪稱工具書(shū)，特別適合任課老師閱讀，它比較全面地羅列出了學(xué)生在青春期所出現(xiàn)的一系列典型問(wèn)題。老師僅靠學(xué)校里學(xué)到的心理學(xué)知識(shí)是很難對(duì)付現(xiàn)在的學(xué)生的。
這個(gè)故事的勵(lì)志意義另一部分也因另一個(gè)人所為對(duì)比升華：george的兄弟edward，本是一個(gè)風(fēng)度翩翩的皇室公爵，王位的理所應(yīng)當(dāng)?shù)睦^承人，卻因人生機(jī)遇和風(fēng)流個(gè)性，逐漸放棄了對(duì)王位的追逐，也從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了，天賦如果不被后天善用，也會(huì)逐漸被磨滅，被荒廢，而對(duì)于george來(lái)說(shuō)，一個(gè)對(duì)于王位繼承者來(lái)說(shuō)有相當(dāng)阻礙的缺陷，如果有去改變，不停地嘗試，最終也會(huì)得到糾正，獲得真正的自信。
很多人也許都在羨慕另一種生活，其實(shí)所有的生活都是一座圍城，除非你可以擁有每一座城門(mén)的鑰匙而自由進(jìn)入，否則，并不要輕
易先忙活著盲目追求另一種生活，除非你已經(jīng)想得透徹，或者你是個(gè)永不思悔的人。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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