20xx實驗區(qū)課題研究工作階段參考總結(jié)通用-在線瀏覽
2025-01-16 22:55本頁面
【正文】 、求真、重效、提能”，主要工作思路是“教研科研一體化，促進師生共成長”和三個結(jié)合即堅持“課堂教學、課改實驗、課題研究”相結(jié)合。
三、課題活動的開展
立項一年多來我們針對課題研究的主要任務(wù)開展了相應(yīng)的實驗活動，主要活動如下：
，結(jié)合我縣教育局的有效課堂改革實驗，我們要務(wù)實驗學校的課題研究工作要嚴密集合課改實際，探究有效的課堂教學方法和技術(shù)，充分發(fā)揮老師的主動性，開展以有效課堂，有效教學實驗為主的課題研究活動。開展了實驗學校之間的校際研究交流活動，效果特別好，既有用于教學，又減輕了老師負擔。只要時間同意，課題領(lǐng)導(dǎo)小組的成員都會全程參與實驗學校的課題研討活動
“xx”教育科研規(guī)劃課題中期課題研究推進暨培訓(xùn)會議，來自全縣13個單位的子課題負責人、各中小學主管科研的領(lǐng)導(dǎo)，縣級以上規(guī)劃課題主持人，實驗老師代表共計200多人參加了會議。
在會上，趙清福所長結(jié)合課題研究從“課題研究的內(nèi)涵闡釋”和“課題研究的施行”兩個方面做了題為《新課程理念下老師課堂教學技術(shù)行為研究的推進策略》專題指導(dǎo)和培訓(xùn)。
與會的13位子課題負責人分別對課題的開展情況、獲得的成果，以及在研究過程中遇到的咨詢題和處理的方法做了詳細匯報。對我們今后的研究工作提出了珍貴的指導(dǎo)意見。詳細表現(xiàn)如下：
。大部分實驗老師都能結(jié)合本人的教育教學實際開展有效的研究活動，實在處理實際咨詢題。老師們初步找到了課堂教學中培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的學習才能的培養(yǎng)方法和途徑。許多學生對探究學習抱有濃重的興趣，學生的積極性和制造性都得到了充分的展現(xiàn)和開展。
。此項改革盡管困難，但也在逐步地改，成效也越來越明顯。高級中學加強課題的培訓(xùn)治理，他們以趙清福所長的《走進課題研究——教育科研施行操作指南》、溫恒福的《教育科研方法》、《全
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