20xx如何在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透-在線瀏覽
2025-01-16 22:46本頁面
【正文】 在學(xué)科中進(jìn)行德育滲透，重在潛移默化的過程中進(jìn)行情感陶冶，做到“潤物細(xì)無聲”?！ ?，德育滲透。在教學(xué)中自然而然地滲透德育，讓學(xué)生感覺不到是在接受思想教育。讓他們了解這是為了延長計算機(jī)的使用壽命，保護(hù)計算機(jī)內(nèi)數(shù)據(jù)的安全。 ，德育滲透。如在每節(jié)課結(jié)束前，表揚(yáng)優(yōu)秀的、有進(jìn)步的學(xué)生，鼓勵落后的。要求學(xué)生如果在作品中摘抄了哪個網(wǎng)站的文章，在結(jié)尾處一定要注明，使學(xué)生具有版權(quán)意識，不侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)；不能互通信息，借收發(fā)電子郵件之機(jī)互相取笑同學(xué)等。 二、結(jié)合教材，運(yùn)用媒體，聯(lián)系生活 ，滲透德育。當(dāng)然也要讓學(xué)生看到國產(chǎn)軟件發(fā)展的希望。在講到病毒的時候，重點向?qū)W生介紹王江民等國內(nèi)軟件開發(fā)界的著名人物，為學(xué)生樹立榜樣，激勵他們刻苦學(xué)習(xí)，做一個對國家、社會有用的人。 信息技術(shù)教材中的德育切入點比比皆是，關(guān)鍵是教師要以德育為己任，善于發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造性地利用這些育人因素，有目的、有計劃地寓德育于教學(xué)之中，達(dá)到教學(xué)與育人的雙重功效。 在講授圖片搜索與保存內(nèi)容時，可借助媒體手段將江蘇的美麗景色?！ 。Y(jié)合教學(xué)，滲透德育。如果每位教師都能聯(lián)系生活，在課堂中增設(shè)課堂德育環(huán)節(jié)，那我們的課堂德育滲透就會變得色彩斑斕。 如何看待學(xué)生是我們?nèi)绾螌嵤┙虒W(xué)活動中德育滲透的一個潛在的不可忽視的前提因素?！蔽覀円饤墏鹘y(tǒng)意義上的優(yōu)等生、“差生”概念，我們面對的是一個個鮮活的、有血有
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