小學(xué)六年級(jí)語文窮人課件及說課稿【三篇】-在線瀏覽
2024-12-07 04:20本頁面
【正文】 西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事?！ 案F”字是貫穿全文的線索，文章真是透過“窮”而彰顯人性中美好的本色，也更顯示出了窮人的高尚品質(zhì)。 《窮人》不僅飽含人性美，也具有文學(xué)美。直接描寫法、幻覺描寫法、景物襯托法，表現(xiàn)了桑娜崇高的品德?！ 《?、設(shè)計(jì)意圖： 無論人類社會(huì)發(fā)展到多么高級(jí)的層面，《窮人》都不會(huì)喪失他的存在意義，不會(huì)隨時(shí)代變遷而消失其價(jià)值。從而凸現(xiàn)這部經(jīng)典的人性美，張揚(yáng)名篇的文學(xué)美，讓孩子們的語言和心靈走向更純潔善良?！ ≌n時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)生字新詞，能讀準(zhǔn)“哦”的讀音?！ ⊥ㄟ^多次品讀，感受窮人生活的貧窮和精神的富有?！ 〉诙n時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過對(duì)四次“睡”的品讀，想象補(bǔ)白，體味文本結(jié)構(gòu)之美，手法之巧，刻畫之深，用詞之精?！ 〉谝徽n時(shí) 第一板塊：檢查預(yù)習(xí)，讀通課文，了解課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)?！ ?出示第一組詞語，引導(dǎo)讀準(zhǔn)?！ R板魁梧濕淋淋倒霉憂慮抱怨掀開保佑撕破 *出示第二組詞語 讀準(zhǔn)字音——想象讀著這些詞語腦子里浮現(xiàn)出的面——帶著畫面再讀這些詞語。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“哦”字在不同句子中的讀音?！ 、佟丁?，是你！桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。 ?、凇笆前?，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎么樣？”這里是桑娜對(duì)天氣壞和丈夫打漁艱難的理解?！ 、邸芭?？什么時(shí)候？”這里是漁夫?qū)ιＤ雀嬖V鄰居西蒙死了的這一消息感到吃驚。 ?、堋班?，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！芭丁睉?yīng)讀作［］，表示下決心醒悟的意思。課文中哪些地方讓你感觸最深，請(qǐng)讀讀這些段落和句子。 第二板塊：沉入文本，感受文章的“人性美” 一、感悟那無言處的“窮困” 師生交流感受 建構(gòu)閱讀話題，以“窮”字為線索，感受桑娜夫婦貧困的生活處境?！ 煟耗阏J(rèn)同老師的看法嗎？請(qǐng)從課文中找理由來表達(dá)你的觀點(diǎn)?！ ?）學(xué)生自學(xué)課文——圍繞著窮人“窮”在哪里展開探究?！ ?）交流探究成果，多角度感悟窮人的”窮”。交流的過程中教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行梳理，把握下面幾個(gè)要點(diǎn)： A．從“屋內(nèi)裝飾”看出窮人真“窮”?！ ．從“在惡劣的天氣出海打漁”看出窮人真“窮”?！ 〗涣鞲形??！ 、對(duì)鄰居的牽掛。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門去。海面上什么也看不見。桑娜想起了她傍晚就想去探望的那個(gè)生病的鄰居。她側(cè)著耳朵聽，沒有人答應(yīng)。唉，寡婦的日子真難過??！進(jìn)去看看吧！” 桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應(yīng)?！ 、最偉大的仁慈之心. ?。ㄖ攸c(diǎn)抓：桑娜收養(yǎng)孤兒后等待丈夫的心理描寫，以及
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1