小學(xué)數(shù)學(xué)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識說課稿-在線瀏覽
2024-12-07 04:06本頁面
【正文】 2．講清活動（游戲）要求： （1）8人一組在組長帶領(lǐng)下將盒中東西分成四類，由組長分配好哪兩人分哪一類。 （3）每類東西都數(shù)正確的小組獲勝。 教師激情引入，電腦顯示活動要求，了解學(xué)生的數(shù)法，觀察他們能否熟練數(shù)數(shù)，對不同數(shù)法及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。小組合作學(xué)習(xí)，先分類，再動手?jǐn)?shù)數(shù)。兩人合作的數(shù)數(shù)活動，使學(xué)生在操作中了解數(shù)序，在共同數(shù)數(shù)中互相提示、檢查。】 4．交流、匯報(bào)數(shù)數(shù)方法。 學(xué)生展示數(shù)數(shù)方法，集體接數(shù)?！? （2）每當(dāng)出現(xiàn)一種新的數(shù)數(shù)方法，教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。 1個(gè)1個(gè)數(shù)——隨意接數(shù)；2個(gè)2個(gè)數(shù)——數(shù)至50；5個(gè)5個(gè)數(shù)、10個(gè)10個(gè)數(shù)——數(shù)至100?！? 5．理解10個(gè)10是100。 ①（電腦顯示：一捆一捆出示小棒。學(xué)生觀察并思考。 教師操作媒體，引導(dǎo)學(xué)生探究。 【通過直觀演示，使學(xué)生初步感知“10個(gè)10是100”。 ①（電腦演示先出示1棵樹，再出示1排樹——10棵，最后出示10排樹。學(xué)生觀察并估計(jì)，講清理由。 學(xué)生數(shù)數(shù)。 【培養(yǎng)學(xué)生的估算意識?！? ④進(jìn)行環(huán)保教育。 ①提問：每人有幾根手指？請小組同學(xué)把手伸在一起，數(shù)數(shù)看有幾根手指？ 學(xué)生進(jìn)行伸手指活動。 【再次直觀地使學(xué)生體驗(yàn)100有多少，加深對“10個(gè)10是100”的理解。 （1）學(xué)生小組成員展示。 （2）反應(yīng)訓(xùn)練：按要求搶答，每次只接1個(gè)數(shù)。 （3）實(shí)際生活中數(shù)數(shù)，提問：我們班多少人？添上我和聽課老師呢？（齊數(shù)）得出：數(shù)數(shù)時(shí)既不能多數(shù)，也不能少數(shù)。學(xué)生通過數(shù)數(shù)解決問題。能運(yùn)用數(shù)數(shù)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題。 （1）創(chuàng)設(shè)情境。 （2）播放多媒體：在《春天在哪里》的樂曲聲中出現(xiàn)：天空中飛的鳥（5只5只飛），水中游的鴨（2只2只游），地面
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